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语文语文语文语文S S S S版版版版 五年级五年级五年级五年级 语文语文语文语文 下册下册下册下册 第一单元第一单元第一单元第一单元第1页冬不拉琴冬不拉琴第2页3.这里面有一个怎样故事呢？这里面有一个怎样故事呢？1.“冬不拉冬不拉”指是什么？指是什么？2.这种乐器为何叫冬不拉呢？这种乐器为何叫冬不拉呢？第3页(1)(1)判断正确读音判断正确读音 冥思苦想冥思苦想（mn mng）骏马骏马（jn zn）依恋依恋(lun lin)匕首匕首(b b)第4页 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋 自告奋勇 视死如归 泪如雨下坐卧不宁 如泣如诉第5页联络上下文了解以下成语意思坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。视死如归：视，对待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。第6页（2 2）把正确字填在（）里）把正确字填在（）里心急（心急（）（）（）一（一（）莫（）莫（）自（自（）（）（）勇）勇 如（如（）如（）如（）（）（）（）不）不 宁宁 （）死）死 如（如（）（）眉眉 不不 展展 （）思（）思（）想）想 低回（低回（）（）（）音韵（音韵（）（）（）第7页心急（心急（如如）（）（焚焚）一（一（筹筹）莫（）莫（展展）自（自（告告）（）（奋奋）勇）勇 如（如（泣泣）如（）如（诉诉）（坐坐）（）（卧卧）不）不 宁宁 （视视）死）死 如（如（归归）（愁愁）眉眉 不不 展展 （冥冥）思（）思（苦苦）想）想 低回（低回（婉婉）（）（转转）音韵（音韵（铿铿）（）（锵锵）心急（如）（焚）心急（如）（焚）一（筹）莫（展）一（筹）莫（展）自（告）（奋）勇自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉）如（泣）如（诉）（坐）（卧）不（坐）（卧）不 宁宁 （视）死（视）死 如（归）如（归）（愁）（愁）眉眉 不不 展展 （冥）思（苦）想（冥）思（苦）想 低回（婉）（转）低回（婉）（转）音韵（铿）（锵）音韵（铿）（锵）第8页想想课文讲了一个什么故事？想想课文讲了一个什么故事？课文有几个自然段？能够分为几个部分？课文有几个自然段？能够分为几个部分？自由朗诵课文，思索：自由朗诵课文，思索：第9页 课文讲是哈萨克族民间传说：乐课文讲是哈萨克族民间传说：乐器器“冬不拉冬不拉”来历。相传在很久以来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉王子自告奋勇为前，一位叫冬不拉王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯老牧民用琴声把这件事一个叫阿肯老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫这种乐器叫“冬不拉冬不拉”。第10页课文有课文有18个自然段，分为三个部分：个自然段，分为三个部分：第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）写在哈萨克族人生活地写在哈萨克族人生活地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。第二部分（第第二部分（第210自然段）自然段）写王子不顾国王阻写王子不顾国王阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。第三部分（第第三部分（第1118自然段）自然段）写一位叫阿肯牧民写一位叫阿肯牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己悲壮故事。从此哈萨克族牧民用王子名字给这种悲壮故事。从此哈萨克族牧民用王子名字给这种乐器命名为乐器命名为“冬不拉冬不拉”。第11页a瞎熊伤害人畜瞎熊伤害人畜b王子除害牺牲王子除害牺牲c琴声讲述故事琴声讲述故事按事情发展次序（起因按事情发展次序（起因经经过过结结果）记述果）记述第12页 自由朗诵第1自然段，思索：瞎熊是一只怎样熊？给人们带来什么影响？瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶熊。瞎熊伤害人和牲畜，让人们生活不得安宁。第13页 阅读阅读2-102-10自然段自然段 你认为王子冬不拉是一你认为王子冬不拉是一个怎样人？从哪儿看出来？个怎样人？从哪儿看出来？第14页 “自告奋勇自告奋勇”一词什么意思？一词什么意思？