写景抒情类文言文7篇市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

初三文言文复习第1页抒怀类：桃花源记桃花源记 理想乌托邦构建理想乌托邦构建小石谭记小石谭记 欲说还休深深哀伤欲说还休深深哀伤醉翁亭记醉翁亭记 乐观、有为、超脱人生写照乐观、有为、超脱人生写照 岳阳楼记岳阳楼记 胸怀天下济世情怀胸怀天下济世情怀 记承天寺夜游记承天寺夜游 寂寞中随缘自适旷达寂寞中随缘自适旷达陋室铭陋室铭 昂扬向上气概昂扬向上气概三峡三峡 迥异迥异隽永隽永四季美景四季美景“登山则情满于山，观海则意溢于海。”“散怀山水，萧然忘羁。”情何以堪，情何以寄？中国文人山水情怀 第2页抒怀类：抒怀类：1 1、梳理文章思绪，把握文章线索。、梳理文章思绪，把握文章线索。2 2、把握文章各段所写景物特征。、把握文章各段所写景物特征。3 3、了解作者借景所抒发情怀。、了解作者借景所抒发情怀。第3页岳阳楼记岳阳楼记*醉翁亭记醉翁亭记第4页万万家家忧忧乐乐到到心心头头四四面面湖湖山山归归眼眼底底 岳岳 阳阳 楼楼 第5页山山行行六六七七里里亭亭影影不不孤孤翁翁去去八八百百载载醉醉乡乡犹犹在在 醉醉 翁翁 亭亭 第6页 “重重重重修修修修岳岳岳岳阳阳阳阳楼楼楼楼”（记记记记叙叙叙叙）（作作作作记记记记缘缘缘缘由由由由）“巴巴巴巴陵陵陵陵胜胜胜胜状状状状”（描描描描写）写）写）写）（总写）（总写）（总写）（总写）“览物之情览物之情览物之情览物之情”（描写、抒情）（描写、抒情）（描写、抒情）（描写、抒情）（霪雨霏霏（霪雨霏霏（霪雨霏霏（霪雨霏霏悲：去国悲：去国悲：去国悲：去国怀乡怀乡，忧谗忧谗畏畏畏畏讥讥）（春和景明（春和景明（春和景明（春和景明喜：心喜：心喜：心喜：心旷旷神怡、神怡、神怡、神怡、宠宠辱偕忘）辱偕忘）辱偕忘）辱偕忘）“古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心”（议论）（议论）（议论）（议论）（旷旷达胸襟：不以物喜，不以己悲）达胸襟：不以物喜，不以己悲）达胸襟：不以物喜，不以己悲）达胸襟：不以物喜，不以己悲）（政治理想：先天下之（政治理想：先天下之（政治理想：先天下之（政治理想：先天下之忧忧而而而而忧忧，后天下之，后天下之，后天下之，后天下之乐乐而而而而乐乐）岳阳楼记岳阳楼记写作思绪写作思绪 由由由由事事事事入入入入景景景景，由由由由景景景景生生生生情情情情，由由由由情情情情而而而而生生生生发发议议论论，融融融融记记叙叙叙叙、描描描描 写写写写、抒情、抒情、抒情、抒情、议论议论为为一炉，情景交融，一炉，情景交融，一炉，情景交融，一炉，情景交融，浑浑然天成。然天成。然天成。然天成。综综合合合合利利利利用用用用对对比比比比、对对偶偶偶偶、比比比比喻喻、借借借借代代代代等等等等各各各各种种种种修修修修辞辞辞辞手手手手法法法法，骈骈散散散散结结合，合，合，合，琅琅上口。琅琅上口。琅琅上口。琅琅上口。对比第7页作记缘由岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之记叙巴陵胜状览物情异洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴悲晴喜描写抒情古仁人之心不以物喜，不以已悲先忧，后乐议论第8页 醉翁亭位置环境、命名由来（滁州城醉翁亭位置环境、命名由来（滁州城琅琊山琅琊山酿泉酿泉醉翁亭，由远及近）（醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，醉翁之意不在酒，在意山水之间也在意山水之间也”破题）破题）“山水之乐山水之乐”（一日（一日之景、四时之景）之景、四时之景）游山情形（滁人游游山情形（滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉太守醉）宴罢醉归（宴罢醉归（“醉能同其醉能同其乐乐”揭示主旨）揭示主旨）“醉醉”与与“乐乐”是统一：是统一：“醉醉”是表象，是表象，“乐乐”是实质，写醉是为了写乐，是实质，写醉是为了写乐，“乐乐”是贯通全文线是贯通全文线索。