小学一年级语文教案棉花姑娘人教版一年级下.docx

小学一年级语文教案——棉花姑娘（人教版一年级下）

棉花姑娘
教学要求：
1、熟悉“姑娘“等7个生字，会写“只、星“等6个字。
2、有感情得朗读课文，分角色表演。
3、了解不同动物毁灭害虫的不同本事，熟悉一些对人类有益的鸟类和益虫。
教学预备： 挂图、生字卡片，头饰。
第一课时
一、揭题，导入新课
（出示棉花图）同学们，这是什么？（师板书课题）对，它就是我们课文中的仆人翁！
棉花原来是一种植物，把它当作了人来写。
二、初读课文
1、教师范读课文，学生整体感知。
①学生自读课文。
a．该通全文。
b．边读边想，棉花姑娘清哪些动物给它治病？最终是谁治好了它的病？
三、引导理解
1、学习第1自然段。
a．（出示文中第一幅图）观看棉花姑娘身上有什么？（小黑点）
b．棉花姑娘身k的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段。
c．想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情”！
d．指导朗读，读出棉花姑娘难过、急迫盼望治好病的心情。
2、学习第2自然段。I
a．（出示文中其次幅图）棉花姑娘正在希望医生来给她治病时，谁来了？
b．他们之间说了什么呢？用“－“画出棉花姑娘说的话，用“一“画出燕子说的话。
c．指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。
3、学习第3－5向然段。
a．第3~5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、L4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些
什么话呢？选择自己喜爱的学习方式进展学习。如分角色朗读等。
b．小织汇报沟通，指导朗读。
4、学习第6自然段。
a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“-一“画出表达她心情的句子。
b．这段中有你喜爱的词语吗？画出来，读一读。（如碧绿碧绿、洁白洁白）
c．拓展练习：
碧绿碧绿的
洁白洁白的________________________________________________
四、有感情地朗读课文
其次课时
一、连续学习
1、自读课文。
2、分角色表演。
先分小组表演．然后推举到全班表演。
二、识记生字
1、出示生字小黑板，自读生字；边读边记。
2、小组合作学习生字，相互沟通是怎么记住这个字的。
3、说说这些守中哪些字最难记，提示记忆字形的方法。
三、指导写字
①出示要写的市。
提示：“雪“字下半部件中间的一横不能出头。
“帮“字左上局部的竖撇要出头。
观看每个字在m字格的优置，以及它各局部的大小宽窄。
学生临摹，描红练习。师巡察辅导。