《纪念白求恩》解析市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

纪念白求恩纪念白求恩毛泽东毛泽东第1页介绍白求恩生平介绍白求恩生平 n诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（18818819391939），伟），伟大国际主义战士，加拿大共产党员，大国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医生。著名胸外科医生。19371937年年“卢沟桥卢沟桥事变事变”暴发后，受加拿大共产党派暴发后，受加拿大共产党派遣率领由加拿大和美国人组成医遣率领由加拿大和美国人组成医疗队于疗队于19381938年初来到中国年初来到中国1 1月间月间经延安抵达晋察冀边区。经延安抵达晋察冀边区。第2页n19391939年年1010月白求恩在涞源摩天岭月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，因为他坚持工作，肘关节染中毒，因为他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于又发生转移性脓疡于19391939年年1111月月1212日在河北省唐县逝世。他最终一日在河北省唐县逝世。他最终一句话是：句话是：“努力吧！向着伟大路，努力吧！向着伟大路，开辟前面事业！开辟前面事业！”。白求恩逝世一个月后白求恩逝世一个月后1212月月2121日，日，毛泽东同志写下了毛泽东同志写下了纪念白求恩纪念白求恩这篇文章。这篇文章。第3页第4页朗诵课文，读准字音朗诵课文，读准字音派派遣遣（qinqin）以身以身殉殉职（职（xnxn）狭狭隘隘（ii）拈拈轻怕重（轻怕重（ninnin）热热忱忱（chnchn）纯纯粹粹（cucu）鄙鄙薄薄（bb）晋察晋察冀冀（jj）漠漠不关心不关心 精益求精精益求精 见异思迁见异思迁麻木不麻木不仁仁第5页拈轻怕重：拈轻怕重：见异思迁：见异思迁：满腔热忱：满腔热忱：解释以下词语。解释以下词语。接收工作时挑拣轻松，接收工作时挑拣轻松，害怕繁重。害怕繁重。看到别事物就改变原看到别事物就改变原来主意。来主意。心里充满真诚和热心里充满真诚和热情。忱：情意。情。忱：情意。第6页漠不关心：漠不关心：麻木不仁：麻木不仁：精益求精：精益求精：态度冷淡，毫不关态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。心。漠：冷淡。本义指肢体麻木，本义指肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民利热情，对集体和人民利益不关心益不关心好了还要求更加好。好了还要求更加好。第7页课后练习一、请找出各课后练习一、请找出各段重点句，再参考重点段重点句，再参考重点句意思归纳各段关键点句意思归纳各段关键点（即段意），说说课文（即段意），说说课文段落之间关系。段落之间关系。第8页 “一个外国人，毫无利己动机，一个外国人，毫无利己动机，把中国人民解放事业看成他自己把中国人民解放事业看成他自己事业，这是什么精神事业，这是什么精神?这是国际主这是国际主义精神，这是共产主义精神，每义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种一个中国共产党员都要学习这种精神。精神。”关键点：关键点：赞扬白求恩同志国际主义精神。赞扬白求恩同志国际主义精神。第一段第一段重点句重点句：第9页 “白求恩同志毫不利己专门利白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。任，对同志对人民极端热忱。”关键点：关键点：赞扬白求恩同志毫不利己专赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。门利人精神。第二段重点句：第二段重点句：第10页第三段重点句：第三段重点句：关键点：关键点：赞扬白求恩同志对技术精益求赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。精精神。“白求恩同志是个医生，他白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。以医疗为职业，对技术精益求精。”第11页第四段重点句：第四段重点句：关键点：关键点：号召全党学习白求恩同志毫号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。无自私自利之心精神。“我们大家要学习他毫无自我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。