小班优秀数学教案学习4的相邻数.docx

小班优秀数学教案学习4的相邻数 活动目标： 1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。2、培育幼儿初步的思维推理力量。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： 重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。难点：用语言清晰地表述比拟出的结果。 活动方式：集体和个人 活动预备： 学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多少的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套； 活动过程： 一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字“4“，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮忙找朋友。二、绽开：1、教师引导幼儿做嬉戏“开花“，观看比拟感知3、4、5三个数字之间的关系。（1）教师引导，幼儿操作，比拟3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问：“蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？“通过嬉戏，你知道了4的一个好朋友是几？（由于3比4少1，4的一个好朋友是3）（2）以同样方法，引导幼儿操作比拟4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比拟，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。（3）教师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。（1）第一张幻灯片，屏幕上消失3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进展比拟，得出3比4少1，4的好朋友是3。连续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比拟，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。（2）其次张幻灯片消失，数字3、4、5，把数字“4“请上台来，问：“数字4你找到朋友了吗？是几和几？“幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。3、嬉戏：“找朋友“进展稳固玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。嬉戏可反复进展。三、完毕：组织幼儿收起学具，自然下课。