咏物诗四首省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

一一枝枝一一叶叶总总关关情情咏咏物物诗诗四四首首第1页咏物诗咏物诗以客观事物为以客观事物为描写对象，或细致地刻画描写对象，或细致地刻画它色彩与形态，或借以抒它色彩与形态，或借以抒怀兴感诗作。怀兴感诗作。第2页石竹诗石竹诗郑板桥郑板桥v咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。v千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。v注：郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，然而注：郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，然而出于对灾民关心，私自开仓赈济，确触犯了贪官污吏直接利益，出于对灾民关心，私自开仓赈济，确触犯了贪官污吏直接利益，被诬告罢官被诬告罢官诗中竹子最大特点是什么？表现了诗人什诗中竹子最大特点是什么？表现了诗人什么样情感？么样情感？答案：坚韧。此诗表现了诗人刚烈、坚韧、答案：坚韧。此诗表现了诗人刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击高尚精神。不畏任何艰险，不怕任何打击高尚精神。第3页v在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中四君子四君子，它以其中空、有节、挺拔特，它以其中空、有节、挺拔特征从来为中国人所称道，成为中国人所征从来为中国人所称道，成为中国人所推崇谦虚、有气节推崇谦虚、有气节(正直，高洁品质正直，高洁品质)、刚直不阿等美德生动写照。刚直不阿等美德生动写照。第4页事物特征事物特征坚韧坚韧物象内在品质物象内在品质谦虚、有气节谦虚、有气节(正直，高洁正直，高洁品质品质)、刚直、刚直不阿不阿诗人经历，诗人经历，社会环境社会环境刚烈、坚韧、刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不畏任何艰险，不怕任何打击不怕任何打击第5页v提炼所写物象描写提炼所写物象描写特征特征词语，分析物词语，分析物象象外在特征外在特征、环境特点环境特点v挖掘物象内在挖掘物象内在品格和精神品格和精神。v抓住物与抓住物与“志志”（“情情”）契合点契合点。v联联络络诗诗人人本本身身经经历历和和所所处处社社会会环环境境，琢磨诗人所托之情，所言之志。琢磨诗人所托之情，所言之志。v体体会会诗诗人人手手法法）借借物物喻喻人人、托托物物言言志志、比比喻喻、象象征征、对对比比、衬衬托托、拟拟人人、用用典典等等等等）高妙。高妙。归归 纳纳咏物诗鉴赏步骤和方法咏物诗鉴赏步骤和方法第6页1 1、物：托物言志经常借助于某物一些特征，此、物：托物言志经常借助于某物一些特征，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。借景抒情，咏物不是写景。借景抒情“景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。2 2、“志志”：能够指感情、志向、情操、兴趣、：能够指感情、志向、情操、兴趣、愿望、要求等，借景抒情愿望、要求等，借景抒情“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、赞美、高兴、悲伤等感情。赞美、高兴、悲伤等感情。3 3、鉴赏时注意：、鉴赏时注意：抓住物与抓住物与“志志”契合点，契合点，从物人从物人一体角度把握事物特点一体角度把握事物特点。