六年级下册语文课件-第六单元5江上渔者省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

部编 RJ六年级下册5 江上渔者第1页江上渔者第2页范仲淹，北宋文学家、政治家。范仲淹，北宋文学家、政治家。“唐宋八大家唐宋八大家”之一。著有范文之一。著有范文正公集。他写岳阳楼记中，正公集。他写岳阳楼记中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”为古今传诵名句。为古今传诵名句。第3页第4页江上江上/渔者渔者 宋宋 范仲淹范仲淹江上江上/往来往来/人，人，但爱但爱/鲈鱼鲈鱼/美。美。君看君看/一叶一叶/舟，舟，出没出没/风波风波/里。里。江江上上来来来来往往往往人人只只喜喜爱爱鲈鲈鱼鱼味味道道鲜鲜美美。看看看看那那些些可可怜怜打打鱼鱼人人吧吧，正正驾驾着着小小船船在在大大风风大大浪浪里里上上下下颠颠簸，飘摇不定。簸，飘摇不定。译文译文译文译文第5页江上渔者江上渔者 宋宋 范仲淹范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。君看一叶舟，出没风波里。打鱼人。打鱼人。第6页江上往来人，江上往来人，但爱鲈鱼美。但爱鲈鱼美。来来往来来往往。往。只。只。一个头大口大、一个头大口大、体扁鳞细、背体扁鳞细、背青腹白、味道青腹白、味道鲜美鱼。生长鲜美鱼。生长快，体大味美。快，体大味美。鲜美。鲜美。第7页君看一叶舟，君看一叶舟，出没风波里。出没风波里。你。你。像漂浮在水上一片树叶似小船。像漂浮在水上一片树叶似小船。若隐若现。指一会儿看若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。得见，一会儿看不见。风浪。风浪。第8页mm没没有淹没mimi第9页江上往来人，但爱鲈（江上往来人，但爱鲈（ll）鱼美。）鱼美。这两句写江岸上来来往往人们吃鲈鱼情这两句写江岸上来来往往人们吃鲈鱼情景。景。“往来人往来人”不但说明爱吃鲈鱼人很不但说明爱吃鲈鱼人很多，也说明鲈鱼十分鲜美多，也说明鲈鱼十分鲜美第10页君看一叶舟，出没风波里。君看一叶舟，出没风波里。这两句写渔夫在江面上打鱼情景。这两句写渔夫在江面上打鱼情景。“一叶舟一叶舟”点出了船小。点出了船小。“风波里风波里”说明了浪大。船小、浪大写出了说明了浪大。船小、浪大写出了打鱼危险和艰辛。打鱼危险和艰辛。第11页译文：江上无数行人译文：江上无数行人来来往往，只喜爱鲈来来往往，只喜爱鲈鱼味道鲜美。请您看鱼味道鲜美。请您看那一叶叶捕捉鲈鱼小那一叶叶捕捉鲈鱼小小渔船，在汹涌波涛小渔船，在汹涌波涛里若隐若现。里若隐若现。第12页这首诗描绘了这首诗描绘了“江上江上”和和“风波风波”两种环境、两种环境、“往往来人来人”和和“一叶舟一叶舟”两种情态、两种情态、“往来往来”和和“出没出没”两种动态。正是经过两幅生动图景巧妙对比，两种动态。正是经过两幅生动图景巧妙对比，从而产生强烈形象反差。在巨大想象反差中，从而产生强烈形象反差。在巨大想象反差中，诗人意图和倾向性自然地流露了出来，表示诗人意图和倾向性自然地流露了出来，表示了诗人对劳感人民同情。了诗人对劳感人民同情。赏析析第13页这首诗经过描绘一只在风浪中这首诗经过描绘一只在风浪中打鱼小船，反应了渔民劳作艰打鱼小船，反应了渔民劳作艰辛，希望唤起人们对民生疾苦辛，希望唤起人们对民生疾苦注意，表达了作者对劳感人民注意，表达了作者对劳感人民同情。同情。第14页江上渔者这首古诗是宋朝诗人范仲淹名作。全诗只有短短江上渔者这首古诗是宋朝诗人范仲淹名作。全诗只有短短2020个字，却描写了两幅截然不一样画面（江上往来客人欢快地个字，却描写了两幅截然不一样画面（江上往来客人欢快地品尝鲈鱼画面和江里渔者冒着风浪打鱼场景），反应了劳动者品尝鲈鱼画面和江里渔者冒着风浪打鱼场景），反应了劳动者艰辛，表示了劳动结果来之不易，表示了作者对劳动者同情。艰辛，表示了劳动结果来之不易，表示了作者对劳动者同情。整首诗语言精练，意境深远。整首诗语言精练，意境深远。第15页