作为生物的社会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

导入新课导入新课别惹蚂蚁图片别惹蚂蚁图片第1页1212、作为生物社会、作为生物社会刘易斯刘易斯托马托马斯斯第2页学习目标学习目标知识与能力目标：知识与能力目标：1、了解作者生平及细胞生命礼赞内、了解作者生平及细胞生命礼赞内容。容。2、掌握生物与人类社会区分。、掌握生物与人类社会区分。3、综合利用说明方法和说明次序。、综合利用说明方法和说明次序。第3页过程与方法目标：过程与方法目标：1、引导学生经过对本文一些重点问、引导学生经过对本文一些重点问题讨论提升探究能力。题讨论提升探究能力。2、经过观看生物资料片、观察一些、经过观看生物资料片、观察一些昆虫社会行为等活动增强学生感性认识。昆虫社会行为等活动增强学生感性认识。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生尊重生物，热爱生物情感。培养学生尊重生物，热爱生物情感。第4页学习重难点学习重难点1、筛选主要信息，掌握作者写作意图，、筛选主要信息，掌握作者写作意图，把握作品主题。把握作品主题。2、训练和培养学生筛选有效信息解读、训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章能力。科技文章能力。第5页作者介绍作者介绍 刘易斯 托马斯博士（Lewis Thomas）19生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。第6页刘易斯刘易斯 托马托马斯斯资料链接资料链接第7页刘易斯刘易斯托马斯（前排右一）和同事托马斯（前排右一）和同事们们第8页刘易斯刘易斯 托马斯著作托马斯著作第9页关于生命细胞礼赞关于生命细胞礼赞细胞生命礼赞是一个医学家、生物学家细胞生命礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙思索。其文笔有关于生命、人生、社会乃至宇宙思索。其文笔有少见优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散少见优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中大家手笔。它结集出版，引发美国读书界和文中大家手笔。它结集出版，引发美国读书界和评论界巨大反响和热烈欢呼，取得了当年美国国评论界巨大反响和热烈欢呼，取得了当年美国国家图书奖。年过花甲刘易斯家图书奖。年过花甲刘易斯托马斯名字因这一托马斯名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，本小书而家喻户晓，有口皆碑，第10页以至于以后水母与蜗牛和最年轻科学以至于以后水母与蜗牛和最年轻科学出版时，书商都不需要做广告，只需喊一出版时，书商都不需要做广告，只需喊一声声“细胞生命礼赞一书作者刘易斯细胞生命礼赞一书作者刘易斯托托马斯新著马斯新著”就行了。就行了。第11页假如没有些人向我们提供失败教训，我们假如没有些人向我们提供失败教训，我们将一事无成。我们思索轨道是在正确和错误之将一事无成。我们思索轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误选择和正确选择频率相间二者择一，而且错误选择和正确选择频率相等等。刘易斯刘易斯托马斯之名言托马斯之名言第12页题目介绍题目介绍“社会社会”原来是指因为共同物质条件而相原来是指因为共同物质条件而相互联络起来人群。作为一篇叙述生物群居性文互联络起来人群。作为一篇叙述生物群居性文章，标题为章，标题为“作为生物社会作为生物社会”，意在提醒人们，意在提醒人们不可忽略这些群居生物，它们和我们人类一样不可忽略这些群居生物，它们和我们人类一样主要，它们有我们人类共同特征。主要，它们有我们人类共同特征。第13页整体感知整体感知本文分为三个部分：本文分为三个部分：第一部分（第一部分（12）:说明群居性昆虫是说明群居性昆虫是集体社会。集体社会。