咏物诗整改省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

古人很喜欢咏物，仅全唐诗已存古人很喜欢咏物，仅全唐诗已存60216021首，初唐首，初唐504504首，盛唐首，盛唐746746首，中首，中唐唐14551455首，晚唐首，晚唐35563556首。首。第1页自然界中万物，大至山川河岳，小自然界中万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都能够成为诗人描摹歌咏至花鸟虫鱼，都能够成为诗人描摹歌咏对象。他们在细致描摹同时，寄托自己对象。他们在细致描摹同时，寄托自己感情。感情。这就产生了这就产生了咏物诗咏物诗。第2页咏物诗是一个以咏物诗是一个以客观世界中详客观世界中详细事物细事物为描写对象诗体，它将为描写对象诗体，它将作者写作目标以及所要表示作者写作目标以及所要表示思思想感情寄寓在物描写中想感情寄寓在物描写中。第3页咏物诗特点咏物诗特点：1 1、形似。形似。要实写物形态、色泽等特征，要实写物形态、色泽等特征，或写其所处环境。或写其所处环境。2 2、神似神似。由物到人，由实到虚，写出精由物到人，由实到虚，写出精神品格。神品格。3 3、惯用表现手法有：、惯用表现手法有：托物言志、借物喻人、寄情于物、比托物言志、借物喻人、寄情于物、比喻、象征、对比、衬托、拟人、用典喻、象征、对比、衬托、拟人、用典等等等等第4页3.咏物与写景区分咏物与写景区分从从描写对象描写对象上，咏物诗中只有上，咏物诗中只有一个一个主体描写对象，主要描写此物特点；主体描写对象，主要描写此物特点；而其它诗中多是由而其它诗中多是由多个多个景物组成一幅景物组成一幅总体总体画面画面，没有主次之分。，没有主次之分。从从作用作用上，咏物诗是借上，咏物诗是借详细描写详细描写物物特征来寄托作者特征来寄托作者思想感情思想感情；而其它诗；而其它诗中景物描写是经过中景物描写是经过一幅画面一幅画面，渲染一渲染一个气氛个气氛，从，从侧面衬托侧面衬托作者思想感情。作者思想感情。第5页1 1、以物象为题；咏（题、赠、赞）、以物象为题；咏（题、赠、赞）+物物象；通篇与该物象有亲密联络象；通篇与该物象有亲密联络 。2 2、用形象语言描写出所咏之物形态、用形象语言描写出所咏之物形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法；色泽、特征，多用拟人、象征等手法；描其形，求形似；融入理，求神似。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备。形神兼备。3 3、借物抒怀，表示理想、志向、情怀。、借物抒怀，表示理想、志向、情怀。咏物诗特点归纳：咏物诗特点归纳：形式标志以物象为题，如小松、子规咏（题、赠、赞）+物象，如咏梅、赏牡丹第6页步骤：步骤：1 1、分析意象分析意象。提炼所写物象描写特征词语，提炼所写物象描写特征词语，分析物象外在特征、环境特点。分析物象外在特征、环境特点。2 2、分析情感。分析情感。联络诗人本身经历和所处社会联络诗人本身经历和所处社会环境，琢磨诗人所托之情，所言之志。环境，琢磨诗人所托之情，所言之志。（诗（诗人把自己志向寄寓于所咏之物突出特点之中，人把自己志向寄寓于所咏之物突出特点之中，“志志”就在物特点与诗人情和志相通之处。）就在物特点与诗人情和志相通之处。）3 3、分析手法。分析手法。分析咏物诗写作技巧。分析咏物诗写作技巧。怎样鉴赏咏物诗怎样鉴赏咏物诗第7页咏物诗中常见意象咏物诗中常见意象植物：植物：岁寒三友：松、竹、梅（高洁）岁寒三友：松、竹、梅（高洁）菊花（隐逸、高洁、脱俗）菊花（隐逸、高洁、脱俗）莲花（出淤泥而不染、高洁）莲花（出淤泥而不染、高洁）兰花（高洁、君子之德）兰花（高洁、君子之德）杨柳（离情别恨；摇摆不定；春天美好）杨柳（离情别恨；摇摆不定；春天美好）动物：动物：雁（思乡怀亲、羁旅伤感）雁（思乡怀亲、羁旅伤感）蝉（悲凉；高洁）蝉（悲凉；高洁）杜鹃（哀怨、凄恻、思归）杜鹃（哀怨、凄恻、思归）其它其它风（自由、贡献）风（自由、贡献）莎衣（脱俗、高洁）莎衣（脱俗、高洁）第8页 小松小松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木时人不识凌云木，直待凌云始道高直待凌云始道高。