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的大班教案集合7篇大班教案 篇1 活动设计背景 大班幼儿活泼好动， 各种动作进展日趋完善。在平常开展主题活动时，发觉局部幼儿做跳动动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主，熬炼幼儿的肌肉力气，四肢协作的协调性和关节的敏捷性。 活动目标 1,、情愿参与体育活动，体验跳动的乐趣。 2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体。 3、在嬉戏中尝试、观看、争论跳动的方法。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 教学重点、难点 重点：探究向上跳的方法。 难点：用手够到距离30厘米的物体。 活动预备 音乐、气球、长椅 活动过程： 一、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参加活动兴趣。 二、尝试向上跳，探究向上跳的方法。 1想一想，怎样够到气球。 2试一试，初次尝试向上跳。 3说一说，幼儿总结向上跳的方法，学习向上跳根本动作要领。 4练一练，稳固练习，教师个别指导。 5玩一玩，鼓舞幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会爱护自己，尽最大的努力完成任务。 三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。 大班教案 篇2 设计意图： 音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最简单被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐观赏来启迪儿童的心灵、才智和思维，不仅是对幼儿艺术素养的培育，更是到达其全面进展的捷径。抓住这一点，结合幼儿宠爱的嬉戏，音乐嬉戏的对幼儿的影响也就不言而喻。老狼这一音乐嬉戏有幼儿熟识的老狼形象，还有需要爱护的小羊形象，简单引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐嬉戏活动。 活动目标： 1、喜爱玩音乐嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 活动预备： 预备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，预备每人一把小椅子，老狼的仿照声 活动过程： 一、 创设情境，激发幼儿兴趣 教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并协作录音表现老狼的形象） 教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今日我们将要玩一个嬉戏名字叫老狼，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？ 二、 观赏第一段，感受老狼的形象 教师：刚刚听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在教师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（局部幼儿表现老狼的形象） 教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 三、 观赏其次段，练习嬉戏动作 教师：这只坏老狼来找吃的，告知小朋友们，可怜的小羊呗发觉了，那小羊有没有被吃掉？谁爱护了它？现在我们来听一听音乐中的其次段。（教师边唱边做音乐中其次段的动作） 教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁爱护了小羊？（小朋友请黑猫警长） 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 教师：现在我们一起学一学歌里聪慧英勇的小朋友。（教师幼儿共同做音乐其次段的动作） 四、 作画请黑猫警长 教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，教师已经预备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（教师神奇地说：老狼来了，快速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。） 五、 教师幼儿协作开头第一次嬉戏 教师：我们要开头嬉戏了，小朋友们先带上小耳朵仔细听怎么玩。 1、 第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。 2、 其次段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，爱护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。 五、跟换角色，重复嬉戏数遍。 活动反思： 1、课时的量太大，幼儿在没有熟识音乐，熟识歌词的状况下，音乐嬉戏的绽开很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或者采纳图谱等形式帮忙幼儿熟识音乐会更好。 2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮助扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的其次段。 3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。 4、多设计一些形象详细的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。 5、我在示范表演中还不是很到位。 