私自利之心精神。”第12页文章框架文章框架1 1、赞扬白求恩同志国际主、赞扬白求恩同志国际主义精神。义精神。2 2、赞扬白求恩同志毫不利、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。己专门利人精神。3 3、赞扬白求恩同志对技术、赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。精益求精精神。4 4、号召全党学习白求恩同、号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。志毫无自私自利之心精神。纪纪念念白白求求恩恩共产共产主义主义精神精神毫无自毫无自私自利私自利之心精之心精神神第13页课后练习一、课后练习一、各段内容关键点之间联络是怎样各段内容关键点之间联络是怎样?文章前三段都是共产主义精文章前三段都是共产主义精神详细表现。文章从三个方面阐神详细表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志共产主义精神，述了白求恩同志共产主义精神，在在第四段并号召全党向他学习这第四段并号召全党向他学习这种真正共产主义者精神。种真正共产主义者精神。第14页本文是议论文，利用了本文是议论文，利用了夹叙夹议夹叙夹议写法。谈谈课写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议文是怎样夹叙夹议?分析分析议论文中叙述与记叙文议论文中叙述与记叙文中叙述有何不一样中叙述有何不一样?第15页第16页第17页 “白求恩同志是加拿大共白求恩同志是加拿大共产党员产党员不幸以身殉职不幸以身殉职”是是记叙，其余是议论。记叙，其余是议论。第一段第一段 先叙后议。先叙后议。先概括简叙先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他国白求恩事迹，后赞扬他国际主义精神。际主义精神。第18页第一层：高度概括白求恩同志主要第一层：高度概括白求恩同志主要 事迹。事迹。第二层：第二层：“高度概括白求恩思想和行高度概括白求恩思想和行 动。动。第三层：引用马列主义观点叙述白求第三层：引用马列主义观点叙述白求 恩同志含有伟大国际主义精神。恩同志含有伟大国际主义精神。第一段：能够分为三层。第一段：能够分为三层。第19页 第一段问题赏析第一段问题赏析n文章开头对白求恩同志介绍包含哪文章开头对白求恩同志介绍包含哪些内容？有什么作用？些内容？有什么作用？n白求恩不远万里来到中国，他身上白求恩不远万里来到中国，他身上最本质东西是什么？最本质东西是什么？n引用引用 “列宁主义认为列宁主义认为”一段话作用一段话作用是什么？是什么？第20页第21页第22页第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第二段第二段可分三层，每一层都是先叙后议。可分三层，每一层都是先叙后议。叙议叙议 叙叙 议议 叙叙 议议先高度概括白求恩精神详细表现，先高度概括白求恩精神详细表现，后号召每个共产党员都要学习他。后号召每个共产党员都要学习他。先联络先联络“不少人不少人”表现，后分析表现，后分析“不少人不少人”实质。实质。先转述从前线回来人对白求恩评价，先转述从前线回来人对白求恩评价，后号召学习他精神。后号召学习他精神。第23页 第二段哪些话是正面介绍白求恩第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪哪些话是侧面介绍些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用侧面介绍有什么作用?“白求恩毫不利己专门利人精神白求恩毫不利己专门利人精神极端热忱极端热忱”是正面介绍；是正面介绍；“从前线回来人从前线回来人无不为之感动无不为之感动”是侧面介绍。是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍不足，侧面介绍是为了补充正面介绍不足，经过他人眼光来写，增强了事实可信度，经过他人眼光来写，增强了事实可信度，增强了文章表示效果。增强了文章表示效果。第24页 第二段怎样利用对比手法第二段怎样利用对比手法?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻。一事当前，子推给人家，自己挑轻。一事当前，先替自己打算，然后再替他人打算。先替自己打算，然后再替他人打算。