本诗描写了小松哪些特点？本诗描写了小松哪些特点？第9页本诗描写了小松哪些特点？本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中环境特点：生长于深草、蓬蒿中本身特点：挺拔高耸，有凌云之志本身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小自小刺头刺头深草深草里里而今渐觉而今渐觉出蓬蒿出蓬蒿本身特点：本身特点：“刺头刺头”即即“埋头埋头”寓不张扬、潜心钻研。寓不张扬、潜心钻研。第10页时人对松是怎样看法？时人对松是怎样看法？两个两个“凌云凌云”各有何含义各有何含义？时人时人不识不识凌云凌云木木直待直待凌云凌云始道始道高。高。时人忽略时人忽略了小松。了小松。未长成小松必未长成小松必将凌驾云端。将凌驾云端。高耸入云后才称赞。高耸入云后才称赞。长成后松树高高长成后松树高高长成后松树高高长成后松树高高凌驾云端姿态。凌驾云端姿态。凌驾云端姿态。凌驾云端姿态。第11页杜荀鹤杜荀鹤(846(846904)904)，唐代诗人。字彦之，唐代诗人。字彦之，号九华山人。号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但因为出身寒微，露，但因为出身寒微，“帝里无相识帝里无相识”，以至屡试不中，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏，后因设法得到朱温赏识才居要职。识才居要职。第12页物象特征物象特征埋没于深草埋没于深草埋没于深草埋没于深草有凌云之志有凌云之志有凌云之志有凌云之志时人不识时人不识时人不识时人不识物象内在品质物象内在品质小松：不甘埋没、小松：不甘埋没、小松：不甘埋没、小松：不甘埋没、坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈时人：目光短时人：目光短时人：目光短时人：目光短浅浅浅浅诗人经历，社会环诗人经历，社会环境境诗人本身微寒，才诗人本身微寒，才诗人本身微寒，才诗人本身微寒，才华出众，却报国无华出众，却报国无华出众，却报国无华出众，却报国无门，一生潦倒门，一生潦倒门，一生潦倒门，一生潦倒言志言志言志言志：以小松喻人：以小松喻人：以小松喻人：以小松喻人，刻画刻画刻画刻画“小松小松小松小松”形象，借以象形象，借以象形象，借以象形象，借以象征出身低微士人不甘埋没，坚强不屈精神，同时征出身低微士人不甘埋没，坚强不屈精神，同时征出身低微士人不甘埋没，坚强不屈精神，同时征出身低微士人不甘埋没，坚强不屈精神，同时也批评也批评也批评也批评“时人时人时人时人”以身取人，目光短浅，趋炎附势。以身取人，目光短浅，趋炎附势。以身取人，目光短浅，趋炎附势。以身取人，目光短浅，趋炎附势。第13页“时人不识时人不识”小松小松同一志能够用不一样物来托同一志能够用不一样物来托同一物也能够托不一样志同一物也能够托不一样志韩愈笔下韩愈笔下“骈死于槽枥之间骈死于槽枥之间”千里马千里马第14页 青松青松 陈毅陈毅 大雪压青松，大雪压青松，青松且挺直。青松且挺直。要知松高洁，要知松高洁，待到雪化时。待到雪化时。比较阅读杜荀鹤小松和陈毅青松比较阅读杜荀鹤小松和陈毅青松松松托托言言不甘埋没精神和批评不甘埋没精神和批评不甘埋没精神和批评不甘埋没精神和批评“时人时人时人时人”以身取人，目光以身取人，目光以身取人，目光以身取人，目光短浅短浅短浅短浅坚强不屈精神坚强不屈精神 小松小松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木时人不识凌云木，直待凌云始道高直待凌云始道高。