第二部分（第二部分（29）:阐释生物集体性阐释生物集体性社会性。社会性。第三部分（第三部分（1012）:警示人类。警示人类。第14页人类如蚁人类如蚁能不能说蚂蚁如人呢能不能说蚂蚁如人呢？蚂蚁蚂蚁等生等生物都物都过着过着两种两种生活生活独立独立个体个体群体群体成份成份蚂蚁活蚂蚁活动动蜜蜂活蜜蜂活动动黏菌细黏菌细胞活动胞活动鱼鸟活鱼鸟活动动生物在集生物在集体行动中体行动中表现出高表现出高度组织性度组织性人最具社会性却不经常联合人最具社会性却不经常联合要像动物那样要像动物那样第15页词汇解析：词汇解析：苦口婆心：苦口婆心：比喻善意而又耐心地劝导。出自宋比喻善意而又耐心地劝导。出自宋史史赵普传：赵普传：“忠言苦口，三复来忠言苦口，三复来奏。奏。”宋宋释道原景德传灯录释道原景德传灯录泉泉州道匡禅师：州道匡禅师：“问：问：学人根思迟学人根思迟回，乞师曲运慈悲，开一线道。回，乞师曲运慈悲，开一线道。师师曰：曰：这个是老婆心。这个是老婆心。”阈值阈值：指事物界限或范围。指事物界限或范围。第16页天衣无缝天衣无缝：神话传说，仙女衣服没有衣缝。神话传说，仙女衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么比喻事物周密完善，找不出什么毛病。出自前蜀毛病。出自前蜀牛峤灵怪录牛峤灵怪录郭翰：郭翰：“徐视其衣并无缝，翰徐视其衣并无缝，翰问之，曰：问之，曰：天衣本非针线为也。天衣本非针线为也。”富丽堂皇富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。词藻华丽。第17页课文讲解课文讲解阅读课文第一部分。阅读课文第一部分。第18页街道上人群街道上人群第19页1、作者开头将人类比作蚂蚁，这么比喻、作者开头将人类比作蚂蚁，这么比喻含有什么寓意？含有什么寓意？这句不无讽刺与幽默比喻，看似闲笔，这句不无讽刺与幽默比喻，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。作者身为人类一却给全篇定下了一个基调。作者身为人类一分子，卑以自处，意在反省人类并非至高无分子，卑以自处，意在反省人类并非至高无上，我们和其它生物一样，有着共同特征。上，我们和其它生物一样，有着共同特征。第20页2、为何、为何“假如把话反过来讲，暗示说昆虫假如把话反过来讲，暗示说昆虫群居活动跟人类事务总有点联络，那在生物学群居活动跟人类事务总有点联络，那在生物学界将是相当糟糕态度界将是相当糟糕态度”？说人类像蚂蚁能够，反过来说蚂蚁像人类，说人类像蚂蚁能够，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，因为这是对人类至高无上地位挑就会遭到非议，因为这是对人类至高无上地位挑战。所以描述昆虫行为人，惟恐被指斥为战。所以描述昆虫行为人，惟恐被指斥为“违反违反科学科学”，都不遗余力地从，都不遗余力地从“有异于人有异于人”方面来了方面来了解生物社会行为，说它们解生物社会行为，说它们“完全是非人性、非世完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物俗、几乎还是非生物”。而作者却不从众从俗，。而作者却不从众从俗，勇于向传统观念发起冲击，指出勇于向传统观念发起冲击，指出“蚂蚁确实太像蚂蚁确实太像人了人了”，这是一个勇气，也是一个创新，还是一，这是一个勇气，也是一个创新，还是一个实事求是精神。个实事求是精神。第21页阅读课文第二部分。阅读课文第二部分。第22页蚂蚁蚂蚁第23页蜜蜂蜜蜂第24页白蚁白蚁第25页黄蜂黄蜂第26页鲱鱼鲱鱼第27页3、第段中作者有意用描述人类行为语言第段中作者有意用描述人类行为语言来描绘蚂蚁，和文章开头一段用描述昆虫语言来描绘蚂蚁，和文章开头一段用描述昆虫语言来描绘人类恰好形成对比，你知道这一对比意来描绘人类恰好形成对比，你知道这一对比意义目标吗义目标吗？这一对比，表示了一个鲜明观点，那就这一对比，表示了一个鲜明观点，那就是：人类社会行为与生物社会行为有极大共是：人类社会行为与生物社会行为有极大共性，并非水火不相容，而是能够互为比照。