写景抒情诗鉴赏省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

一枝一叶总关情写景抒情类诗歌鉴赏与答题第1页 古代诗人经常游览山水、写景言志，古代诗人经常游览山水、写景言志，“登登高必作赋高必作赋”，所以写景诗在中国古代诗歌中占，所以写景诗在中国古代诗歌中占了较大百分比了较大百分比。普通来说，写景诗普通来说，写景诗普通来说，写景诗普通来说，写景诗往往塑造形象，或者往往塑造形象，或者往往塑造形象，或者往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬勾勒意境，或者用衬勾勒意境，或者用衬勾勒意境，或者用衬托、对比手法，或者托、对比手法，或者托、对比手法，或者托、对比手法，或者寓情于景、情景交融，寓情于景、情景交融，寓情于景、情景交融，寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或或者用白描手法，或或者用白描手法，或或者用白描手法，或托物言志；诗中间两托物言志；诗中间两托物言志；诗中间两托物言志；诗中间两联往往对仗工整，诗联往往对仗工整，诗联往往对仗工整，诗联往往对仗工整，诗语言特点：明快、清语言特点：明快、清语言特点：明快、清语言特点：明快、清新、简练、质朴。新、简练、质朴。新、简练、质朴。新、简练、质朴。第2页鉴赏要诀鉴赏要诀、把握形象特征和寓意、把握形象特征和寓意、体味诗歌情景交融意境、体味诗歌情景交融意境、领会诗人写景所表现情感、领会诗人写景所表现情感、分析诗歌写作技巧和语言特色、分析诗歌写作技巧和语言特色第3页枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在诗中作者写哪几个景物？这些景物有什么特征？明确：落月、啼乌、满天白霜、江边枫树、渔火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。经过景物描写，表示了作者怎样思想感情？明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀情感。第4页v田家欧阳修v绿桑高低映平川，赛罢田神笑语喧。v林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。v注：赛：旧时祭奠酬报神恩。1、这首诗四句恰似四幅图景，假如每幅图景用一个四字句去概括，应该怎样表示？绿满平川春祭笑语雨歇鸠鸣初日繁花2这首诗即使描绘了四幅图景，但却反应了田家生活情况和作者心情，试说说这首诗所表现气氛、情调和作者观感。全诗情景交融，笔触欢快明朗，描绘了浓浓春意，勃勃生机，表现了田家生活热烈、兴旺气氛，同时也表现了作者与民同乐态度。第5页解读解读-钥匙钥匙-梅梅清平乐清平乐 李清照李清照年年雪里，常插梅花醉。年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。这首词处处跳动着词人生活脉搏。词人对“赏梅”感受因生活阶段不一样而不一样，请结合词句说明写了哪几个阶段怎样感受？中年在赏梅时难过流泪梅梅雪里插梅雪里插梅-醉醉挼尽梅花挼尽梅花-泪泪晚来风势晚来风势-难难早年陶醉于赏梅晚年没有心思赏梅 第6页意意 象象鉴赏鉴赏古典诗歌入场券第7页意象意象鉴赏古典诗歌入场券鉴赏古典诗歌入场券鉴赏详细作品时候，不但要着眼于它们所描写客观物象，还应透过它们外表，看到其中注入意念和情感；只有抓住作品意象以及所包含旨趣、情调、文化内涵，才能真正地鉴赏古代诗词作品。第8页意象：是融入了诗人主观情意客观物意象：是融入了诗人主观情意客观物象。象。意境：诗人经过种种意象创造和组合意境：诗人经过种种意象创造和组合所组成一个充满诗意艺术境界所组成一个充满诗意艺术境界。“意象意象”简释简释物象物象:客观自然景物。客观自然景物。第9页物象物象意象意象作者主观情感作者主观情感形象（实）形象（实）情感（虚）情感（虚）第10页柳永柳永雨霖铃雨霖铃中以中以“今宵酒醒何处今宵酒醒何处，杨，杨柳岸，晓风残月柳岸，晓风残月”来表示别离伤感之情。来表示别离伤感之情。以折柳表惜别。以折柳表惜别。“柳柳”，“留留”谐音，折柳有相留之意。故古谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别习俗，所以人有折柳送别习俗，所以“柳柳”带有伤离别意带有伤离别意味味.第11页对月思亲对月思亲引发离愁别绪，思引发离愁别绪，思乡之愁乡之愁。“举头望举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。”（唐（唐李白李白静夜思静夜思）“小楼昨夜又东风，故国不堪回首小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明月明中。中。”（南唐（南唐李煜李煜虞美人虞美人第12页以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡感叹兴亡感叹。“过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）春风十里，十分繁荣扬州路，如今长满春风十里，十分繁荣扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子繁了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子繁盛反衬如今荒凉。盛反衬如今荒凉。“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹（刘禹锡锡乌衣巷乌衣巷）朱雀桥边昔日繁荣已荡然无存，朱雀桥边昔日繁荣已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日富丽桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉巷口。堂皇，夕阳映照着破败凄凉巷口。第13页以冰雪晶莹比喻心志忠贞、品格以冰雪晶莹比喻心志忠贞、品格高尚高尚。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐（唐王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐）我心像我心像晶莹玉壶冰一样，高洁如故。晶莹玉壶冰一样，高洁如故。“冰心冰心”高洁心性，古人用高洁心性，古人用“清如玉壶冰清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落心性。比喻一个人光明磊落心性。第14页梅花梅花-傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净雪傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净雪白白梅花（王安石）梅花（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。写梅花，在严寒中怒放、雪白无瑕，写梅花，在严寒中怒放、雪白无瑕，赞美了梅花高贵品德和顽强生命力。赞美了梅花高贵品德和顽强生命力。