出了一点力就以为了不起，喜欢自吹，出了一点力就以为了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道生怕人家不知道极端极端负责任负责任对工作对工作态度态度对同志对同志人民人民态度态度极端热忱极端热忱 满腔热忱满腔热忱冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁第25页 “白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他他医术是很高明医术是很高明”是记叙，其余是是记叙，其余是议论。议论。第三段第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术先叙后议。先简叙白求恩对技术钻研和医术高明，由此及彼联络两钻研和医术高明，由此及彼联络两种种“一班人一班人”给以批评教育。给以批评教育。第26页 第三段怎样利用对比手法第三段怎样利用对比手法?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人对对工作不负责任，拈轻怕重，把重担工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻。一事当前，子推给人家，自己挑轻。一事当前，先替自己打算，然后再替他人打算。先替自己打算，然后再替他人打算。出了一点力就以为了不起，喜欢自吹，出了一点力就以为了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道生怕人家不知道极端极端负责任负责任对工作对工作态度态度对同志对同志人民人民态度态度对工作对工作要求要求极端热忱极端热忱 满腔热忱满腔热忱 对技术对技术精益求精精益求精“见异思迁见异思迁”“鄙鄙薄技术工作认为不薄技术工作认为不足道，认为无出路足道，认为无出路”冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁第27页课后练习二、课后练习二、2 2、3 3段怎样利用对比手法段怎样利用对比手法?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻。一事当前，子推给人家，自己挑轻。一事当前，先替自己打算，然后再替他人打算。先替自己打算，然后再替他人打算。出了一点力就以为了不起，喜欢自吹，出了一点力就以为了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道生怕人家不知道极端极端负责任负责任对工作对工作态度态度对同志对同志人民人民态度态度对工作对工作要求要求极端热忱极端热忱 满腔热忱满腔热忱 对技术对技术精益求精精益求精“见异思迁见异思迁”“鄙鄙薄技术工作认为不薄技术工作认为不足道，认为无出路足道，认为无出路”冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁第28页本文不但是为了颂扬白求恩，而且是本文不但是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。既评述白求恩，又批评党内不良倾向。经过对比，愈加突出白求恩高贵品质；经过对比，愈加突出白求恩高贵品质；经过对比，显出差距，更有力证实了经过对比，显出差距，更有力证实了学习白求恩必要性。学习白求恩必要性。课后练习二、说说利用对比手法课后练习二、说说利用对比手法（对比论证）表示效果。（对比论证）表示效果。第29页 “我和白求恩同志只见过一面我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛我是很悲痛”是记叙，其余是是记叙，其余是议论。议论。第四段第四段 先叙后议。先叙述自己与白求先叙后议。先叙述自己与白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩意义。恩意义。第30页课后练习三、将第四段划分为两层，课后练习三、将第四段划分为两层，说说两个层次之间是怎样过渡。说说两个层次之间是怎样过渡。答：这一段前四句为一层，后四句为答：这一段前四句为一层，后四句为一层，先记叙自己同白求恩交往，一层，先记叙自己同白求恩交往，后叙述学习白求恩精神意义。后叙述学习白求恩精神意义。回想同白求恩交往，按时间次序，先后说了见回想同白求恩交往，按时间次序，先后说了见面和通信，语言朴实，感情真挚。中间过渡从面和通信，语言朴实，感情真挚。中间过渡从“我我”心情扩大到大家心情，思绪顺当。白求心情扩大到大家心情，思绪顺当。白求恩精神关键是毫无自私自利之心，这是对上文恩精神关键是毫无自私自利之心，这是对上文总结，接着深入说明学习意义。总结，接着深入说明学习意义。