性，并非水火不相容，而是能够互为比照。第28页4、第段中第段中“不安不安”是什么意思？为何是什么意思？为何蚂蚁等生物蚂蚁等生物“似乎都过着两种生活似乎都过着两种生活”会令我们会令我们不安？不安？“不安不安”原来指心里害怕、惶恐不定，原来指心里害怕、惶恐不定，这里是说人类不甘相信蚂蚁等生物有这里是说人类不甘相信蚂蚁等生物有“两种两种生活生活”。因为那样话，我们人类就会失去其。因为那样话，我们人类就会失去其独有独有“既是一个独立个人，又是一个社会群既是一个独立个人，又是一个社会群体中一员体中一员”至高无上，即把我们和其它生物至高无上，即把我们和其它生物等同了。这是很多人（包含一些生物学家）等同了。这是很多人（包含一些生物学家）不愿看到。不愿看到。第29页5、第段中作者把几只蚂蚁发觉一头死、第段中作者把几只蚂蚁发觉一头死蛾说成是蛾说成是“瞎猫撞着死老鼠瞎猫撞着死老鼠”意在说明什么？意在说明什么？把几只蚂蚁发觉一头死蛾说成是把几只蚂蚁发觉一头死蛾说成是“瞎猫撞着死老鼠瞎猫撞着死老鼠”，意在说明蚂蚁这一，意在说明蚂蚁这一行为还不足以表明它们拥有智慧。行为还不足以表明它们拥有智慧。第30页 6、第段中对蚂蚁们“建造蚁丘”写得如此详尽，其目是什么？文章对蚂蚁们文章对蚂蚁们“建造蚁丘建造蚁丘”写得如此详写得如此详尽，其目标是要告诉我们蚂蚁拥有很高智慧：尽，其目标是要告诉我们蚂蚁拥有很高智慧：他们会思索、策划、谋算，知道团结合作，他们会思索、策划、谋算，知道团结合作，含有高度组织性。含有高度组织性。第31页7、多个单独动物会合并成一个生物吗、多个单独动物会合并成一个生物吗？请你谈一谈你了解。？请你谈一谈你了解。文中文中“多个单独动物合并成一个生物现象多个单独动物合并成一个生物现象”，并非多个单独动物合并成一个新生物，而，并非多个单独动物合并成一个新生物，而是指多个单独动物亲密合作，有条不紊地组织是指多个单独动物亲密合作，有条不紊地组织在一起，好像一个生物一样。在一起，好像一个生物一样。第32页8、“保守党保守党”原来指在政治上、思想上原来指在政治上、思想上保守政党或人群，用在文中是什么意味？保守政党或人群，用在文中是什么意味？“保守党保守党”是说黏菌细胞在铃声（聚集素）是说黏菌细胞在铃声（聚集素）发出之前，还没有聚集在一起，还没有排成星发出之前，还没有聚集在一起，还没有排成星状，只是一个个单独细胞在处处游动，吞吃细状，只是一个个单独细胞在处处游动，吞吃细菌，彼此疏远，互不接触。菌，彼此疏远，互不接触。第33页9、文中举了几个动物例子？从哪些方面文中举了几个动物例子？从哪些方面与人类作比较？与人类作比较？第34页蚂蚁蚂蚁 培育真菌培育真菌 喂养蚜虫喂养蚜虫 用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人 过着个体过着个体 与群体生活与群体生活 建造蚁丘建造蚁丘 群体变大，智慧也随之增加群体变大，智慧也随之增加第35页切叶蚁培育真菌切叶蚁培育真菌第36页蚂蚁放牧蚜虫蚂蚁放牧蚜虫第37页蚂蚁战争蚂蚁战争第38页蚁丘蚁丘第39页蜜蜂蜜蜂 既是动物，又是动物组织、细胞或既是动物，又是动物组织、细胞或细胞器。细胞器。单个蜜蜂离窠单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠仍属于蜂窠 如有细丝系住。如有细丝系住。工蜂营建蜂窠工蜂营建蜂窠-像胚细胞在组成像胚细胞在组成一片发育中组织。一片发育中组织。老蜂王带着它二分之一家口离窠老蜂王带着它二分之一家口离窠-像蜂窠进行均衡有丝分裂。像蜂窠进行均衡有丝分裂。第40页蜂巢蜂巢第41页工蜂工蜂第42页蜂王蜂王第43页其它生物其它生物相互联络、相互依存、同时活动相互联络、相互依存、同时活动犀牛和犀牛鸟犀牛和犀牛鸟第44页阅读课文第三部分。阅读课文第三部分。第45页10、“电路好像还在，即使并不总是通电路好像还在，即使并不总是通着电着电”这句话是什么意思？这句话是什么意思？这句话是说我们最具社会性却不经常联合，这句话是说我们最具社会性却不经常联合，正如正如“电路好像还在，即使并不总是通着电电路好像还在，即使并不总是通着电”一样。一样。