索。叙事、写景、抒情叙事、写景、抒情自然融合自然融合，骈骈句和句和散散句巧妙句巧妙利用，读来脍炙人口。利用，读来脍炙人口。醉翁亭记醉翁亭记写作思绪写作思绪第9页云归而岩穴暝（暮晦）若夫日出而林霏开（朝明）晦明改变者，山间之朝暮也。第10页比较：对联比较：对联联一：岳阳楼上范仲淹作文寄情 联二：琅琊山幽深秀丽 联三：范仲淹为天下先忧后乐 醉翁亭里欧阳修即景抒怀洞庭湖壮阔浩淼 /岳阳楼壮美雄奇欧阳修与吏民同乐共饮（同游，同醉）第11页 面对烟波浩淼、气象万千洞庭湖水，唐代诗人杜甫吟诵着面对烟波浩淼、气象万千洞庭湖水，唐代诗人杜甫吟诵着面对烟波浩淼、气象万千洞庭湖水，唐代诗人杜甫吟诵着面对烟波浩淼、气象万千洞庭湖水，唐代诗人杜甫吟诵着“吴楚东吴楚东吴楚东吴楚东南坼，乾坤日夜浮南坼，乾坤日夜浮南坼，乾坤日夜浮南坼，乾坤日夜浮”，孟浩然慨叹，孟浩然慨叹，孟浩然慨叹，孟浩然慨叹“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，范仲，范仲，范仲，范仲淹身在河南，仅凭一幅淹身在河南，仅凭一幅淹身在河南，仅凭一幅淹身在河南，仅凭一幅洞庭晚秋图洞庭晚秋图洞庭晚秋图洞庭晚秋图，结合故乡太湖风光，就写出了，结合故乡太湖风光，就写出了，结合故乡太湖风光，就写出了，结合故乡太湖风光，就写出了与之气势相近文句：与之气势相近文句：与之气势相近文句：与之气势相近文句：，由此也可，由此也可，由此也可，由此也可见诗人旷达胸襟。见诗人旷达胸襟。见诗人旷达胸襟。见诗人旷达胸襟。真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分欲望、灰色思想一起付真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分欲望、灰色思想一起付真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分欲望、灰色思想一起付真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分欲望、灰色思想一起付之东流，从而为国为民，多一点善心美意，多一些热情贡献。就像杜甫，之东流，从而为国为民，多一点善心美意，多一些热情贡献。就像杜甫，之东流，从而为国为民，多一点善心美意，多一些热情贡献。就像杜甫，之东流，从而为国为民，多一点善心美意，多一些热情贡献。就像杜甫，身处陋室，喊出却是身处陋室，喊出却是身处陋室，喊出却是身处陋室，喊出却是“，”；就像范仲淹，被贬邓州，胸怀却是就像范仲淹，被贬邓州，胸怀却是就像范仲淹，被贬邓州，胸怀却是就像范仲淹，被贬邓州，胸怀却是“，”之心；之心；之心；之心；就像龚自珍，辞官归隐，虽载就像龚自珍，辞官归隐，虽载就像龚自珍，辞官归隐，虽载就像龚自珍，辞官归隐，虽载“浩荡离愁浩荡离愁浩荡离愁浩荡离愁”，吟诵却是，吟诵却是，吟诵却是，吟诵却是“，”。拓展迁移：默写拓展迁移：默写衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 安 得 广 厦 千 万 间 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜先 天 下 之 忧 而 忧 后 天 下 之 乐 而 乐 落 红 不 是 无 情 物 化 作 春 泥 更 护 花第12页 你你你你知知知知道道道道我我我我国国国国古古古古代代代代文文文文学学学学史史史史上上上上还还还还有有有有哪哪哪哪些些些些“迁迁迁迁客客客客骚骚骚骚人人人人”？你能举例谈谈他们各自人生态度吗？你能举例谈谈他们各自人生态度吗？你能举例谈谈他们各自人生态度吗？你能举例谈谈他们各自人生态度吗？