第15页卜算子卜算子咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。辗作尘，只有香如故。1 1、把握所咏之物特点。、把握所咏之物特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（本身特点）不与群芳争春，即使粉身碎骨而依（本身特点）不与群芳争春，即使粉身碎骨而依旧芳香如故。旧芳香如故。第16页2 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托情与、体悟诗人在描摹事物中所寄托情与志志。（由物及人，知人论世，抓物与情志契合点。（由物及人，知人论世，抓物与情志契合点）受受排排挤挤而而矢矢志志不渝诗人不渝诗人遭遭嫉嫉妒妒而而依依旧旧吐吐香梅花香梅花诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不一样流合污高尚节操以及途坎坷，但决不一样流合污高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝斗争精神。即使粉身碎骨而矢志不渝斗争精神。契合点契合点第17页卜算子卜算子咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。辗作尘，只有香如故。3 3、分析诗人利用艺术手法、分析诗人利用艺术手法托物言志、借物喻人托物言志、借物喻人拟人、反衬拟人、反衬第18页 卜算子卜算子 咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。香如故。卜算子卜算子 咏梅咏梅 毛泽东毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。她在丛中笑。比较阅读两首诗词，找出梅特点，说出比较阅读两首诗词，找出梅特点，说出言什么志？并比较所言之志言什么志？并比较所言之志第19页相同点：相同点：（1 1）都写出了梅花不畏严寒特点。）都写出了梅花不畏严寒特点。（2 2）都表现梅花不与群芳争春特点。）都表现梅花不与群芳争春特点。（3 3）都赞颂了梅花高洁品格。）都赞颂了梅花高洁品格。（4 4）都以梅花自比。）都以梅花自比。不一样点：不一样点：（1 1）梅花形象不一样。）梅花形象不一样。陆陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤诗人自己。游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤诗人自己。毛泽东：傲寒俊俏、主动乐观。毛泽东：傲寒俊俏、主动乐观。象征革命者坚贞不屈斗象征革命者坚贞不屈斗争精神。争精神。（2 2）感情基调不一样。）感情基调不一样。陆陆 游：低沉孤高。毛泽东：主动乐观，充满信心。游：低沉孤高。毛泽东：主动乐观，充满信心。同一物托志有高低雅俗之分同一物托志有高低雅俗之分第20页 赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡庭前芍药妖无格，庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，唯有牡丹真国色，花开时节动京城。花开时节动京城。第21页芍药芍药妖无格妖无格芙蕖芙蕖净少情净少情牡丹牡丹真国色真国色第22页物象特征物象特征真国色真国色物象内在品质物象内在品质雍容华贵雍容华贵第23页3、分析手法、分析手法反衬手法利用。反衬手法利用。写芍药写芍药“无格无格”，芙蕖，芙蕖“少情少情”，来反衬牡丹高贵富丽，来反衬牡丹高贵富丽，令人喜爱。令人喜爱。第24页3、分析手法、分析手法比喻、拟人手法利用。比喻、拟人手法利用。“唯有牡丹真国色唯有牡丹真国色”这句话用比这句话用比喻手法，从正面描写牡丹。喻手法，从正面描写牡丹。“国色国色”，诗人把牡丹比喻为国中最漂亮女子，写诗人把牡丹比喻为国中最漂亮女子，写出了牡丹姿色远在其它诸花之上。