第46页11、文章结尾援引齐曼在自然杂志上文章结尾援引齐曼在自然杂志上著文目标是什么？著文目标是什么？作者以科研为例，援引权威人士观点，意作者以科研为例，援引权威人士观点，意在强调群体智慧。就像一个锯齿与整条大锯关在强调群体智慧。就像一个锯齿与整条大锯关系，个人孤独静默可能有利于一些创造创造，系，个人孤独静默可能有利于一些创造创造，但这些创造创造必须融人到群体智慧中才能发但这些创造创造必须融人到群体智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，我们要像昆虫那样，挥作用，才有意义。所以，我们要像昆虫那样，发扬光大发扬光大“一有发觉就大叫起来一有发觉就大叫起来”古老传统，古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络电路。经常接通我们与社会组织这个庞大网络电路。第47页12、怎样了解本文关于生物社会行为叙、怎样了解本文关于生物社会行为叙述。述。作者叙述昆虫、鱼类、鸟类等生物社作者叙述昆虫、鱼类、鸟类等生物社会行为，证实它们也有集体协作精神，而会行为，证实它们也有集体协作精神，而且伴随群体数量增加，智慧也随之增加，且伴随群体数量增加，智慧也随之增加，这些都来自他对自然界中社会性生物细心这些都来自他对自然界中社会性生物细心观察和思索。把这些生物群体看成是一个观察和思索。把这些生物群体看成是一个庞大生物体，更是作者创见。不过要看到，庞大生物体，更是作者创见。不过要看到，作者谈论生物社会性，焦点还是在反思人作者谈论生物社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生类行为，意在批判传统生第48页物学人类中心主义甚至人类沙文主义观念，物学人类中心主义甚至人类沙文主义观念，强调人类要有自我反省意识，不然我们就强调人类要有自我反省意识，不然我们就会陷入因为盲目标自我崇敬而带来种种困会陷入因为盲目标自我崇敬而带来种种困境之中。无可否定，作者叙述有其幽默调境之中。无可否定，作者叙述有其幽默调侃成份，观点有其牵强偏激之处，但他视侃成份，观点有其牵强偏激之处，但他视角是独特，看法是独到，议论是深刻，读角是独特，看法是独到，议论是深刻，读之给人以理性启迪和美感享受之给人以理性启迪和美感享受 。第49页写作特色写作特色一、语言幽默幽默。一、语言幽默幽默。作者在叙述中，经常把人类行为与其它生作者在叙述中，经常把人类行为与其它生物社会行为比照映衬来谈，即把人类行为看物社会行为比照映衬来谈，即把人类行为看做是做是“生物化生物化”，把生物行为看成是拟人化，把生物行为看成是拟人化，这就形成了一个幽默幽默语言格调。首先，这就形成了一个幽默幽默语言格调。首先，表达出一个自嘲式幽默；其次，表现出一个表达出一个自嘲式幽默；其次，表现出一个智慧上优越幽默；再次，作者作为通俗栏目智慧上优越幽默；再次，作者作为通俗栏目标科普作家，要向大众普及科学知识，也要标科普作家，要向大众普及科学知识，也要用幽默语言化雅为俗，吸引读者阅读兴趣。用幽默语言化雅为俗，吸引读者阅读兴趣。第50页二、独特论证方法二、独特论证方法 首先，作者一直是在与人类行为对比中谈首先，作者一直是在与人类行为对比中谈论生物社会行为，一直认为人类行为与生物社论生物社会行为，一直认为人类行为与生物社会行为有着共同性；其次，作者在叙述中，不会行为有着共同性；其次，作者在叙述中，不论是对人还是对其它生，多从个体与群体两个论是对人还是对其它生，多从个体与群体两个方面做比较分析，必定群体智慧，强调社会化方面做比较分析，必定群体智慧，强调社会化主要性；再次，对生物社会行为描述，有详有主要性；再次，对生物社会行为描述，有详有略，这么既抓住了经典事例细致剖析，又丰富略，这么既抓住了经典事例细致剖析，又丰富了例证。了例证。第51页课堂小结课堂小结 本文是关于群居性昆虫有趣研究和独特了解。本文是关于群居性昆虫有趣研究和独特了解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开成见，他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开成见，难以置辩地指出了人和群居性动物共同性。