第7页子子子子规规规规顾况顾况顾况顾况杜宇冤亡积有时，杜宇冤亡积有时，年年啼血感人悲。年年啼血感人悲。若教恨魄皆能化，若教恨魄皆能化，何树何山著子规？何树何山著子规？第8页作者及背景：作者及背景：作者及背景：作者及背景：v顾况顾况,字逋翁字逋翁,海盐人海盐人,肃宗至德进士肃宗至德进士,曾曾为校书郎。长于歌诗为校书郎。长于歌诗,性好诙谐。贞元性好诙谐。贞元初初,因作诗讽嘲权贵因作诗讽嘲权贵,贬为饶州司户从军。贬为饶州司户从军。后隐茅山后隐茅山,以寿终。自号华阳真人以寿终。自号华阳真人,有有华阳集华阳集。顾况重视文学社会作用。顾况重视文学社会作用,其诗多以揭露现实黑暗为主。其诗多以揭露现实黑暗为主。第9页诗中所咏诗中所咏诗中所咏诗中所咏“子规子规子规子规”为何物？诗歌中为何物？诗歌中为何物？诗歌中为何物？诗歌中“子规子规子规子规”有什么特点？有什么特点？有什么特点？有什么特点？v子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说周子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为子规鸟，啼声悲伤。为子规鸟，啼声悲伤。v诗歌中诗歌中“子规子规”：“杜宇冤亡积有时，杜宇冤亡积有时，年年啼血感人悲。年年啼血感人悲。”从这句诗中我们知从这句诗中我们知道杜宇即使死了很久了，不过由他道杜宇即使死了很久了，不过由他 化身子规却终年啼血哀鸣，使人化身子规却终年啼血哀鸣，使人 悲痛扼腕。悲痛扼腕。冤亡、积怨、啼血冤亡、积怨、啼血鉴鉴 赏赏第10页“若教恨魄皆能化，何树何山著子规若教恨魄皆能化，何树何山著子规”一联，俗中见奇，翻出新意，说说一联，俗中见奇，翻出新意，说说此句此句“新新”在何处？在何处？此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但这一联以反诘语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表示了诗人愤世嫉俗之意，显得新奇感人，寓意深刻。第11页 分析手法分析手法分析手法分析手法用典。用典。采取杜宇化鸟典故，来说明杜采取杜宇化鸟典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深。宇冤亡、积怨之深。反问。反问。后两句以反诘语气发问，由鸟后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。及人，暗示之意深刻。托物言志。托物言志。借咏子规抒发对历代遭受借咏子规抒发对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死亡之人深深同情和苦难、蒙受冤屈而死亡之人深深同情和对黑社会不满对黑社会不满第12页事物特征事物特征啼血啼血物象内在品质物象内在品质积冤、不平积冤、不平诗人经历，诗人经历，社会环境社会环境蒙冤屈死之人多蒙冤屈死之人多 社会黑暗社会黑暗第13页子规是诗歌中惯子规是诗歌中惯用意象，除了顾用意象，除了顾况况子规子规外，外，你还能够举出其你还能够举出其它例子吗？它例子吗？第14页“子规子规子规子规”意象意象意象意象:v又闻又闻子规子规啼夜月，愁空山。（啼夜月，愁空山。（李白李白蜀道难蜀道难）v杨花落尽杨花落尽子规子规啼，闻道龙标过五溪。（啼，闻道龙标过五溪。（李白李白闻闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄王昌龄左迁龙标，遥有此寄）v其间旦暮闻何物？其间旦暮闻何物？杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣。