四下小数的化简省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小数性质（例3、例4）小数意义和性质第第1 1页页二、探究小数化简方法二、探究小数化简方法0.700000 0.70 0.71.看到看到这组数据，你有什么感数据，你有什么感觉？2.既然它既然它们大小相等，你愿意写哪一个？大小相等，你愿意写哪一个？为何？何？3.0.700000和和0.70能不能写得能不能写得简单一些？一些？第第2 2页页1.你能不能用你能不能用刚才方法才方法,把把这个数写得个数写得简单一些？一些？2.在小数里，除末尾在小数里，除末尾0外其它外其它0能能够去掉去掉吗？105.0900小小结：去掉小数末尾去掉小数末尾0，就能，就能够把小数写成把小数写成简单形式，形式，这个个过程叫做程叫做化化简。二、探究小数化简方法二、探究小数化简方法小数里其它小数里其它“0 0”不能去掉不能去掉第第3 3页页 0.40 1.850 2.900 0.08012.0000.41.852.90.0812二、探究小数化简方法二、探究小数化简方法化化简下面各数。下面各数。第第4 4页页0.80.8表示表示:8 8个个0.10.18080个个0.010.010.800.80表示表示:800800个个0.0010.0010.8000.800表示表示:80008000个个0.00010.00010.80000.8000表示表示:你发觉什么规律你发觉什么规律?在小数末尾加在小数末尾加0,0,小数大小不变小数大小不变,但但意义不一样意义不一样。第第5 5页页问题：1.能把它能把它们改写成小数部分是三位小数改写成小数部分是三位小数吗？依据是什么？依据是什么？2.在它在它们后面后面补几个几个0？3.在整数在整数3后面直接后面直接补3个个0吗？3小数点小数点 在哪儿呢？在哪儿呢？不改不改变数大小，把下面各数写成三位小数。数大小，把下面各数写成三位小数。0.2 4.08 30.2004.0803.000三三、探究小数改写方法、探究小数改写方法第第6 6页页（三）及时巩固，练习改写（三）及时巩固，练习改写不改不改变数大小，把下面各数写成三位小数。数大小，把下面各数写成三位小数。0.9 30.04 5.4 8.18 140.90030.0405.4008.18014.000三三、探究小数改写方法、探究小数改写方法第第7 7页页问题：应用小数性质时，要问题：应用小数性质时，要注意注意什么？什么？预设：预设：0.704.080.310去掉去掉0，数，数大小不变。大小不变。去掉去掉0，会，会怎么样？怎么样？能够添上能够添上0吗？吗？三三、探究小数改写方法、探究小数改写方法第第8 8页页 把4.050末尾0去掉后,小数大小()。不变不变 变了变了 不确定不确定要选谁要选谁?第第9 9页页 把把4.504.50末尾末尾0 0去掉后去掉后,小数计数小数计数单位单位()()。不变不变 变了变了 不确定不确定要选谁要选谁?第第1010页页 小数末尾添上小数末尾添上“0 0”或者去掉或者去掉“0 0”()。小数不变 计数单位不变 小数大小不变 小数计数单位变了 要选谁?第第1111页页 要把一个一位小数改写成三位小数而不改变它大小()。要在小数点后面添上3个“0”要在小数点后面添上2个“0”要在小数末尾添上2个“0”要选谁?第第1212页页作作业：第第41页练习十，第十，第4题。四、布置作业四、布置作业第第1313页页