难以置辩地指出了人和群居性动物共同性。第52页 1.1.（，北京卷）以下各组词语，没有错别字，北京卷）以下各组词语，没有错别字一组是（一组是（）A.精粹精粹 精络精络 精疲力竭精疲力竭 精诚所至，金石为开精诚所至，金石为开 B.赠予赠予 授予授予 予人口实予人口实 同甘共苦，祸福予共同甘共苦，祸福予共 C.即将即将 马上马上 若即若离若即若离 一言即出，驷马难追一言即出，驷马难追 D.挥毫挥毫 毫发毫发 毫无二致毫无二致 失之毫厘，谬以千里失之毫厘，谬以千里高考链接高考链接第53页【答案】【答案】D【解析】【解析】本题考查当代汉语惯用词语识记。本题考查当代汉语惯用词语识记。A项项“精络精络”应为应为“经络经络”；B项项“祸福予共祸福予共”应为应为“祸福与共祸福与共”；C项项“一言即出一言即出”应为应为“一言既出一言既出”；D项全部正确，为本题正确选项。项全部正确，为本题正确选项。第54页 2.（，广东卷）以下句子中，没有语病一项是（）A.对这部小说人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当情节，反而大大减弱了作品感染力。B.煨桑是一个既古老又普遍藏俗，有着固定仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭奠神灵。第55页C.我们平时所用调味品醋，含有氨基酸、我们平时所用调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素钙、磷、铁和维生素B B等成份，被皮肤吸收后能等成份，被皮肤吸收后能够改进面部皮肤营养缺乏。够改进面部皮肤营养缺乏。D.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车悬浮、驱动、运行时与轨道不完全接触，列车悬浮、驱动、导向和制动都靠是利用电磁力来实现。导向和制动都靠是利用电磁力来实现。【答案答案】D第56页【解析】【解析】本题主要考查了病句基本类型。本题主要考查了病句基本类型。A“反而反而”使用不妥；使用不妥；C“改进改进”缺宾语，在缺宾语，在“缺乏缺乏”后缺增加后缺增加“情况情况”；D句式杂糅，句式杂糅，“都靠是利用电磁力来实现都靠是利用电磁力来实现”改为改为“都是利用电磁力来实现都是利用电磁力来实现”或或“都是靠都是靠电磁力来实现电磁力来实现”。第57页3.3.（，北京卷）为庆贺新中国成立，北京卷）为庆贺新中国成立6060周年，周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名献给母亲歌和山河岁月欢乐颂，你名献给母亲歌和山河岁月欢乐颂，你喜欢哪一个？请写下你喜欢书名并说明理由。喜欢哪一个？请写下你喜欢书名并说明理由。我喜欢书名：我喜欢书名：_ 理由：理由：_ 第58页【答案】【答案】示例示例:我喜欢书名我喜欢书名：献给母亲歌：献给母亲歌 理由理由：山河是祖国代表，岁月是祖国历程，：山河是祖国代表，岁月是祖国历程，欢乐颂是我们赞美祖国共同心声。欢乐颂是我们赞美祖国共同心声。【解析】【解析】本考题考查是扩展语句和语言简明。这是本考题考查是扩展语句和语言简明。这是近年来比较流行一个考题。考生要善于依据书近年来比较流行一个考题。考生要善于依据书名推断出其主要内容，然后用一句简明话进行名推断出其主要内容，然后用一句简明话进行推荐，并注意贴切生动。推荐，并注意贴切生动。第59页课堂练习课堂练习1以下各组词语中没有错别字一项是（）以下各组词语中没有错别字一项是（）A提要提要挈挈（qi）领）领烜烜（xun）赫一时）赫一时亘亘（gn）古未见）古未见醍醍（t）醐灌顶）醐灌顶B瑕瑜互瑕瑜互见见（xin）博闻强博闻强识识（zh）耳耳濡濡（r）目染）目染莞莞（wn）尔一笑）尔一笑C严严惩惩（chng）不贷）不贷色厉内色厉内荏荏（rn）余勇可余勇可贾贾（g）畏畏葸葸（s）不前）不前D安步安步当当（dng）车）车运筹帷运筹帷幄幄（w）藏头藏头露露（l）尾）尾矫（矫（jio）枉过正）枉过正第60页2.