（啼血猿哀鸣。（白居易白居易琵琶行琵琶行）v庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃杜鹃。（。（李商隐李商隐锦瑟锦瑟）哀怨、凄凉或思归哀怨、凄凉或思归 第15页第16页背景：背景：这首诗是诗人写给好这首诗是诗人写给好朋友张署。诗人于贞朋友张署。诗人于贞元十九年十二月被贬元十九年十二月被贬阳山县，当初张署也阳山县，当初张署也被贬。元和元年二人被贬。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。诗与朋友共勉。第17页诗人描绘了葡萄怎样特点？诗人描绘了葡萄怎样特点？新茎未遍新茎未遍半犹枯半犹枯高架高架支离支离倒复扶倒复扶还很柔弱，未完全复苏。还很柔弱，未完全复苏。杂乱攀附，需要照料。杂乱攀附，需要照料。1、分析意象：、分析意象：第18页若欲满盘若欲满盘堆马乳堆马乳，莫辞莫辞添竹添竹引引龙须龙须。要想结出丰要想结出丰硕果实。硕果实。多加竹条，多加竹条，扩大修缮扩大修缮多扶持多扶持小结：希望种葡萄之小结：希望种葡萄之人能对这株葡萄多加人能对这株葡萄多加培育，让它结出丰硕培育，让它结出丰硕果实。果实。第19页分析手法：分析手法：1、托物言志、托物言志葡萄葡萄仕途困顿，渴望有些人援仕途困顿，渴望有些人援引引2、比喻、比喻葡萄葡萄马乳马乳第20页事物特征事物特征柔弱柔弱杂乱杂乱物象内在品质物象内在品质攀附、需呵护攀附、需呵护诗人经历，诗人经历，社会环境社会环境仕途困顿，渴望仕途困顿，渴望有些人援引有些人援引托物言志：经过描绘葡萄生长状态葡萄生长状态和需要人多加呵护培育和需要人多加呵护培育，表示自己仕途困顿，渴望有些人援引仕途困顿，渴望有些人援引心情。第21页 赏牡丹赏牡丹赏牡丹赏牡丹刘禹锡刘禹锡刘禹锡刘禹锡庭前芍药妖无格庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色唯有牡丹真国色,花开时节花开时节动京城。动京城。第22页刘禹锡刘禹锡刘禹锡刘禹锡(772-842),(772-842),字梦得字梦得字梦得字梦得,贞元九年贞元九年贞元九年贞元九年,擢进士第擢进士第擢进士第擢进士第,登博登博登博登博学宏词科学宏词科学宏词科学宏词科,授太子校书授太子校书授太子校书授太子校书,左迁监察御史左迁监察御史左迁监察御史左迁监察御史。曾与柳宗元等参加。曾与柳宗元等参加。曾与柳宗元等参加。曾与柳宗元等参加王叔文集团革新活动王叔文集团革新活动王叔文集团革新活动王叔文集团革新活动,失败后被贬为朗州失败后被贬为朗州失败后被贬为朗州失败后被贬为朗州(今湖南常德今湖南常德今湖南常德今湖南常德)司马司马司马司马,后历任连州、夔州和州刺史。入朝为礼部郎中后历任连州、夔州和州刺史。入朝为礼部郎中后历任连州、夔州和州刺史。入朝为礼部郎中后历任连州、夔州和州刺史。入朝为礼部郎中,复出苏州、复出苏州、复出苏州、复出苏州、汝州、同州刺史。又为太子宾客汝州、同州刺史。又为太子宾客汝州、同州刺史。又为太子宾客汝州、同州刺史。又为太子宾客,分司东都分司东都分司东都分司东都,世称刘宾客。官世称刘宾客。官世称刘宾客。官世称刘宾客。官终校检礼部尚书。与白居易齐名终校检礼部尚书。与白居易齐名终校检礼部尚书。与白居易齐名终校检礼部尚书。与白居易齐名,白称之为白称之为白称之为白称之为“诗豪诗豪诗豪诗豪”,世称世称世称世称“刘白刘白刘白刘白”。其诗简练明快。其诗简练明快。其诗简练明快。其诗简练明快,风情俊爽风情俊爽风情俊爽风情俊爽,格律精切。格律精切。格律精切。格律精切。牡丹牡丹:是我国特产是我国特产,素有花王、百两金之贵素有花王、百两金之贵称。唐人认为牡丹是称。唐人认为牡丹是“万万花中第一流万万花中第一流”。