突出出了牡丹姿色远在其它诸花之上。突出牡丹高贵富丽。牡丹高贵富丽。写三种花都用拟人手法，使物性写三种花都用拟人手法，使物性花含有了人情味，全诗也就有了较强艺花含有了人情味，全诗也就有了较强艺术感染力。术感染力。第25页哀怨、凄凉或思归哀怨、凄凉或思归-第26页顾况顾况(？约？约806806后后)，唐代诗，唐代诗人。字逋翁，苏州人。人。字逋翁，苏州人。至德二至德二载载(757)(757)登进士第。建中二年登进士第。建中二年(781)(781)至贞元二年至贞元二年(786)(786)，曾被，曾被召为幕府判官。贞元三年为李召为幕府判官。贞元三年为李泌荐引，入朝任著作佐郎。贞泌荐引，入朝任著作佐郎。贞元五年，李泌逝世，他也于此元五年，李泌逝世，他也于此年三、四月间贬饶州司户从军。年三、四月间贬饶州司户从军。约于贞元十年离饶州，晚年定约于贞元十年离饶州，晚年定居茅山，自号华阳真人，居茅山，自号华阳真人，有有华阳集。华阳集。其诗多为揭露现实黑暗为主。其诗多为揭露现实黑暗为主。第27页杜宇冤亡积有时，杜宇冤亡积有时，年年啼血感人悲。年年啼血感人悲。若教恨魄皆能化，若教恨魄皆能化，何树何山著子规？何树何山著子规？从意象、情感、手法三方面赏析从意象、情感、手法三方面赏析第28页诗人笔下子规有何特点？诗人笔下子规有何特点？杜宇冤亡积有时，年年啼血感人杜宇冤亡积有时，年年啼血感人悲。悲。冤亡、积怨、啼血冤亡、积怨、啼血1、分析意象、分析意象第29页2、分析情感、分析情感诗人对子规寄寓了什么感情？诗人对子规寄寓了什么感情？若教恨魄皆能化，何树何山著子规？若教恨魄皆能化，何树何山著子规？蒙冤屈死之人多，诗人对他们蒙冤屈死之人多，诗人对他们同情、对社会黑暗抨击。同情、对社会黑暗抨击。第30页景物特征景物特征啼血啼血物象内在品质物象内在品质积冤、不平积冤、不平诗人经历，社会环境诗人经历，社会环境蒙冤屈死之人多、蒙冤屈死之人多、社会黑暗社会黑暗3、分析手法、分析手法第31页1 1、物：、物：托物言志经常托物言志经常借助于某物一些特征借助于某物一些特征，此，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。借景抒情，咏物不是写景。借景抒情“景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。2 2、“志志”：能够能够指感情、志向、情操、兴趣、指感情、志向、情操、兴趣、愿望、要求等愿望、要求等，借景抒情，借景抒情“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、赞美、高兴、悲伤等感情。赞美、高兴、悲伤等感情。3 3、鉴赏时注意：、鉴赏时注意：抓住物与抓住物与“志志”契合点，契合点，从物人从物人一体角度把握事物特点一体角度把握事物特点。第32页象征象征是经过特定轻易引发联想形象，表现与之是经过特定轻易引发联想形象，表现与之相同相同或或相相近近特点概念、思想或感情艺术手法。特点概念、思想或感情艺术手法。象征与比喻区分：象征与比喻区分：A、比喻侧重于本体和喻体所代表两种事物之间相同点，、比喻侧重于本体和喻体所代表两种事物之间相同点，这种相同是直接、可观。这种相同是直接、可观。而象征侧重于象征客体和象征意义之间相关联络，它们而象征侧重于象征客体和象征意义之间相关联络，它们之间不存在直接相同点，而且这种相关联络是靠联想去之间不存在直接相同点，而且这种相关联络是靠联想去寻找。寻找。B、比喻是一个形象化手法，即它能够化抽象为详细，、比喻是一个形象化手法，即它能够化抽象为详细，化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为生动。化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为生动。而象征却恰恰相反，它是一个含蓄化手法，即把详细而而象征却恰恰相反，它是一个含蓄化手法，即把详细而形象事物含蓄化，使其含有丰富而深刻含义。