自我意识幼儿优质教案.docx

自我意识幼儿优质教案
活动目标
1、通过制作档案，帮忙幼儿更明确更全面地熟悉自己的喜好。
2、通过沟通档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的一样和不同之处，学习接纳、敬重他人。
活动预备
1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。
2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。
活动过程
一、谈话：我的喜好
1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好;
教师：今日我和大家在一起玩，真的特别快乐。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特殊想知道你们最喜爱的是什么。你们情愿告知我吗?
2、教师用提示性的问题帮忙幼儿丰富谈话内容：
教师：你最喜爱的人是谁?你最喜爱做的事情是什么?你最喜爱玩什么?……
二、制作我的小档案
1、教师：大家都想把你喜爱的事情告知我，我这样一个人一个人地听，需要很长的.时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜爱的事情呢?(幼儿争论，教师准时确定幼儿的想法)
2、出示教师事先制作好的一份小档案，引导幼儿观看：
①提问：上面有些什么?你知道它们分别代表什么意思吗?
②教师介绍每幅图画所代表的含义。
③教师：你们想不想也为自己制作这样一份小档案?
3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的小档案。
4、制作好小档案的幼儿可以相互沟通一下自己档案里的内容。
三、嬉戏：小小调查员
1、教师讲解嬉戏的玩法，引导幼儿开心嬉戏。
玩法：幼儿当调查员，在音乐若中仿照开汽车的动作向前行进，当音乐停顿时，幼儿取出自己的档案表相互进展调查，看一看自己的档案和别人的有什么一样或不同之处，做好记录。
2、围绕调查结果组织幼儿进展争论。
①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?
②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?
四、鼓舞幼儿在主动观看、了解他人的根底上，为他们制作小档案。
1、教师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)
2、教师：以后小朋友可以为你喜爱的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他肯定会特别快乐的!
五、教师和幼儿一起将制作好的小档案布置在班级适宜的地方。
延长活动
引导幼儿为家人或喜爱的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探究他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。
自我意识幼儿优质教案2
目标：
1、在教师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
预备：
1、选择阳光充分的日子。
活动目标：
1、愿意参与活动，感受活动的乐趣。
2、进展小肌肉的敏捷性及手眼协调力量。
活动预备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞)
活动过程：
(一)出示活动教具，引起托儿兴趣。
1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌训练。
今日，徐教师请来了两位小客人。
瞧!它们来了。
(放鱼游音乐)是谁呀?(小鱼)看到小鱼怎么说啊?(小鱼好)
2、通过两条鱼比拟引出活动给小鱼穿衣服。
小鱼什么颜色?(红色、黄色)红色的小鱼身上穿着美丽的衣服，黄色的小鱼身上穿着美丽的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上美丽的衣服吧)
(二)教师讲解示范
怎样给小鱼穿上美丽的衣服，即插鱼鳞。
(一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。
用一个手指帮助，让它变的大一点。
另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。
(三)托儿操作，教师指导。
小鱼还有许多好朋友，也没有美丽的衣服穿，请小朋友帮它们穿。
(留意对力量较弱的孩子的指导帮忙，使之体验胜利感。
)
(四)通过作品观赏，体验参与活动的开心心情。
小鱼穿上了美丽的衣服，真快乐。
瞧，它们在大海里游玩。
我门也来学学小鱼有把吧!
自我意识幼儿优质教案3
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。
3、初步熟悉自己的缺乏，并明确努力方向。
二、活动预备：
1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?
师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。)
(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)
图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)
图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)
3、沟通表达现阶段所学会的本事。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。
师：我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。
(2)、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。
师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧!
(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。
师：刚刚，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事!
4、展现现阶段所学会的本事。
(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展现自己的本事的。
师：许多小朋友在寻常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
(2)、请个别幼儿上台展现自己的本事。
师：谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊?
4、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。
师：开学时，教师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

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