唐中书舍人李正封咏牡丹名句唐中书舍人李正封咏牡丹名句“国色朝酣酒国色朝酣酒,天香夜染衣天香夜染衣”。“国色天国色天香香”就成了人们对牡丹定评。就成了人们对牡丹定评。第23页 诗中牡丹有什么特点？诗中牡丹有什么特点？这首诗借这首诗借赏牡丹抒发了怎样思想感情？赏牡丹抒发了怎样思想感情？用芍药艳丽、妩媚之态和用芍药艳丽、妩媚之态和荷花洁净荷花洁净衬托衬托出牡丹出牡丹高贵、富高贵、富丽、令人喜爱丽、令人喜爱。表示了当初人。表示了当初人们对牡丹们对牡丹喜爱喜爱和和尊宠。尊宠。芍药：芍药：芙蕖：芙蕖：牡丹：牡丹：艳丽、妩媚，不过格调不高。艳丽、妩媚，不过格调不高。纯洁，不过寡情，孤芳自赏。纯洁，不过寡情，孤芳自赏。国色天香，高贵富丽。国色天香，高贵富丽。第24页 分析手法分析手法分析手法分析手法反衬手法利用。反衬手法利用。写芍药写芍药“无格无格”，芙蕖，芙蕖“少情少情”，来，来反衬牡丹高贵富丽，令人喜爱。反衬牡丹高贵富丽，令人喜爱。比喻、拟人手法利用。比喻、拟人手法利用。“唯有牡丹真国色唯有牡丹真国色”这句话用比喻手法，这句话用比喻手法，从从正面描写正面描写牡丹。牡丹。“国色国色”，诗人把牡丹比喻，诗人把牡丹比喻为国中最漂亮女子，写出了牡丹姿色远在其它为国中最漂亮女子，写出了牡丹姿色远在其它诸花之上。突出牡丹高贵富丽。诸花之上。突出牡丹高贵富丽。写三种花都用拟人手法，使物性花写三种花都用拟人手法，使物性花含有了人情味，全诗也就有了较强艺术含有了人情味，全诗也就有了较强艺术感染力。感染力。第25页事物特征事物特征艳压群芳艳压群芳漂亮多情漂亮多情物象内在品质物象内在品质国色天香国色天香 高贵富丽高贵富丽诗人经历，诗人经历，社会环境社会环境对牡丹喜爱和尊对牡丹喜爱和尊宠宠理想人生境界理想人生境界比喻拟人：借赏牡丹抒发表示了当初借赏牡丹抒发表示了当初人们对牡丹喜爱和尊宠，同时，人们对牡丹喜爱和尊宠，同时，牡丹牡丹国色天香独特魅力是诗人追求一个理国色天香独特魅力是诗人追求一个理想人格境界。想人格境界。第26页小小小小 松松松松杜荀鹤杜荀鹤杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。第27页背景背景 杜荀鹤出身寒微，即使年青时就杜荀鹤出身寒微，即使年青时就才华毕露，但因为才华毕露，但因为“帝里无相识帝里无相识”（辞九江李郎中入关辞九江李郎中入关），以至），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。屡试不中，报国无门，一生潦倒。第28页鉴赏鉴赏小松小松：1、诗中小松有什么特点？、诗中小松有什么特点？2、表现了诗人什么样情感？、表现了诗人什么样情感？“刺头刺头”：长满松针，又直又硬，锐不可挡，含有长满松针，又直又硬，锐不可挡，含有强大生命力强大生命力“凌云凌云”：成成 材材该诗经过写小松初时不为人注意，而最终长该诗经过写小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，反应出作者对人才出身轻微而成凌云之木，反应出作者对人才出身轻微而终成大业思索，批判了世人以身世取人浅陋终成大业思索，批判了世人以身世取人浅陋目光，暗含了诗人身世之慨。目光，暗含了诗人身世之慨。第29页此诗此诗托物讽喻托物讽喻，借松喻人，说理精，借松喻人，说理精当，当，寓意深长。寓意深长。33、分析手法、分析手法、分析手法、分析手法第30页事物特征事物特征直、硬直、硬物象内在品质物象内在品质锐不可当锐不可当生命力强生命力强诗人经历，诗人经历，社会环境社会环境人才出身轻微而终人才出身轻微而终成大业，世人以身成大业，世人以身世取人浅陋目光，世取人浅陋目光，托物讽喻：经过写小松初时不为人注经过写小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，反应出作意，而最终长成凌云之木，反应出作者对人才出身轻微而终成大业思索，者对人才出身轻微而终成大业思索，批判了世人以身世取人浅陋目光，暗批判了世人以身世取人浅陋目光，暗含了诗人身世之慨。