柳柳柳柳宗宗宗宗元元元元 被被被被贬贬贬贬永永永永州州州州 小小小小石石石石潭潭潭潭记记记记“凄凄凄凄神神神神寒寒寒寒骨骨骨骨，悄悄悄悄怆怆怆怆幽幽幽幽邃邃邃邃”（抑郁凄苦）（抑郁凄苦）（抑郁凄苦）（抑郁凄苦）苏苏苏苏 轼轼轼轼 被被被被贬贬贬贬黄黄黄黄州州州州 记记记记承承承承天天天天寺寺寺寺夜夜夜夜游游游游“闲闲闲闲人人人人”（忘忘忘忘情情情情自然恬适旷达和贬谪苦闷）自然恬适旷达和贬谪苦闷）自然恬适旷达和贬谪苦闷）自然恬适旷达和贬谪苦闷）滕子京滕子京滕子京滕子京 被贬岳州被贬岳州被贬岳州被贬岳州 “政政政政通通通通人人人人和和和和，百百百百废废废废具具具具兴兴兴兴”（励励励励精精精精图图图图治）治）治）治）拓展迁移拓展迁移第13页 古人早有古人早有古人早有古人早有“达则兼济天下，穷则达则兼济天下，穷则达则兼济天下，穷则达则兼济天下，穷则 独善其身独善其身独善其身独善其身”之之之之说，说，说，说，“兼济天下兼济天下兼济天下兼济天下”者，以天下为己任，关心人民疾者，以天下为己任，关心人民疾者，以天下为己任，关心人民疾者，以天下为己任，关心人民疾苦，爱国爱民；苦，爱国爱民；苦，爱国爱民；苦，爱国爱民；“独善其身独善其身独善其身独善其身”者，重视个人道德涵者，重视个人道德涵者，重视个人道德涵者，重视个人道德涵养，或安贫乐道、随缘自适，或洁身自好，不慕荣养，或安贫乐道、随缘自适，或洁身自好，不慕荣养，或安贫乐道、随缘自适，或洁身自好，不慕荣养，或安贫乐道、随缘自适，或洁身自好，不慕荣利，请结合已学过课文，谈谈你了解。利，请结合已学过课文，谈谈你了解。利，请结合已学过课文，谈谈你了解。利，请结合已学过课文，谈谈你了解。拓展迁移拓展迁移提醒：陶渊明桃花源记归园田居饮酒 刘禹锡陋室铭“独善其身”周敦颐爱莲说 杜甫茅屋为秋风所破歌 范仲淹岳阳楼记、欧阳修醉翁亭记 龚自珍己亥杂诗“兼济天下”（古仁人之心）第14页先忧后乐精神，范仲淹岳阳楼记里写着，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。与民同乐精神，欧阳修醉翁亭记里写着，“醉能同其乐，醒能述以文”。求索精神，屈原说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”牺牲精神，谭嗣同有诗“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。勇于革命精神，毛主席“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。拓展迁移拓展迁移第15页小石潭记小石潭记第16页小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受发觉小石潭：隔、闻、伐、取、见发觉小石潭：隔、闻、伐、取、见(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合溪身：波折婉蜒溪身：波折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐 幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 抒发在寂寞处境中抒发在寂寞处境中 悲凉凄苦情感悲凉凄苦情感形象比喻形象比喻第17页内容了解：内容了解：1 1、作者、作者“乃记之而去乃记之而去”根本原因和目标各是什么？根本原因和目标各是什么？原因：不堪忍受悲凉、凄怆之情困扰和折磨。原因：不堪忍受悲凉、凄怆之情困扰和折磨。目标：防止再勾起痛苦回想，尽快摆脱悲凉、凄怆之情目标：防止再勾起痛苦回想，尽快摆脱悲凉、凄怆之情困扰和折磨。困扰和折磨。2 2、作者开头写、作者开头写“心乐之心乐之”，以后写，以后写“悄怆幽邃悄怆幽邃”这么写这么写是否矛盾？是否矛盾？不矛盾。因为作者被贬后，心中感到凄苦悲凉，于是寄不矛盾。因为作者被贬后，心中感到凄苦悲凉，于是寄情山水，排遣心中抑郁之情。情山水，排遣心中抑郁之情。“心乐之心乐之”便是这种心态便是这种心态流露；但欢乐是短暂，一经凄清环境触动，悲凉孤寂之流露；但欢乐是短暂，一经凄清环境触动，悲凉孤寂之情又会涌现出来。情又会涌现出来。3 3、作者感情改变与、作者感情改变与岳阳楼记岳阳楼记中中“迁客骚人迁客骚人”情感改情感改变含有什么不一样之处和相同之处。