形象事物含蓄化，使其含有丰富而深刻含义。第33页其它手法其它手法反问。反问。后两句以反诘语气发问，由鸟后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。及人，暗示之意深刻。用典。用典。采取杜宇化鸟典故，来说采取杜宇化鸟典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深明杜宇冤亡、积怨之深第34页高考真题高考真题阅读下面诗，按要求作答。（天津卷）严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】严郑公，即严武，受封郑公。箨（tu），笋壳。帙，包书布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样形象？（2）请你谈谈对最终一联寓意了解。第35页（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。雨洗竹净，风送竹香。（2）请你谈谈对最终一联寓意了解。）请你谈谈对最终一联寓意了解。“但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。”示例一：要尊重天性，顺应自然。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。第36页咏物诗鉴赏思绪：咏物诗鉴赏思绪：物特点物特点寄托情与志寄托情与志咏物诗鉴赏步骤：咏物诗鉴赏步骤：艺术手法艺术手法1 1、把握所咏之物特点把握所咏之物特点（声色形味、声色形味、活动心理、品质活动心理、品质特点、所处环境特点、所处环境等等）。）。2 2、体悟诗人在诗中所寄寓情志体悟诗人在诗中所寄寓情志（由物及人，知人论世，由物及人，知人论世，抓物与情志契合点抓物与情志契合点 ）。）。3 3、分析诗人利用艺术手法分析诗人利用艺术手法（托物言志、借物喻人、托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托比喻、象征、拟人、对比、衬托等等）。）。第37页“雁雁”意象寓意意象寓意 拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸1 1、借雁抒离思之情、借雁抒离思之情 2 2、借雁叹孤寂之苦、借雁叹孤寂之苦孤雁不饮啄孤雁不饮啄，飞鸿声念群。谁怜一片影，相失万重云？，飞鸿声念群。谁怜一片影，相失万重云？-杜甫孤雁杜甫孤雁3 3、借雁表凌云壮志、借雁表凌云壮志长风万里送秋雁长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。，对此能够酣高楼。-李白宣州谢朓楼饯别校书叔云李白宣州谢朓楼饯别校书叔云塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。衡阳雁去无留心。-渔家傲范仲渔家傲范仲淹淹4 4、借雁表忠贞、借雁表忠贞第38页香草美人香草美人等美好事物象等美好事物象征自我高尚情操；征自我高尚情操；鸽子、橄榄枝鸽子、橄榄枝象征和平象征和平；松菊松菊象征高洁象征高洁；杨柳杨柳象征离别象征离别等等等等第39页第40页2 2、花草类：花草类：花花开：开：希望希望 青春青春 人生灿烂人生灿烂 花落：花落：凋零凋零 失意失意 人生、事业挫折人生、事业挫折 惜春惜春 对美好事物留恋、追怀。对美好事物留恋、追怀。桃花：桃花：象征美人象征美人 兰：兰：高洁高洁 牡丹：富贵牡丹：富贵 美好美好 草：草：生命力强生命力强 生生不息生生不息 希望希望 荒凉荒凉 偏僻偏僻 离恨离恨 身份、地位卑微身份、地位卑微 禾黍禾黍 ：黍离之悲（国家今盛昔衰）：黍离之悲（国家今盛昔衰）岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁品格岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁品格 梅子：成熟比喻少女怀春。