以下词语中没有错别字组是（以下词语中没有错别字组是（）A.缺憾缺憾留芳百世留芳百世书声琅琅书声琅琅曾经沧海难为水曾经沧海难为水B.端睨端睨认识浅薄认识浅薄再接再厉再接再厉坐收渔人之利坐收渔人之利C.装潢装潢揭竿而起揭竿而起斩露头脚斩露头脚迅雷不及掩耳迅雷不及掩耳D.简捷简捷陈词滥调陈词滥调戮力同心戮力同心不以一眚掩大德不以一眚掩大德第61页3.依次填入下面语段中括号处词语，恰当依次填入下面语段中括号处词语，恰当一组是（一组是（）咬文嚼字有时是一个坏习惯，（）这个咬文嚼字有时是一个坏习惯，（）这个成语含义通常不很好。不过在文学，不论阅读成语含义通常不很好。不过在文学，不论阅读或写作，我们或写作，我们（）有一字不愿放松谨严。文（）有一字不愿放松谨严。文学借文字学借文字（）思想感情；文字上面有含糊，）思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有（），情感还没有凝炼。就显得思想还没有（），情感还没有凝炼。A所以所以必须必须表现表现透彻透彻B即使即使必需必需表示表示准确准确C即使即使必须必须表现表现准确准确D所以所以必需必需表示表示透彻透彻A第62页4.以下句子中划横线成语，使用恰当一句以下句子中划横线成语，使用恰当一句是（是（）A对于帝国主义日益加紧经济、文化侵略，对于帝国主义日益加紧经济、文化侵略，腐败清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，腐败清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣助纣为虐。为虐。B有这么一些人，他们对个人利益斤斤计有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大群众疾苦却较，对广大群众疾苦却漫不经心漫不经心。C现在这么乱，没有一个统一标准，每个现在这么乱，没有一个统一标准，每个翻译都按照自己标准去翻译，翻译都按照自己标准去翻译，随心所欲随心所欲，让读者，让读者莫衷一是。莫衷一是。D最近到深圳、珠海特区，即使只是最近到深圳、珠海特区，即使只是浮光浮光掠影掠影地看看，但那里巨大改变，却给我留下了极地看看，但那里巨大改变，却给我留下了极其深刻印象。其深刻印象。A第63页5.以下句子，没有语病、句意明确一项以下句子，没有语病、句意明确一项是是()A晋文公当上晋国国君以后，发展生晋文公当上晋国国君以后，发展生产，整理政治，训练军队，成为当初北方一产，整理政治，训练军队，成为当初北方一大强国。大强国。B进入新世纪以后，人类能否实现和平，进入新世纪以后，人类能否实现和平，取决于西方资本主义对世界走势清醒判断和取决于西方资本主义对世界走势清醒判断和理智使用自由力量能力。理智使用自由力量能力。C今年今年4月月14目标美国股市高科技板纳目标美国股市高科技板纳斯达克综合指数，因投资者恐惧通货膨胀而斯达克综合指数，因投资者恐惧通货膨胀而在尾市狂跌在尾市狂跌400点，是今年以来单日下跌点数点，是今年以来单日下跌点数最多。最多。C第64页6.概括下面一段文字主要意思，不超出概括下面一段文字主要意思，不超出30个字。个字。细菌即使小得肉眼看不见，但它们在分细菌即使小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶过程中确实起了关键性作用。它解枯枝败叶过程中确实起了关键性作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成树干们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌存在，那么地球上二若没有细菌存在，那么地球上二第65页氧化碳只能维持植物利用氧化碳只能维持植物利用40年因为碳素将年因为碳素将被锁定在植物体内而不能参加到植物循环被锁定在植物体内而不能参加到植物循环中去。因为细菌这种作用，维持了整片森中去。因为细菌这种作用，维持了整片森林甚至整个地球盎然绿意。林甚至整个地球盎然绿意。