变含有什么不一样之处和相同之处。不一样之处：作者是先乐后悲，迁客骚人是先悲后喜。不一样之处：作者是先乐后悲，迁客骚人是先悲后喜。相同之处：都是因为外物好坏而喜悲相同之处：都是因为外物好坏而喜悲第18页桃花源记桃花源记第19页进入桃花源进入桃花源避秦时乱，避秦时乱，避秦时乱，避秦时乱，来此绝境来此绝境来此绝境来此绝境（与世隔绝之久）（与世隔绝之久）（与世隔绝之久）（与世隔绝之久）（民风淳朴）（民风淳朴）（民风淳朴）（民风淳朴）所所见见所所闻闻所所历历土地平旷、屋舍俨然土地平旷、屋舍俨然土地平旷、屋舍俨然土地平旷、屋舍俨然良田美池、阡陌交通良田美池、阡陌交通良田美池、阡陌交通良田美池、阡陌交通鸡犬相闻。鸡犬相闻。鸡犬相闻。鸡犬相闻。便要还家，便要还家，便要还家，便要还家，设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食（环境良好）（环境良好）（环境良好）（环境良好）往来种作男女衣着悉如外人往来种作男女衣着悉如外人往来种作男女衣着悉如外人往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐黄发垂髫并怡然自乐黄发垂髫并怡然自乐黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）（生活安定）（生活安定）（生活安定）二、三段二、三段第20页离开桃花源离开桃花源离开桃花源离开桃花源寻向所志，遂迷，寻向所志，遂迷，寻向所志，遂迷，寻向所志，遂迷，不复得路不复得路不复得路不复得路欣然规往，欣然规往，欣然规往，欣然规往，未果，寻病终未果，寻病终未果，寻病终未果，寻病终无问津者无问津者无问津者无问津者似有而无似有而无似有而无似有而无理想社会理想社会理想社会理想社会第21页 桃花源记桃花源记 发发 现现 和平安宁和平安宁 进进 入入 怡然自得怡然自得 离离 开开 安居乐业安居乐业 再再 寻寻 民风淳朴民风淳朴 一个与黑暗现实相对照美好社会一个与黑暗现实相对照美好社会 寄托作者政治理想，反应人民愿望寄托作者政治理想，反应人民愿望 桃花源桃花源第22页内容了解：内容了解：1 1、第、第1 1段在文中作用是什么？段在文中作用是什么？为表现桃花源美景和那里美好生活作了铺垫。为表现桃花源美景和那里美好生活作了铺垫。交待了桃花源人过着与世隔绝生活原因。交待了桃花源人过着与世隔绝生活原因。为以后没有找到桃花源埋下了伏笔。为以后没有找到桃花源埋下了伏笔。2 2、第、第2 2段是从哪几个方面描写了桃花源中美好生活图景段是从哪几个方面描写了桃花源中美好生活图景？优美自然环境（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池优美自然环境（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。）桑竹之属。）安定和平社会生活。（阡陌交通，鸡犬相闻）安定和平社会生活。（阡陌交通，鸡犬相闻）人们自由高兴生活。（黄发垂髫并怡然自乐）人们自由高兴生活。（黄发垂髫并怡然自乐）3 3、第、第2 2段是从哪几个方面描写了桃花源中人？段是从哪几个方面描写了桃花源中人？活动、（往来种作，）活动、（往来种作，）衣着、（男女衣着，悉如外人。）衣着、（男女衣着，悉如外人。）心情（黄发垂髫并怡然自乐）心情（黄发垂髫并怡然自乐）第23页4 4、“及郡下，诣太守，说如此及郡下，诣太守，说如此”请你说请你说说渔人跟太守所讲话都包括了哪些内容？说渔人跟太守所讲话都包括了哪些内容？向太守汇报发觉了一个向太守汇报发觉了一个“桃花源桃花源”。讲了发觉经过，讲了那里自然环境、社讲了发觉经过，讲了那里自然环境、社会风尚、桃花源人生活情况；会风尚、桃花源人生活情况；讲了自己与桃花源人交往；讲了自己与桃花源人交往；讲了自己在归途作了标识，要求派人去讲了自己在归途作了标识，要求派人去寻找桃花源。寻找桃花源。