艺术与美术教案.docx

艺术与美术教案

　　设计背景
　　本活动来源于生活，房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且画的许多的题材之一。本次活动是要求他们发挥想象力，对房子的形状特征作出大胆的设想，用不同的图形制造自己喜爱的房子。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由制造，自由表达，手脑并用，心情非常开心，各种力量能得到有效进展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。
　　活动目标
　　1、让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。
　　2、让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。
　　3、发挥幼儿的想象力和制造力，引导幼儿把握粘贴和添画的技能。
　　重点难点
　　活动的重点：让幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。也就是熟悉半圆、圆形、、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。
　　难点：大胆制造美，让幼儿获得胜利体验，在制造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。
　　活动预备
　　各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、教师师范的房子图形两幅。
　　活动过程
　　(一)开头局部。激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。
　　教师出示各种房子的图片：“你们熟悉这些房子吗?”
　　教师：“看看这些房子，房子是那些局部组成的?”
　　幼儿参观后答复，教师介绍每一种房子的特点。
　　(二)绽开局部。
　　1、教师出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你们看，今日我们班到两个得意的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?”
　　2、师生一起设计房
　　3、今日我们也来做设计师，用这些图形来帮得意的小动物们设计建筑它们喜爱的房子。怎样来建筑房子?造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，(将彩色纸剪成正方形外形)小朋友看认真，贴的时候，先把反面的双面胶渐渐撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。　　艺术与美术教案
　　一、活动目标
　　1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发制造性。
　　2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
　　4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　二、活动预备：脸谱、画笔、纸等
　　三、活动过程：
　　(一)观看争论
　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种奇妙的化装，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)
　　争论：
　　1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日教师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。
　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)
　　(二)联想创作
　　今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。
　　提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。
　　2、化装的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。
　　3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。
　　4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互观赏幼儿作品，促进生生互动)
　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家?
　　(三)引导讲评
　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进展讲评)
　　活动反思：
　　我认为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们观赏了京剧的表演，这对他们来说帮忙很大，孩子能更加直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化装和服饰，以及动作造型，感受了京剧的气氛，另外在活动中孩子们也观赏到京剧音乐的旋律，所以在感受感知的过程中，孩子们很能说，很能描述京剧演员的形象，说明他们在观看时能集中留意力，能对脸谱感兴趣。
　　但是，在活动讲解脸谱特征时，特殊是在讲对称这一要点时我没有把握住好，没有将其拎出来当场示范一下，以便能给孩子们更直观的了解。在孩子们叙述过程中，我没有准时抓住要领很系统的给孩子们总结，如对称的五官、对称的图案等，让孩子有一个正确的、较深刻的印象，这样在孩子们的画面中就不会消失这一缺点他们表现出来的脸谱形象并不非常夸大，而且造型较单一。所以，我应在孩子们叙述形容脸谱的同时，准时捕获幼儿的信息，提炼 幼儿的语言，给出总结性的讲解。
　　作为一位年轻教师，我知道在很多环节都存在漏洞，还有很多要改良的地方，通过这次活动使我深深感受到，在与幼儿对话中准时捕获幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是特别重要的，而且在活动前肯定要对教材分析透彻，抓住重点绽开活动。　　艺术与美术教案
　　活动目标
　　1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探究欲望。
　　2、通过幼儿参加实践，培育其动手操作力量、与同伴合作力量。体验帮忙他人的欢乐。
　　3、学习观赏同伴的作品并说欣赏别人的话。
　　4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
　　教学重点、难点
　　活动重点：能够在蛋壳上作画。
　　活动难点：能够通过观赏，查找画中美的因素，并在自己的绘画作品中表达出来。
　　活动预备
　　抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。
　　活动过程
　　一、激趣引入：
　　教师今日带来个盒子，你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊!
　　师：你们喜爱吗?想学吗?今日我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最美丽。
　　二、制作蛋壳宝宝(先学)
　　1、教师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料。
　　2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好，就嘉奖他一个笑脸。
　　3、让幼儿说一说你喜爱画什么样的宝宝?(衣服头饰等)
　　4、教师把材料发到各组。
　　5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮忙他完成。
　　6、教师行间巡察，把握幼儿作画状况。
　　三、观赏画(后教)
　　1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。
　　2、比一比，说一说
　　各小组看一看谁做的最美丽，选三个美丽的宝宝放到讲台上。
　　3、让幼儿相互观赏、沟通。
　　被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。
　　4、教师指导：
　　(1)用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画美丽。
　　(2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜爱的颜色。
　　(3)衣服、头发等肯定要粘住。
　　(4)蛋壳的口要封好。
　　四、帮忙同组的小朋友修改作品。
　　课后反思：
　　本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比拟适合大班幼儿的年龄特点，内容简洁易学比拟吸引幼儿。活动中幼儿特别愉悦，对教师所提出的问题很是奇怪，同时表现出很情愿参加活动中来，活动中也渗透了些废物利用的训练，同时也训练幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们当心翼翼，就怕一不当心会将蛋壳捏碎，大家仔细的、认真的在蛋壳上进展创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体验。固然活动中也存在缺乏之处，比方：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是教师课前预备做的不好。盼望教师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。