大班教案 篇3 大班体育活动：珍宝，冲冲冲 大班体育活动：珍宝，冲冲冲 执教教师：陈 鹏 执教班级：大三班 设计意图： 随着大班幼儿运动力量的提高，对球类运动特别感兴趣，为了进一步激发幼儿对球类运动的兴趣，我特设计了本次活动，让幼儿在愉悦的气氛中学习传球技术，享受运动带来的欢乐。 活动目标: 1、在欢乐愉悦的气氛中进展跑、跳、投、传、钻等各种运动工程，激发对体育运动的兴趣。 2、在各项不同的运动中，提高身体的运动力量和协调性，稳固篮球运动的根本技术动作。 3、百分之八十的幼儿根本把握传球的技术动作。 教学重点：胸前传球 教学难点：对传球路线的把握 活动预备： 呼啦圈、篮球、钻圈、足球门、篮球架、锣鼓 活动过程： 1. 热身运动 教师带着幼儿围绕场地进展慢跑、徒手操。 2. 通过争论，导入主题 师：小朋友你们看过电视里面的智勇大冲关的节目吗？ 师：那你们想不想参与呢？ （让幼儿自由争论，教师用语言吸引幼儿到今日所要进展的内容上去：传球。） 师：今日我们就在这里进展一个智勇大冲关的嬉戏，但是在嬉戏前我们要学习传球。 教师出示篮球一个,引出今日所要教的内容胸前传球，并进展讲解示范。 双手胸前传球技术动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧前方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼凝视传球目标，身体成根本姿态。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力匀称。 （幼儿运动力量的限制，对手腕和手指的动作掌握不好，因此在教学中不要求幼儿肯定学会抖腕和拨指） 教师示范讲解队型如下列图： 幼儿集体练习，人手一球，面对墙壁进展传球练习，教师在队伍中进展巡察和指导。（教师在观看后请一位把握好的幼儿和把握较差的幼儿出队进展示范表演，并向其他幼儿讲解他们的区分，并强调要留意的事项） 3教师示范讲解竞赛内容，以及竞赛中的一些规章 师：小朋友，现在我们要进展冲关竞赛了，请让小朋友快速站到小圆点上去，并认真听竞赛规章和要求。我们的第一关是呼啦圈内运球，其次关是传球练习，第三关是投篮练习，第四关是敲响成功的锣声！ 竞赛过程是把小朋友分成两队，每次两个人进展冲关竞赛，第一关要求小朋友在呼啦圈内拍球，直到完成3下才能进入下一关。其次关要求小朋友站在规定的传球线后把球精确的从钻圈中传过去才能进入下一关，第三关要求小朋友在投篮线前把球投进去前方可进入最终的敲响成功的锣声，先敲响的小朋友获得小红旗一面，两队小朋友全部竞赛完后，获得红旗最多的小组获胜。（对幼儿进展监视，强调要遵守竞赛规章） 师：预备，开头（哨声） 师：加油，加油。现在是谁领先，其他小朋友加油啊！（通过教师的鼓舞语言进一步调动幼儿的竞赛热忱与积极性） 注：安排两个协教教师站在旁边，帮忙少数几个力量稍弱的幼儿完成该动作，教师应尽量让幼儿自己独立完成。 教师在幼儿竞赛的时候观看每个幼儿消失的错误动作，在一局竞赛完毕后带着幼儿争论失败的缘由并进展队内调整。 4、三局竞赛完毕后，教师对幼儿进展相应的鼓舞和表扬。并带着幼儿跟着音乐做放松运动：闲逛、甩手，揉揉肌肉等，完毕活动。 大班教案 篇4 目标： 1、通过玩绳嬉戏，进展幼儿跑、跳、钻等多种运动力量，了解跳高的动作。 2、培育幼儿的制造性及身体的协调性。 3、增加幼儿的竞争意识。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、能依据指令做相应的动作。 预备： 1、每人一根绳子 2、软垫 3、椅子 过程： 一、开头局部 1、入场师：我们个个都是草原上的小勇士，下面让我们一起骑着自己的骏马奔向草原吧幼儿手持绳子做骑马动作入场 2、做绳操将幼儿分成人数一样的两组第一节，上肢运动其次节，下蹲运动第三节，体转运动第四节，跳动运动 二、根本局部 1、引出课题：“生活在草原上的小勇士们都有自己的马鞭，马鞭也有很多的玩法。请小朋友想一想、试一试，有哪些玩法?“ 2、请幼儿单独玩绳，教师观看、指导，记录好的玩法。 3、集中幼儿，和幼儿争论一个人玩绳子的时候有什么好玩的方法(重点引导跑跳动作) 1)遇到好的玩法教师就请全体幼儿仿照尝试。 2)遇到不妥的玩法与幼儿一同争论这样玩好不好，为什么? 4、请幼儿结伴玩绳，教师观看、指导，记录好的玩法。 5、集中幼儿，和幼儿一起争论结伴一起有什么好玩的方法(重点引导钻、跳高、跳远) 注：遇到状况同个人探究玩法处理解决 6、组织竞赛 1)利用幼儿制造的嬉戏布置赛道赛道环节： 1、跑跳绳(以跳绳的方式前进) 2、跳水坑(用2条绳设置一个区间，以立定跳远的方式过去) 3、钻草丛(绳子绑在椅子上，底下垫一块垫子，幼儿钻过去) 4、一飞冲天(将绳子绑在椅子上，距离地面稍高，后侧放垫子，幼儿要跳过绳子的高度落在垫子上) 2)测试赛道两组幼儿尝试通过赛道，发觉存在问题 设置不合理的准时修改 幼儿不能把握的环节认真讲解 3)竞赛： 玩法：每队只用一条绳，第一位幼儿跑跳至立定跳远关口时就要将绳子卷起，带着绳子创后面的关口，知道一飞冲天之后从赛道边缘跑回，把绳子递给后面一位幼儿，依次动身，比哪对速度最快方可获胜。 三、完毕局部 1、活动小结师：胜不骄，败不馁，我们都是英勇的草原小勇士，输赢只是一时的，但是我们的有情却是永久的，小朋友们说对不对? 2、放松动作请幼儿拿好自己的马鞭，听到音乐骑着骏马回教室。 反思 体会跳绳是孩子身边简单得到的器材，以往孩子玩法单一，仅仅用来跳绳。本次活动中，让孩子通过单人探究、合作探究两个环节深入查找跳绳的玩法，发觉跳绳不仅仅用来跳，还可以用来跑、钻等动作练习，并且在活动中采纳孩子探究出来的玩法设置跑道，充分表达了孩子在活动中的主体性。教师则从开头就为孩子营造草原小勇士的情境，引导孩子进展各项动作练习，进展孩子的力量，显示了教师的主导作用。最终设置的竞赛环节，让孩子懂得胜败之间的联系，培育孩子对成功的渴望，同时树立谦逊的品质。 大班教案 篇5 活动名称： 小花狗。 活动目标： 1.学习歌曲小花狗。 2.理解并遵守嬉戏规章。 3.能依据歌曲内容做相应的动作。 4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 多媒体教学课件，小狗头饰，肉骨头头饰，歌曲磁带。 