第24页5 5、渔人偶遇桃花源，、渔人偶遇桃花源，“处处志之处处志之”最终却最终却“不复得路不复得路”，作者这么写目标是什么？，作者这么写目标是什么？寄托了作者对美好理想社会追求，以及在当初社会条寄托了作者对美好理想社会追求，以及在当初社会条件下理想无法实现矛盾思想；件下理想无法实现矛盾思想；暗示了桃花源并不存在，是作者心中理想社会。暗示了桃花源并不存在，是作者心中理想社会。渔人渔人“处处志之处处志之”最终却最终却“不复得路不复得路”，暗示了美好，暗示了美好理想无法实现。理想无法实现。6 6郡太守遣人寻向所志，刘子骥闻之欣然规往。作者郡太守遣人寻向所志，刘子骥闻之欣然规往。作者写这些内容用意是什么？写这些内容用意是什么？说明他笔下桃花源是一个理想地方，各个阶层人都非常说明他笔下桃花源是一个理想地方，各个阶层人都非常向往。陶渊明笔下理想之境有着广泛社会心理基础。向往。陶渊明笔下理想之境有着广泛社会心理基础。第25页成语：成语：豁然开朗豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐理想境界。后：原指与现实社会隔绝、生活安乐理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸地方。亦指环境清幽、生活安逸地方。无人问津无人问津：原指没有问通往桃花源路人了。现比喻没有些：原指没有问通往桃花源路人了。现比喻没有些人再来尝试或过问。人再来尝试或过问。怡然自乐怡然自乐：安适愉快，自得其乐。：安适愉快，自得其乐。完成以下对联：完成以下对联：上：上：欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源下：与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊下：与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊第26页记承天寺夜游记承天寺夜游第27页贬谪悲凉，贬谪悲凉，赏月欣喜，赏月欣喜，漫步悠闲，漫步悠闲，人生感叹。人生感叹。通通通通达达达达乐乐乐乐观观观观，随随随随缘缘缘缘自自自自适适适适，自自自自我我我我派派派派遣遣遣遣闲闲第28页内容了解：内容了解：l入夜即解衣欲睡入夜即解衣欲睡l见月色入户便欣然起行见月色入户便欣然起行l与怀民于庭中散步与怀民于庭中散步l观赏月下美景观赏月下美景1、作者清闲之意，在文中是怎样表达？闲第29页2这篇短文含蓄地表达了作者怎样心境？你认为哪些语句与“闲”字有关？豁达心境；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2想象“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这短话所描绘情景，并简要分析作者运用比喻好处。如积水空明用比喻手法写出月光清澈透明。用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝量笔墨，点染出一个空明澄澈似真似幻美妙境界。4、本文结尾两句表达了作者怎样心情？怎样理解作者这种心情？既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才寄情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己苦闷；其次大自然给了作者无穷愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到满足和宽慰。第30页31(指导指导62页页)记承天寺夜游记承天寺夜游五、文章含蓄地表示了作者怎样心情？五、文章含蓄地表示了作者怎样心情？含含蓄蓄地地表表示示了了作作者者在在贬贬谪谪中中感感叹叹深深微微而而又又随随缘缘自适、自我排遣特殊心境。自适、自我排遣特殊心境。第31页拓展训练：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。这个续写恰当吗？你也写写看。