高中音乐鉴赏萧友梅与黄自教案范文.docx

高中音乐鉴赏《萧友梅与黄自》教案范文
(一)倾听《问》及《渔阳鼙煽动地来》，感受、体验其音乐心情，理解其所反映的社会现实内容，并在此根底上熟悉、了解萧友梅与黄自的生平及主要奉献。
　　(二)在熟悉、了解清唱剧《长恨歌》的根底上，初步把握有关清唱剧的根底学问。
　　(三)初步了解在“五四”新文化运动的影响下，我国专业音乐事业兴起的状况。
　　二、重点、难点：
　　重点：《问》及《渔阳鼙煽动地来》的艺术表现力的开掘，音乐旋律、心情、声部层次等方面的特点。
　　难点：指导读谱，倾听音乐，作品的艺术性表达及黄拘束中国音乐史的地位及影响。
　　三、教学内容安排：
　　(一)本节以倾听、鉴赏《问》及《渔阳鼙煽动地来》为重点曲目，《玫瑰三愿》《山在虚无缥渺间》《花非花》为拓展曲目。
　　(二)以赏析《渔阳鼙煽动地来》为重点，向学生介绍本课的重要学问点“清唱剧”。
　　四、教学资源建议：
　　(一)充分利用课本教材、教参、课件资料，教师组织好要精讲、倾听、欣赏的教学资料。
　　(二)布置学生查阅有关黄自、萧友梅的资料，查阅其主要作品的资料及奉献。
　　(三)学生留意听赏mp3资料《问》及《渔阳鼙煽动地来》,体会作品的根本心情，并阅读课本相应介绍。
　　五、教学方法与学习指导策略建议
　　(一)教学方法：(针对教师)
　　1.在倾听的根底上，引导学生比拟，从作品内容、音乐要素等方面探究作品艺术表现力。
　　2、鼓舞学生提出问题，师生共同探讨。充分利用比照法、归纳法与前一课作品进展比照。
　　3、指导学生去梳理近代音乐进展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。
　　(二)学生学习指导策略建议
　　1.努力通过赏析，去归纳、梳理近代音乐进展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。
　　2.学会提问，学会思索。充分利用课本资源、音像资源，在感知、理解得根底上，努力提出有深刻思索性的问题。
　　3、努力用演唱、读谱、分析作品深刻体会作品的音乐表现。
　　六、教学过程：
略
七、教学评价建议：
　　1.学生能够相对独立完本钱节“拓展与讨论”相应内容 。
　　2.能够有肯定表现地唱歌《问》，初步学会读合唱谱观赏合唱。