梅子：成熟比喻少女怀春。丁香，指愁思或情结，丁香，指愁思或情结，红豆：男女爱情信物，喻男女爱情或朋友情谊。红豆：男女爱情信物，喻男女爱情或朋友情谊。菊：隐逸菊：隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗 梅：傲雪梅：傲雪 坚强坚强 不屈不挠不屈不挠 逆境逆境 莲：表示爱情莲：表示爱情 纯洁清高纯洁清高第41页3、动物类、动物类 猿猴：哀伤猿猴：哀伤 凄厉凄厉 鸿鸽：鸿鸽：:理想理想 追求追求 鱼：自由鱼：自由 惬意惬意 鹰：刚劲鹰：刚劲 自由自由 人生搏击人生搏击 事业成功事业成功 狗、鸡：生活气息狗、鸡：生活气息 田园生活田园生活 (瘦瘦)马：马：飞跃飞跃 追求追求 漂泊漂泊 乌鸦：小人乌鸦：小人 俗客庸夫俗客庸夫 哀伤哀伤 沙鸥：飘零沙鸥：飘零 伤感伤感 鸟：象征自由鸟：象征自由 莼莼chnchn羹鲈脍：指故乡风味，借指思乡之情。羹鲈脍：指故乡风味，借指思乡之情。双鲤：代指书信。双鲤：代指书信。(孤孤)雁：孤独雁：孤独 思乡思乡 思亲思亲 音信音信 消息消息 鸿雁：书信鸿雁：书信 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鹧鸪鸟：勾起旅途艰险联想和满腔离愁别绪。鹧鸪鸟：勾起旅途艰险联想和满腔离愁别绪。寒蝉：悲凉寒蝉：悲凉鸳鸯，指恩爱夫妇，鸳鸯，指恩爱夫妇，第42页燕子：（1）表现春光美好，传达惜春之情。）表现春光美好，传达惜春之情。（2）表现爱情美好，传达思念情人之切。）表现爱情美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家感叹和悲愤。代谢、亡国破家感叹和悲愤。（4）代人传书，幽诉离情之苦。）代人传书，幽诉离情之苦。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。第43页4 4、风霜雨雪水云类、风霜雨雪水云类:海：辽阔海：辽阔 力量力量 深邃深邃 气势气势 海浪：人生起伏海浪：人生起伏 海浪汹涌：人生凶险海浪汹涌：人生凶险 江湖诡谲江湖诡谲 江水：时光流逝江水：时光流逝 岁月短暂岁月短暂 绵长愁苦。历史发展绵长愁苦。历史发展 烟雾：情感朦胧、惨淡烟雾：情感朦胧、惨淡 前途迷惘、前途迷惘、渺茫渺茫 理想落空、幻灭理想落空、幻灭 小雨：春景小雨：春景 希望希望 生机生机 活力活力 潜移默化式教化潜移默化式教化 暴雨：残酷暴雨：残酷 热情热情 政治斗争政治斗争 扫荡恶势力力量扫荡恶势力力量 荡涤污秽力量荡涤污秽力量 春风：旷达春风：旷达 欢愉欢愉 希望希望 东风：春天东风：春天 美好美好 西风：落寞，惆怅西风：落寞，惆怅 衰败衰败 游子思归游子思归 狂风：作乱狂风：作乱 摧毁旧世界力量摧毁旧世界力量 第44页霜：霜：人生易老人生易老 环境恶劣，恶势力猖狂环境恶劣，恶势力猖狂 人生坎坷、挫折人生坎坷、挫折 雪：雪：纯洁纯洁 美好美好 环境恶劣环境恶劣 恶势力猖狂恶势力猖狂 露：露：人生短促人生短促 生命易逝生命易逝 云：云：游子游子 飘泊飘泊 天阴：天阴：压抑压抑 愁苦愁苦 寂寞寂寞 天晴：天晴：欢愉欢愉 光明光明 金风：金风：秋风秋风 水：水：绵软不绝，常以水喻愁。绵软不绝，常以水喻愁。第45页5、器物类、器物类 玉：高洁玉：高洁 旧地重游旧地重游 脱俗脱俗 珍珠：漂亮珍珠：漂亮 无瑕无瑕 簪缨簪缨(冠冠)：官位：官位 名望名望 捣衣砧：妇女对丈夫思念。捣衣砧：妇女对丈夫思念。西楼小楼：闺怨之情；西楼小楼：闺怨之情；丝竹：音乐；丝竹：音乐；汗青：史册；汗青：史册；须眉：男子；须眉：男子；巾帼：妇女；巾帼：妇女；桑梓：故乡；桑梓：故乡；轩辕：祖国；轩辕：祖国；三尺：法律；三尺：法律；寸管：笔；寸管：笔；青鸟：信使青鸟：信使 吴钩：泛指宝刀、利剑。吴钩：泛指宝刀、利剑。昆山玉：比喻出色人才。昆山玉：比喻出色人才。第46页