《战风车》(语文S版五年级下册)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元战风车第1页作者介绍作者介绍 塞万提斯（塞万提斯（1547-16161547-1616）西班牙伟大作家、）西班牙伟大作家、戏剧家、诗人。祖父是破落贵族，当过律师。父戏剧家、诗人。祖父是破落贵族，当过律师。父亲是潦倒终生外科医生。因为家贫，他只上过中亲是潦倒终生外科医生。因为家贫，他只上过中学，但喜爱文学，阅读了大量文艺复兴时期作品。学，但喜爱文学，阅读了大量文艺复兴时期作品。后从军，参加过抗击士耳其军队战斗。后从军，参加过抗击士耳其军队战斗。16021602年，年，开始写作长篇小说堂吉诃德，开始写作长篇小说堂吉诃德，16051605年该书第年该书第一卷出版，一卷出版，16151615年该书第二卷出版。这部作品中年该书第二卷出版。这部作品中出现了快要七百个人物，描写生活面十分辽阔，出现了快要七百个人物，描写生活面十分辽阔，成为成为1616世纪末至世纪末至1717世纪初西班牙封建社会情况真世纪初西班牙封建社会情况真实而全方面反应。实而全方面反应。第2页1.1.掌握生字新词。掌握生字新词。2.2.默读课文，了解堂吉诃德大战风车奇事，默读课文，了解堂吉诃德大战风车奇事，认识堂吉诃德这个人物性格特点，感知认识堂吉诃德这个人物性格特点，感知 作者叙述故事和刻画人物方法。作者叙述故事和刻画人物方法。学习目标学习目标第3页厮厮 虔虔 冤冤 邪邪 外行外行 冒险冒险 虔诚虔诚 形形色色形形色色 第4页1.1.正确、流利地朗诵课文，想一想课文主要写正确、流利地朗诵课文，想一想课文主要写 了什么内容？了什么内容？2.2.默读课文，本文共出现了几个人物？他们分默读课文，本文共出现了几个人物？他们分 别是什么关系？别是什么关系？第5页 堂吉诃德为何要去战风车？桑丘是堂吉诃德为何要去战风车？桑丘是什么态度？战风车结果是怎样？什么态度？战风车结果是怎样？第6页 有感情地朗诵战风车之前、之后，堂吉有感情地朗诵战风车之前、之后，堂吉诃德和桑丘两次对话。体会他们各自内心活诃德和桑丘两次对话。体会他们各自内心活动和思想感情。动和思想感情。主人耽于幻想，仆人处处求实；主人耽于幻想，仆人处处求实；主人急公好义，仆人胆小怕事主人急公好义，仆人胆小怕事。第7页 找出描写堂吉诃德神态、动作语句，结找出描写堂吉诃德神态、动作语句，结合书中插图，想象他战风车时生动情景。体合书中插图，想象他战风车时生动情景。体会堂吉诃德是个什么样人？会堂吉诃德是个什么样人？默读第默读第1010自然段自然段第8页（1 1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一 番，求她在这个紧要关头保佑自己，番，求她在这个紧要关头保佑自己，”杜尔西内娅小姐其实只是一名普通农妇，但在杜尔西内娅小姐其实只是一名普通农妇，但在堂吉诃德眼中，她却好像就是那个自己心目中要为堂吉诃德眼中，她却好像就是那个自己心目中要为之保护和爱戴人，说明堂吉诃德是一个耽于幻想人。之保护和爱戴人，说明堂吉诃德是一个耽于幻想人。脱离现实，终日沉迷于幻想。脱离现实，终日沉迷于幻想。第9页（2 2）“然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向 第一架风车冲杀上去。第一架风车冲杀上去。”“”“他一枪刺中了风他一枪刺中了风 车翅膀；车翅膀；”勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志铲除世间恶勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志铲除世间恶魔，反对压迫，锄强扶弱，充满了无私无畏精神。魔，反对压迫，锄强扶弱，充满了无私无畏精神。第10页 课文结尾说：课文结尾说：“他们谈论着方才险遇，顺着往他们谈论着方才险遇，顺着往拉比塞峡口大道前往，因为据堂吉诃德说，那地方拉比塞峡口大道前往，因为据堂吉诃德说，那地方来往人多，必定会碰到许多形形色色奇事。来往人多，必定会碰到许多形形色色奇事。”想知道他们以后还有哪些险遇，碰到了哪些奇想知道他们以后还有哪些险遇，碰到了哪些奇事吗？同学们能够在课外去阅读堂吉诃德故事事吗？同学们能够在课外去阅读堂吉诃德故事书或连环画。书或连环画。第11页1.1.复述故事内容。复述故事内容。2.2.课外阅读堂吉诃德故事书或连环画。课外阅读堂吉诃德故事书或连环画。第12页第13页