获奖教案小班社会详案我和标志做朋友含反思.docx

获奖教案！小班社会详案我和标志做朋友含反思 【活动目标】 1、帮忙幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。 2、引导幼儿选出自己喜爱的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、用颜色艳丽不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。 2、幼儿用书第一册45页。 活动过程 1、教师出示已预备的各种标志的图片，请幼儿认真观看并让幼儿说出它们的名字。 2、教师引导幼儿选出自己喜爱的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。 指导、帮助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。 3、嬉戏小标志找家，稳固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。 嬉戏开头；教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。 4、教师示范嬉戏玩法。 教师问：“小猫的仆人是谁啊？”幼儿答复：“我是小猫的仆人。” “小猫的家在哪？”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿赐予鼓掌。指错了，大家一起帮忙订正，教师用语言赐予鼓舞。 5、在生活中帮忙幼儿按标志使用物品。 活动反思 本节课通过嬉戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西许多。为了能使幼儿在短时间内用欢乐的方式适应新环境最根本的常规，我预备了这节嬉戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了欢乐，也强化幼儿对自己标志熟悉的记忆。在嬉戏中幼儿也渐渐熟识了新的环境，幼儿之间也渐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。