第15页梧桐-是凄凉悲伤象征是凄凉悲伤象征元人徐再思元人徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。更归梦三更后。”“一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐（唐人温庭筠人温庭筠更漏子更漏子）、）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照（李清照声声慢声声慢）等。）等。第16页要知道一些常见意象比较固定文化内涵要知道一些常见意象比较固定文化内涵杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花美人 神女 灵修 杜鹃 磁针羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀青鸟 鸿雁 雁足 尺素 玉壶 冰心离别，游子离别，游子凄凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸国君国君坚贞坚贞思乡思乡音信，书信音信，书信高洁高洁第17页山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者在这首诗中塑造了怎样一个意境？明确：山雨初霁，万物一新；初秋黄昏，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美景象。这种意境中表现了作者怎样理想？明确：经过诗普通景物描写，反应了诗人过平静淳朴生活理想和对污浊官场厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，能够说是诗人高尚情操写照，也是为诗人理想境界环境衬托。第18页兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。诗第一、二句分别从什么角度来写景？这两句诗勾勒出一个怎样境界？明确：第一句仰视，第二句俯视。这两句勾勒出月色秀朗、溪水清澈兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有些人，景中有情，问：诗中人是怎样形象？情是怎样情？明确：写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。第19页意境意境开启诗歌艺术之门钥匙第20页意境开启诗歌艺术之门钥匙意境意境指诗歌所描绘生活图景指诗歌所描绘生活图景(或或自然景色自然景色)与表现思想感情融合而形与表现思想感情融合而形成艺术境界。成艺术境界。第21页意境开启诗歌艺术之门钥匙诗人营造意境方法，或诗人营造意境方法，或触景触景生情生情，或，或缘情写景缘情写景，或，或寄情于景寄情于景，或或情景交融情景交融，领会了诗歌营造意，领会了诗歌营造意境就如同拿到了一把开启诗歌艺术境就如同拿到了一把开启诗歌艺术之门钥匙之门钥匙。第22页江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融意境。第23页江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。首联，表现出诗人客滞江汉窘境，“思归客”三字饱含无限辛酸，因为诗人思归而不能归，成为天涯沦落人。第24页颔联紧紧围绕首句，由远浮天边片云，孤悬明月永夜，联想到自己，好像自己就与云、月共远同孤一样，这就把自己感情和身外景物融为一片，作者利用寓情于景写法，抒发了自己跟一片浮云齐飘远天，与一轮孤月共度长夜飘零落寞之感。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。第25页颈联直承次句，生动形象地表现出诗人主动用世精神。该句和曹操“烈士暮年，壮心不已”(步出夏门行龟虽寿)诗意，是一致，表现诗人身处逆境而壮心不已精神。诗人飘流江汉，面对飒飒秋风，不但没有悲秋之感，反而觉得“病欲苏”。这与李白“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲”思想境界，又颇为相同，表现出诗人身处逆境而壮心不已精神状态。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。第26页尾联，“老马”，是诗人自比，再一次表现了诗人老当益壮情怀，表示了作者自强不息，锲而不舍顽强精神。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。第27页答案指要：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又表达了作者“烈士暮年，壮心不已”乐观旷达。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。第28页春春 思思 贾至贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）诗第一、二句，写出了春天景色什么特点？（2）有些人认为，全诗侧重表现了诗人对春天喜爱之情。你认为是这么吗？诗歌中景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简明分析。春草柳丝嫩绿鹅黄桃花李花嫣红雪白花枝披离花气氤氲明媚感人生机盎然 全诗侧重表现诗人内心愁思。全诗侧重表现诗人内心愁思。诗歌前两诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天绚烂风光；三、四句抒情，转写愁染春天绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。美好之景，全成了春恨之铺垫。用美好用美好景色反衬内心愁恨（乐景写哀），情感表景色反衬内心愁恨（乐景写哀），情感表示婉曲深刻。示婉曲深刻。第29页技巧体悟诗歌魅力独特视角第30页正与侧结合 白居易白居易 杨柳枝词杨柳枝词一树春风千万枝，一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？尽日无人属阿谁？王昌龄王昌龄 从军行从军行大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。已报生擒吐谷浑。第一、二句利用正面描写手法，描写了春天柳树娇美形态。第二句侧面描写战况，经过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争惨烈。第31页动与静结合题李凝幽居题李凝幽居鸟宿池边树，鸟宿池边树，僧敲月下门僧敲月下门”？山居秋暝山居秋暝空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。“推”“敲”选取，以动衬静王维不愧描写山水高手，动静结合是其主要写景手法之一。诗人在描绘景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，组成感人意境。第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见，写是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，组成一副清幽可爱风景画。