第32页陋陋 室室 铭铭第33页陋陋室室铭铭设喻引题山仙水龙喻喻陋室德馨陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）古贤自喻反诘点题交往高雅（友）陪衬比喻 托物言志安贫乐道 高洁伟岸第34页 内容了解：内容了解：1 1课文写了陋室课文写了陋室“雅雅”，请摘出相关语句：，请摘出相关语句：景色之雅：景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青交往之雅：交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁谈笑有鸿儒，往来无白丁情趣之雅：情趣之雅：能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无案牍之劳形。2 2文中引古贤之名室证实陋室不陋，有什么作用？文中引古贤之名室证实陋室不陋，有什么作用？作者以古代贤人自比，突出了自己情趣高雅。作者以古代贤人自比，突出了自己情趣高雅。3 3文章结尾引孔子话作用是什么文章结尾引孔子话作用是什么?画龙点睛，突出陋室不陋。画龙点睛，突出陋室不陋。与开篇与开篇4 4本文采取了什么写法本文采取了什么写法?借陋室表示了什么借陋室表示了什么?本文采取托物言志写法，以有仙之山，有龙之水比本文采取托物言志写法，以有仙之山，有龙之水比喻喻“陋室陋室”，表明，表明“陋室陋室”也含有也含有“名名”与与“灵灵”性性质。质。表示了作者安贫乐道情趣和高洁傲岸节操。表示了作者安贫乐道情趣和高洁傲岸节操。第35页5用原文语句填空（1）表明全文主旨句子是斯是陋室，惟吾德馨。（2）拿陋室与古代贤人名人相类比句子南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（3）本文开头起兴，以虚衬实句子山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（4）作者认为陋室不陋原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨。（5）用比喻赞美“陋室”句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？。（6）文中为突出主旨而引用孔子一句话是孔子曰：何陋之有？（7）作者在结尾提到古代贤士，而且引孔子话，表现出了他高尚情趣。提到古代贤士一句话是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。第36页三三 峡峡第37页地貌特征地貌特征 （山）（山）两岸连山两岸连山群峰对峙群峰对峙课文内容第一段第一段：山高江窄山高江窄第38页第二、三、四段：第二、三、四段：（水水）四四季季景景致致 夏：夏：水大流急水大流急春冬：春冬：回清倒影回清倒影 悬泉瀑布悬泉瀑布 清荣峻茂清荣峻茂秋：秋：林寒涧肃林寒涧肃 猿啸哀转猿啸哀转 摇摇曳曳多多姿姿 第39页课文写三峡四时风光，为何从课文写三峡四时风光，为何从”山山“写起？为何不写起？为何不按春夏秋冬次序来写？按春夏秋冬次序来写？因为因为”峡峡”意思就是两山夹水地方，有意思就是两山夹水地方，有山才有山才有“峡峡”，所以从山写起。三峡水又是，所以从山写起。三峡水又是最有特色，所以接着写水。写水先写夏水，最有特色，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为凶险，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为凶险，迅疾，最有特点。最终写三峡之秋悲凉气氛。迅疾，最有特点。最终写三峡之秋悲凉气氛。内容了解内容了解第40页（海淀二模）作者说三峡“清荣峻茂，良多趣味”，文中哪些词句写出了三峡“峻”特点？重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。（2分）绝巘（0.分）悬泉瀑布，飞漱其间（0.分）（共3分）第41页