联络上文想想为何王子自告奋勇联络上文想想为何王子自告奋勇去除掉瞎熊？去除掉瞎熊？提醒：（联络第一自然段及国王表现，提醒：（联络第一自然段及国王表现，了解了解“一筹莫展一筹莫展”、“心急如焚心急如焚”、“愁眉苦脸愁眉苦脸”等词语意思。明白任务等词语意思。明白任务艰难，危险性大，他人无法完成，替艰难，危险性大，他人无法完成，替父分忧，父分忧，为民除害为民除害这几个意思。）这几个意思。）第15页 1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹？把描、王子是怎样找黑熊、布置兽夹？把描写他动作词语找出来，从中你看出了什么写他动作词语找出来，从中你看出了什么？（不畏艰辛为民除害，他决心坚定，胆（不畏艰辛为民除害，他决心坚定，胆大心细。）大心细。）2、写黑熊这一自然段删去能够吗？为何、写黑熊这一自然段删去能够吗？为何？（不能够。这部分写出了黑熊狡猾，能（不能够。这部分写出了黑熊狡猾，能够看出下面王子与瞎熊搏斗时危险万分。）够看出下面王子与瞎熊搏斗时危险万分。）第16页王子与瞎熊是怎样搏斗王子与瞎熊是怎样搏斗？你感到这场面怎么样？你感到这场面怎么样？第17页 自由朗诵第56自然段，思索：冬不拉是怎样对付瞎熊？有用吗？冬冬不拉：安置捕兽夹不拉：安置捕兽夹瞎瞎熊：砸掉捕兽熊：砸掉捕兽夹夹第18页 自由朗诵第7自然段，冬不拉是怎样与瞎熊战斗？王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊前胸。这时，瞎熊已经发觉了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕（b）首。瞎熊巨大熊掌击向王子，王子匕首也捅向了瞎熊第19页 一个不顾个人安危人；（一个不顾个人安危人；（2 2自然段）自然段）胆大心细，不辞辛劳人。（胆大心细，不辞辛劳人。（5 5、6 6自然段）自然段）勇敢无畏，不怕牺牲（勇敢无畏，不怕牺牲（7 7自然段）自然段）第20页 写国王得不到王子消息整天坐卧不宁，牧民们发觉了王子和瞎熊扭在一起尸体，把王子安葬了。默读第8、9、10自然段，想想写了什么内容？第21页第三部分默读第1113自然段，是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯消息？老牧民：阿肯，用琴声。第22页 1.1.“冥思苦想冥思苦想”什么意思？人们深思什么什么意思？人们深思什么?苦想什么苦想什么?为何这么冥思苦想？人们想出了什么方法？为何这么冥思苦想？人们想出了什么方法？2.2.读琴声这一部分，说一说经过音乐阿肯是在讲述读琴声这一部分，说一说经过音乐阿肯是在讲述 什么事情？什么事情？第23页 自由朗诵第15、16自然段，思索：阿肯弹琴声是怎样琴声？有几个琴声？每一个琴声分别描述了故事中哪个情节？阿肯弹琴声是凄凉而悲壮。阿肯弹奏了四种琴声：一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉第24页（一）琴声雄浑季激昂描述是王子骑着骏马，翻（一）琴声雄浑季激昂描述是王子骑着骏马，翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他发觉了瞎熊足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。他发觉了瞎熊足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。（二）琴声低回婉转描述是伪装被熊瞎识破，危二）琴声低回婉转描述是伪装被熊瞎识破，危机到来，王子与瞎熊战斗就要开始。机到来，王子与瞎熊战斗就要开始。（三）琴声音韵铿锵描述是王子和熊瞎进行激烈三）琴声音韵铿锵描述是王子和熊瞎进行激烈搏斗。搏斗。（四）琴声如泣如诉描述是战斗结束了，熊瞎被四）琴声如泣如诉描述是战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳山杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳山坡上。坡上。第25页这个民间故事表示了人民怎样思想感情这个民间故事表示了人民怎样思想感情？表示了对勇敢、善良、勇于牺牲品表示了对勇敢、善良、勇于牺牲品德赞美之情德赞美之情第26页中心思想：这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字（由来），赞扬了（冬不拉王子）（不畏艰险）（为民除害），表达出（人民）对（王子）深切地（思念）。第27页
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