第三联是诗人用“竹喧”衬托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交织，“喧”“幽”互衬，颇具艺术感染力。第32页声与色结合杜甫 绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，展现一片生机，含有喜庆意味。次句写蓝天上白鹭在自由翱翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明颜色，织成一幅绚丽图景；首句还有声音描写，传达出无比欢快感情 第33页虚与实结合 高适高适 塞上听吹笛塞上听吹笛雪净胡天牧马还，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，借问梅花何处落，风吹一夜满天山风吹一夜满天山。一江春水一江春水舴艋舟舴艋舟春草萋萋春草萋萋杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月诗中一二句实写景，描写是胡天北地，冰雪消融。黄昏，战士归来，天空洒下明月清辉。在如此苍茫而又清澄夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是梅花落！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花，想到梅花之落，写出了他们浓浓思乡情。古诗词常借助详细、可感事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回想来写现实境遇和况味 愁第34页远与近结合 杜牧山行远上寒山石径斜，白云生处有些人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远景象，表现了诗人勇于攀登精神。第二句描写了秋山中一个特定场景，在白云浮动天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一个秋光胜似春光美感。第35页白描手法 商山早行商山早行晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落山路，槲叶落山路，枳花明驿墙。枳花明驿墙。因思杜陵梦，因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。第二联两句诗，就第二联两句诗，就是六个名词（即六是六个名词（即六种景物）组合，没种景物）组合，没有任何修饰语。它有任何修饰语。它集中地表现了早行集中地表现了早行辛劳。在鸡鸣声起，辛劳。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒残目未落之时，冒着寒霜上路，可见着寒霜上路，可见早行辛劳。早行辛劳。第36页绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。写出这首诗歌艺术手法。明确：诗中有画，本诗是极富诗情画意佳作；对仗工整，又自然流畅，毫无雕琢。这首诗歌表现出春天怎样特征？明确：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣景象。第37页移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1 1）作者是采取什么样艺术手法来表示他对湖上亭依恋难舍深厚）作者是采取什么样艺术手法来表示他对湖上亭依恋难舍深厚感情感情?答：作者采取拟人化手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人情答：作者采取拟人化手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表示了诗人对湖上亭依感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表示了诗人对湖上亭依恋之情。（或：借景抒情。经过柳条、藤蔓、黄莺描写，恋之情。（或：借景抒情。经过柳条、藤蔓、黄莺描写，表现惜别之情。）表现惜别之情。）（2 2）古人写诗很考究炼字，诗中）古人写诗很考究炼字，诗中“系系”和和“啼啼”两个动词就用得两个动词就用得准确传神，请分别给予简明分析。准确传神，请分别给予简明分析。答：用答：用“系系”字既切合柳条藤蔓修长柔软特点，又写出字既切合柳条藤蔓修长柔软特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾动作，表现它们依恋主人不忍主人离了柳条藤蔓牵衣拉裾动作，表现它们依恋主人不忍主人离去深情。用去深情。用“啼啼”字既符合黄莺鸣叫特点，又似殷殷挽留、字既符合黄莺鸣叫特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别眼泪。凄凄惜别，让人联想到离别眼泪。第38页滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样情怀？明确：这首诗利用了托物言志手法；也有些人认为利用了比兴手法。诗前两句写自己独爱自甘寂寞涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡胸襟；而夜渡无人，水急舟横景象里，蕴涵着一个不得其位、不得其用无奈而忧伤情怀。第39页题义公禅房孟浩然 义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。这首诗所描写景物含有怎样特征？明确：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。这首诗语言特征怎样？明确：表现自然明快、词句清淡秀丽。第40页山水田园诗 山水田园诗山水田园诗属于写景诗范围，侧重于歌咏自然属于写景诗范围，侧重于歌咏自然景物中山水田园。山水田园诗在盛唐形成一个诗碑，景物中山水田园。山水田园诗在盛唐形成一个诗碑，至于山水田园诗之外数量更多写景诗反例显得不很至于山水田园诗之外数量更多写景诗反例显得不很突出了。古代优异山水田园诗，都是佳山胜水自然突出了。古代优异山水田园诗，都是佳山胜水自然美在艺术上再现，因而含有强烈艺术感染力，给人美在艺术上再现，因而含有强烈艺术感染力，给人以美享受。这类诗歌主要特点就是以美享受。这类诗歌主要特点就是“一切景语皆情一切景语皆情语语”，亦即作者笔下山水自然景物都融入了作者主，亦即作者笔下山水自然景物都融入了作者主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。山水田园观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。山水田园诗代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、诗代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水佳作。也有大量描写山水佳作。第41页诗歌鉴赏诗歌鉴赏“更上一层楼更上一层楼”阅读和积累。阅读和积累。第42页