答：答：细菌能分解树木，并释放出二氧化细菌能分解树木，并释放出二氧化碳，维持整个地球盎然绿意。碳，维持整个地球盎然绿意。第66页拓展阅读拓展阅读 自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集心越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集心情，不只是为我个人，也是为全体中国人。情，不只是为我个人，也是为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声中，在城市繁荣、经济发展、中，在城市繁荣、经济发展、第67页技术进步景象中，也存在高傲与麻木、自私技术进步景象中，也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污染、对大自然不和短视、难以忍受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这么时候，负责任破坏以及人口问题困境。在这么时候，将这本振聋发聩书，贡献给迷惘、失望、然将这本振聋发聩书，贡献给迷惘、失望、然而却是在思索知识界，还是颇合时宜。而却是在思索知识界，还是颇合时宜。本文汉字译者本文汉字译者-李绍明李绍明第68页请观赏儿歌蚂蚁搬豆请观赏儿歌蚂蚁搬豆第69页研讨与练习答案研讨与练习答案一、本文所描述一些生物社会组织与人类一、本文所描述一些生物社会组织与人类相比有很多相同之处，比如步调一致行动，集相比有很多相同之处，比如步调一致行动，集体协作式劳动，有目标行为，相互交换信息等体协作式劳动，有目标行为，相互交换信息等。第70页二、作者在谈到动物与人类行为时，多二、作者在谈到动物与人类行为时，多从个体与群体两个方面做比较分析，这是因从个体与群体两个方面做比较分析，这是因为社会与个体是相辅相成，社会不能没有个为社会与个体是相辅相成，社会不能没有个体参加，而对于社会性生物而言，个体也难体参加，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。所以，不论是谈论人社以离开社会而生存。所以，不论是谈论人社会性，还是谈论动物社会性，都离不开对个会性，还是谈论动物社会性，都离不开对个体与群体分析。没有形成群体蚂蚁，就没有体与群体分析。没有形成群体蚂蚁，就没有太多社会性，因而所表现太多社会性，因而所表现第71页出来智慧是有限；对于人类，没有融入社会出来智慧是有限；对于人类，没有融入社会科研结果，不能被公众利用，也就丧失了它科研结果，不能被公众利用，也就丧失了它存在意义。相比较而言，有着一定组织社会存在意义。相比较而言，有着一定组织社会性生物，如蚂蚁和蜜蜂，对社会组织依赖性性生物，如蚂蚁和蜜蜂，对社会组织依赖性更强；人类个体含有相正确独立性，能够短更强；人类个体含有相正确独立性，能够短时间关闭和组织联络时间关闭和组织联络“电路电路”，但不能从根，但不能从根本上脱离社会而存在。本上脱离社会而存在。第72页三、三、1讽刺怕遭到非难作者极端保守心讽刺怕遭到非难作者极端保守心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是有异于人类，甚至是“非生物非生物”，像，像“魔魔道魔魔道道小机器道小机器”一样。一样。2讽刺人类自大心理，渺小蚂蚁很多行为讽刺人类自大心理，渺小蚂蚁很多行为与我们相同，我们却不愿意或不敢认可这一事与我们相同，我们却不愿意或不敢认可这一事实，真是有些为难。实，真是有些为难。第73页3用夸大语言说明蚂蚁社会行为太靠近人用夸大语言说明蚂蚁社会行为太靠近人类了类了恐怕离看电视也不远了吧！恐怕离看电视也不远了吧！4以以“轻蔑轻蔑”口气评论一只口气评论一只“独行蚂蚁独行蚂蚁”，强调它们个体智慧微不足道。，强调它们个体智慧微不足道。5以夸大笔法，将人类行为以夸大笔法，将人类行为“原始化原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明二者之间一，暗中与动物行为混同，意在说明二者之间一些相同性。些相同性。第74页第75页