第31页本文中心论点本文中心论点学习白求学习白求恩同志毫恩同志毫无自私自无自私自利之心共利之心共产主义精产主义精神。神。第32页第33页本文利用了哪些论证方法？本文利用了哪些论证方法？对比论证对比论证第34页本文利用了哪些论证方法本文利用了哪些论证方法？第35页n明确明确:“高尚高尚”指人格，指人格，“纯粹纯粹”指品质；指品质；“有道德有道德”指涵养；指涵养；“脱离了低级趣味脱离了低级趣味”指志趣；指志趣；“有益于人民有益于人民”指人生意义。指人生意义。答：从人格、品质、涵养、志趣、人生意答：从人格、品质、涵养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习意义。排比义五个方面强调向白求恩学习意义。排比句式增强语言气势，使赞颂感情显得热情句式增强语言气势，使赞颂感情显得热情洋溢，同时也防止句子过于冗长，以此结洋溢，同时也防止句子过于冗长，以此结尾，愈加有力。尾，愈加有力。结尾向白求恩学习意义是什么？五个结尾向白求恩学习意义是什么？五个短语短语“一个一个人人”组成什么句式，组成什么句式，是从哪几个角度来说？是从哪几个角度来说？第36页 这篇议论文利用夹叙夹议写法，这篇议论文利用夹叙夹议写法，既能使读者由表及里认识白求恩同志，既能使读者由表及里认识白求恩同志，又能使读者知道向白求恩同志学习什又能使读者知道向白求恩同志学习什么，为何要向他学习。另外文章还利么，为何要向他学习。另外文章还利用对比手法，正面介绍和侧面介绍，用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简练，说服力强。语言生动简练，说服力强。小结小结第37页1 1、“从前线回来人说到白求恩，从前线回来人说到白求恩，没有没有一个不一个不佩服他，佩服他，没有一个不没有一个不为他精神所为他精神所感动。感动。”课后练习四、课后练习四、品味句子，体会表示效果品味句子，体会表示效果答：此处连用两个双重否定，极其有答：此处连用两个双重否定，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动事实，这比普通陈每个人都感动事实，这比普通陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。述句显得更斩钉截铁不可动摇。第38页2 2、“一个一个人能力有大小，但只要有这点人能力有大小，但只要有这点精神，就是精神，就是一个一个高尚人，高尚人，一个一个纯粹人，纯粹人，一一个个有道德人，有道德人，一个一个脱离了低级趣味人，脱离了低级趣味人，一一个个有益于人民人。有益于人民人。”课后练习四、课后练习四、品味句子，体会表示效果品味句子，体会表示效果答：充分发挥答：充分发挥“大有利于人民大有利于人民”意意思。详细分析阐述为五个方面，用思。详细分析阐述为五个方面，用5个短语组成排比，议论热情洋溢，语个短语组成排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。气非常流畅，收束非常有力。第39页第40页心里充满真诚和热情。心里充满真诚和热情。()()态度冷淡，毫不关心。态度冷淡，毫不关心。()()看到别事物就改变原来主意。看到别事物就改变原来主意。()()接收工作时挑拣轻易，害怕繁重。接收工作时挑拣轻易，害怕繁重。()()缺乏政治敏感和政治热情，对集体、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民利益不关心。对人民利益不关心。()()用成语表示以下几句话含义。用成语表示以下几句话含义。满腔热忱满腔热忱漠不关心漠不关心见异思迁见异思迁拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁第41页 纪念白求恩纪念白求恩这篇文章题这篇文章题目中目中“纪念纪念”二字揭示了文章二字揭示了文章()A A写作目标与文章主旨写作目标与文章主旨 B B文章内容与叙述重点文章内容与叙述重点 C C写作动机与叙述缘由写作动机与叙述缘由 D D表示方式与叙述方式表示方式与叙述方式 A第42页纪念白求恩纪念白求恩一文中心论点是一文中心论点是()()A.A.学习白求恩同志毫不利己专门利人精学习白求恩同志毫不利己专门利人精神。神。B.B.学习白求恩同志伟大国际主义精神。学习白求恩同志伟大国际主义精神。C.C.学习白求恩同志毫无自私自利之心共学习白求恩同志毫无自私自利之心共产主义精神。产主义精神。D.D.学习白求恩同志对技术精益求精精神。学习白求恩同志对技术精益求精精神。C第43页 作作 业业n1 1、熟读全文，、熟读全文，背诵背诵最终最终一段。一段。n2 2、复习议论文写作方法、复习议论文写作方法及特点及特点第44页