小学六年级上册数学求百分率教案.docx

小学六年级上册数学求百分率教案 教学目标： 1、学问与技能：联系生活实际，引导学生熟悉一些常见的百分率，理解这些百分率的含义，并通过自主探究，把握求百分率的一般方法，会正确地求生活中常见的百分率，依据分数与百分数应用题的内在联系，培育学生的迁移类推力量和数学的应用意识。 2、过程与方法：引导学生经受探究、发觉、沟通等丰富多彩的数学活动过程，自主建构学问，归纳出求百分率的方法。 3、数学思索：使学生学会从数学的角度去熟悉世界，逐步形成“数学的思维”习惯。 4、情感、态度与价值观：让学生体会百分率的用处及必要性，感受百分率来源于生活，体验百分率的应用价值。 教学重点： 理解百分率的含义，把握求百分率的方法。 教学难点： 探究百分率的含义。 教学用具： PPT课件 教学过程： 一、复习导入（8分） 1、出示口算题，1分钟，并校正题目。 2、小结学生所提问题，并指名口头列式。 3、将问题中的“几分之几”改为“百分之几”，引学生分析、解答。 4、小结：算法一样，但计算结果的表示方法不同。 5、说明：我们把做对题目占总题数的百分之几叫做正确率；那么做错的题目占总题数的百分之几叫做错误率。这些统称为百分率。导入新课，提醒目标。 6、口算竞赛：（1分钟）（见课件） 7、依据口算状况，提出数学问题。 （做对的题目占总题数的几分之几？做错的题目占总题数的几分之几？） 8、尝试解答修改后的问题。 9、比拟：“求一个数是另一个数的几分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”的问题在解法上有什么一样点和不同点？ 10、举一些生活中的百分率，明确目标，进入新课的学习：（1）知道达标率、发芽率、合格率等百分率的含义。（2）学习求百分率的方法，会解决求百分率的问题。 二、设问导读（9分） 1、说明达标率的含义。 2、板书达标率的计算公式，并说明除法为什么写成分数的形式？ 3、组织学生以4人小组争论。 4、巡回指导书写格式。阅读例题，思索下面的问题 （1）什么叫做达标率？ （2）怎样计算达标率？ （3）思索：公式中为什么要“100%”呢？ （4）尝试计算例1的达标率。 三、质疑探究（5分） 1、在展现台上展现学生写出的百分率计算公式。 2、要求学生仔细计算，并对学生进展思想训练。 1、生活中还有哪些百分率？它们的含义是什么？怎样求这些百分率？ 2、求例1（2）中的发芽率。 四、稳固练习（14分） 1、指名口答，组织集体评议，再次引学生稳固百分率的含义。 2、对每一道题都要让学生分析、理解透彻，并找出错误缘由。 3、出示问题，指导学生书写格式，并强调 4、解决问题要留意：看清求什么率？找出对应的量。 5、引学生比拟、发觉：这些百分率和100%比拟，大小怎样？哪些百分率可能超过100%？ 6、引学生观看、发觉：出勤率+缺勤率1. 五、加强稳固 1、说说下面百分率各表示什么意思。（1颗星） （1）学校栽了200棵树苗，成活率是90%。 （2）六（1）班同学的近视率达14%。 （3）海水的出盐率是20%。 2、推断。（2颗星） （1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率为105%。（ ） （2）六年级共有54名学生，今日全部到校，今日六年级学生的出勤率为54%。（ ） （3）把25克盐放入100克水中，盐水的含盐率为25%。 （4）一批零件的合格率为85%，那么这批零件的不合格率肯定是15%。 5、工厂加工了105个零件，合格率达100%，则这批零件有100个合格。 3、解决问题（3颗星） （1）我班有27名同学，上学期期末测试中，有24人优秀，那么我们班成绩的优秀率是多少？27名同学全部合格，合格率是多少？ （2）六（1）班今日有48人到校，有2人缺席，求出勤率。 （3）要求，以2人小组互查，每人练习一道题，口头列式。1、王大爷在荒山上植树，一共植了125棵，有115棵成活。这批树的成活率约是多少？ （4）王师傅加工的300个零件中有298个合格，合格率是多少？ 课堂总结： （1分）突出“关键点”。谈谈本节课的收获。