活动过程： 一、 猜谜语，引出课题。 1、 谜语：长着梅花脚，喜爱摇尾巴，夜晚睡门口，喜爱吃骨头。 引导幼儿学小狗叫，激发学习兴趣。 2、 出示课件，请幼儿观看不同颜色，不同数量的小狗客人。 课件一，一只白色小狗。 课件二，两只黑色小狗。 课件三，两只黄色小狗。 二、 熟悉小狗。 出示课件四，一只小花狗。 1.提问：他在什么地方?是什么样的姿态?。请幼儿学一学。眼睛什么样?他在想什么?出示课件五。 2.学说歌词。 三、 学唱歌曲。 1.观赏歌曲，熟识旋律。 2.幼儿学唱歌曲。 3.随音乐跟唱歌曲，并做相应的动作。 4.出示课件六两只小花狗，转变歌词并演唱(几只小花狗就叫几声)两只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头，旺旺，汪汪。 5.出示课件七，三只小花狗，改编歌词并演唱。 四、 嬉戏小狗啃骨头 幼儿分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。小花狗边唱边表演“肉骨头”蹲在小花狗面前，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”快速逃回自己座位。 讲解嬉戏规章，分角色扮演小狗和骨头，听音乐进展嬉戏，互换角色进展其次遍嬉戏。 教师小结：小朋友，小狗会看门，是我们的好朋友，我们肯定要爱惜它，但我们不能任凭玩狗，由于小狗会咬伤人。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 大班教案 篇6 一、以谈话的形式，引导幼儿回忆自已观看过的划龙舟竞赛录像，激发活动的兴趣。 引导语：端午节到了，在这一天我们会看到划龙舟竞赛，划龙舟的叔叔们是怎么划龙舟的呢？ 二、教师范唱歌曲，幼儿观赏。 1、教师清唱歌曲。 提问：歌曲里唱了些什么？ 2、用动作帮忙幼儿理解歌词“绕过这座小山划过桥”。 三、出示鼓，讲解它的作用，增加活动的趣味性。 1、引导语：为了让动作更整齐、有力，我们需要鼓的帮忙，鼓的节奏会增加歌曲的韵律，带着人们更整齐地划船，从而使船划得更快。 2、教师运用小鼓敲出节奏再次演唱，引导幼儿手持报纸卷成的小棍子做一前一后用力划船的动作，再次理解歌曲内容，熟识旋律。 3、适当调整鼓点的速度，引导幼儿尝试用不同的速度演唱，留意歌声要雄壮有力。 四、教师播放音乐，幼儿边唱边表演。 1、引导幼儿将座位摆成纵队，尝试边唱边表演。 2、慢速弹奏音乐，引导幼儿边唱边表演划船，并在划船完毕后听音乐休息，留意动静交替。 五、鼓舞幼儿自由创编动作，大胆随乐表现，感受集体整齐划一的动作和你追我赶的围，体验唱唱、玩玩的欢乐。 大班教案 篇7 一、主题的来源： 提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。因此，我们设计了我爱夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。 2、态度目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。 3、力量目标：学会怎样避暑，增加自我爱护意识。 4、学问目标：了解夏天到来时生活中的变化。 5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。 活动一：夏令营 教学目标： 1、了解夏天的季节特征。 2、把握夏天防暑的小常识。 3、感受夏天的美妙。 教学预备： 做好夏令营预备，如带好水壶、太阳帽等。 教学过程： 1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。 2、引导幼儿观看夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。 3、夏令营过程中把握并运用防暑防晒常识。 4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。 5、活动完毕，进行“我眼中的夏天”座谈会。 活动二：故事欢乐的夏天 教学目标： 1、把握故事内容。 2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 教学预备： 故事图片。 教学过程： 1、倾听故事，了解故事内容。 2、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。 4、幼儿拿纸偶叙述故事。 5、争论：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。 6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。 活动三：手工：荷花 教学目标： 1、了解荷花的生长过程。 2、能利用彩泥进展制作。 3、萌发对荷花的宠爱之情。 教学预备： 欣赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。 教学过程： 1、回忆观看过的荷花是什么样的。 2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。 3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣外形。 4、争论：如何制作荷花。 5、开头制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。 6、作品展现，大家互评。 活动四：常识：昆虫乐园 教学目标： 1、了解夏季不同昆虫的特点。 2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。 3、萌发对夏日的宠爱。活动预备：各种昆虫及标本、挂图。 教学过程： 1、争论：夏天都有哪些昆虫？ 2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。 3、总结昆虫的特点，并能进展区分。 4、绘画：夏天的昆虫。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。