含了诗人身世之慨。第31页出身微小，不被出身微小，不被时人重视，但不时人重视，但不甘被埋没。甘被埋没。所咏所咏之物之物形象特点形象特点寄托感情（本身经历和所处社会环境）表现手法表现手法子规子规葡萄葡萄牡丹牡丹小松小松刺、出刺、出 、凌云木、凌云木以松喻人，喻指自己怀才不遇，以松喻人，喻指自己怀才不遇，报国无门，表示他对社会不满，报国无门，表示他对社会不满，对世人目光短浅批判。对世人目光短浅批判。托物讽喻托物讽喻以物喻人以物喻人 出身微小，不被重出身微小，不被重视，但不甘被埋没视，但不甘被埋没真国色真国色高贵富丽、艳压高贵富丽、艳压群芳、令人喜爱群芳、令人喜爱 借赏牡丹抒发表示了当初人借赏牡丹抒发表示了当初人借赏牡丹抒发表示了当初人借赏牡丹抒发表示了当初人们对牡丹喜爱和尊宠。们对牡丹喜爱和尊宠。们对牡丹喜爱和尊宠。们对牡丹喜爱和尊宠。侧面衬托侧面衬托正面描写正面描写拟人、比喻拟人、比喻 柔弱、杂乱柔弱、杂乱半枯、支离、倒半枯、支离、倒经过描绘葡萄生长状态和需要经过描绘葡萄生长状态和需要经过描绘葡萄生长状态和需要经过描绘葡萄生长状态和需要人多加呵护培育，表示自己仕人多加呵护培育，表示自己仕人多加呵护培育，表示自己仕人多加呵护培育，表示自己仕途困顿，渴望有些人援引心情。途困顿，渴望有些人援引心情。途困顿，渴望有些人援引心情。途困顿，渴望有些人援引心情。比喻比喻托物言志托物言志啼血、恨魄啼血、恨魄冤屈不平冤屈不平借咏子规抒发了对历代遭受借咏子规抒发了对历代遭受借咏子规抒发了对历代遭受借咏子规抒发了对历代遭受苦难苦难苦难苦难，蒙受，蒙受，蒙受，蒙受委屈而死之人同委屈而死之人同委屈而死之人同委屈而死之人同情，和对黑暗社会不满情，和对黑暗社会不满情，和对黑暗社会不满情，和对黑暗社会不满用典反问用典反问托物言志托物言志第32页2、阅读下面诗，回答下列问题、阅读下面诗，回答下列问题 石灰吟（于谦）石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）这首诗中）这首诗中“石灰石灰”是一个怎样形象？是一个怎样形象？（2）这首诗表示了诗人什么样情感？）这首诗表示了诗人什么样情感？（3）这首诗从整体看利用了什么修辞手法？）这首诗从整体看利用了什么修辞手法？答：答：不怕打击，不怕焚烧、不怕牺牲甘愿粉身碎骨而把不怕打击，不怕焚烧、不怕牺牲甘愿粉身碎骨而把清白粉末留给人间。清白粉末留给人间。答：经过对石灰不怕打击，不怕牺牲甘愿粉身碎骨而把答：经过对石灰不怕打击，不怕牺牲甘愿粉身碎骨而把清白粉末留给人间歌咏，表示诗人为国尽忠，不怕牺牲清白粉末留给人间歌咏，表示诗人为国尽忠，不怕牺牲意愿和坚守高洁情操决心。意愿和坚守高洁情操决心。答：答：拟人手法。把石灰写得富人精神品格性，使人们对石灰拟人手法。把石灰写得富人精神品格性，使人们对石灰性格特点有深刻印象。性格特点有深刻印象。（外在特征和内在品性）。（答题技巧：经过什么（答题技巧：经过什么+抒抒 发发(寄寓、揭露寄寓、揭露)什么感情）什么感情）（答题关键点：（答题关键点：手法手法+表示作用）表示作用）第33页咏物诗特点：咏物诗显著特点在咏物诗显著特点在托物言志托物言志：经：经过对独特事物歌咏描摹来寄托作者心过对独特事物歌咏描摹来寄托作者心志（志（“志志”能够指感情、志向、情操、能够指感情、志向、情操、兴趣、愿望、要求等兴趣、愿望、要求等)。惯用比喻、。惯用比喻、象征、拟人、对比、正面描写、侧面象征、拟人、对比、正面描写、侧面衬托等表现手法。衬托等表现手法。第34页第35页