军神省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

军军神神第1页第一课时介绍刘伯承熟读课文 正音梳理课文学习生字解释词语写字 抄词第2页 中国人民解放军创始人和领导人之一，中国人民解放军创始人和领导人之一，伟大无产阶级革命家和军事家刘伯承。伟大无产阶级革命家和军事家刘伯承。第3页敬爱刘伯承元帅第4页 刘伯承(18921986)四川开县人。19加入孙中山领导中华革命党，1926年加入中国共产党。1927年参加领导南昌起义，后留学苏联。土地革命战争时期任中央革命委员会总参谋长。参加二万五千里长征。抗战时期任八路军129师师长。解放战争时期任晋冀鲁豫军区司令员、中原军区司令员、第二野战军司令员、南京市市长。解放后任西南军政委员会主席、中共中央军委副主席。1955年授予元帅军衔，并长久担任党和国家主要领导职务，他是中国人民解放军创始人和领导人之一，伟大无产阶级革命家和军事家。返回返回第5页1.重庆临江门外，一个德国人开设诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”2.“刘大川。”3.“年纪？”4.“24岁。”5.“什么病？”6.“土匪打伤了眼睛。”7.沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上绷带。他愣住了，蓝色眼睛里闪出惊疑神情。他重新审阅着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么？”8.“邮局职员。”9.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重伤势，只有军人才能这么从容镇静！”10.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”11.沃克医生目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”12.沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生指挥！”13.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒大脑！”14.沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你右面眼需要摘除坏死眼珠，把烂肉和新生息肉一切切割掉！”15.“试试看吧。”军神听录音，正音，梳理课文。第6页16手术台上，一向从容镇静沃克医生，这次双手却有些颤动，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最终他忍不住开口对病人说：“你疼不过能够哼叫。”17病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新白垫单竟然被抓破了。18脱去手术服沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”19病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你刀数。”20沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”21“七十二刀。”22沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正男子汉，一块会说话钢板！你堪称军神！”23“你过奖了。”24 沃克医生脸上浮出慈详神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室门，注视着病人，说：“告诉我，你真名叫什么？”25“刘伯承。”26沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地伸过手去。第7页课文讲了相关刘伯承什么事？这篇课文讲了刘伯承眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。第8页 看看课文从哪儿到哪儿讲了相关手术事？那手术之前发生了什么事？手术之后呢？116161718 26 第9页段意：课文先写沃克医生给刘伯承检验眼睛伤势，发觉这个“邮局职员”是个军人；接着写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。最终写手术后沃克对刘伯承钦佩。第10页词语词语年纪年纪 土匪土匪 拒绝拒绝 施行施行 勉强勉强 过奖过奖 诊所诊所 惊疑惊疑从容镇静从容镇静 目光柔和目光柔和肃然起敬肃然起敬 麻醉剂麻醉剂第11页重庆 临江门 德国 开设诊所 沃克 端坐土匪 熟练 绷带 愣住 惊疑神情 重新审阅 一针见血 伤势 从容镇静柔和 吩咐拒绝麻醉剂 眉毛 指挥施行 麻醉 脑神经 需要清醒愣住 口吃 忍受 摘除息肉 切割掉 军神颤动 额上 汗珠滚滚 哼叫一声不吭 白垫单 青筋暴起 汗如雨 使劲 崭新 竟然 擦着 由衷地说 晕过去脸色苍白勉强失声嚷道 堪称军神慈详神情 注视 肃然起敬 将领 久仰久仰 荣幸第12页吩咐(fn f)：口头指派或命令、嘱咐。一声不吭(y shng b kng)：一声不响，不说话。由衷(yu zhng)：出于本心。勉强(min qing)：本课里表示不是甘心情愿意思。第13页堪称(kn chng)：能够称得上意思。肃然起敬(s rn q jng)：成语。形容看到、听到某一感人事迹后表现恭敬态度和心情。荣幸(rng xng)：光荣而幸运。例句我们能见到老科学家感到很荣幸。第14页【近反义词】近义词：惊疑惊异 镇静镇静吩咐嘱咐熟练老练 慈爱和善反义词：镇静慌张 熟练生疏 慈爱狰狞第15页生字生字沃沃 龄龄 匪匪 醉醉 勉勉 承承绷绷 吭吭 衷衷刘刘 拒拒 剂剂 施施 哼哼 堪堪 晕晕部首 齿 匚匚 酉 力 乛第16页第17页第18页第二课时 回想课文讲了一件什么事情及段落。想着题目，默读课文，请大家再读课文，提出真正值得研究问题。为何称赞刘伯承为军神呢？他他 被谁称为被谁称为“军神军神”。找出描写沃克医生神态、情绪改变句子，。找出描写沃克医生神态、情绪改变句子，说说他为何会有这种改变。说说他为何会有这种改变。指导朗诵。指导朗诵。总结写作方法。总结写作方法。第19页刘伯承为何不说自己真名？刘伯承为何要数刀数？刘伯承为何要勉强一笑？课文中说：“他愣住了，蓝色眼睛里闪出惊疑神情。”沃克医生蓝色眼睛里为何会闪出惊疑神情？（生：为何沃克医生为何说碰到了一块会说话钢 板，军 神指是什么呢？生：为何神情变得柔和？生：刘伯承在做手术时一定很痛，为何他一声不吭？生：为何刘伯承在手术前不说自己名字，却说自己是刘大川？生：刘伯承在手术时心里想是什么？第20页一向从容镇静医生这回为何担心了呢？一向从容镇静医生这回为何担心了呢？医生知道刘伯承是军人，为何还要问呢？医生知道刘伯承是军人，为何还要问呢？为何要关上门再问？让更多人知道不是更加好吗？为何要关上门再问？让更多人知道不是更加好吗？刘伯承做手术时很痛苦，为何不打麻醉针？刘伯承做手术时很痛苦，为何不打麻醉针？课文为何在最终才出现他真名课文为何在最终才出现他真名？为何医生眼睛里闪出晶莹神情？为何医生眼睛里闪出晶莹神情？他到底想说什么？他到底想说什么？刘伯承为何会记得那么清楚，说是刘伯承为何会记得那么清楚，说是72刀？刀？医生为何以后能知道刘大川不是刘伯承真正名字？医生为何以后能知道刘大川不是刘伯承真正名字？师：同学们提出了很多问题，有从课题发问，有从刘伯承方面来师：同学们提出了很多问题，有从课题发问，有从刘伯承方面来发问，接下来，大家能不能从那么多问题中找到一个能概括那么发问，接下来，大家能不能从那么多问题中找到一个能概括那么多问题一个问题来研究？多问题一个问题来研究？第21页第22页第23页 身为医生沃克，深深地身为医生沃克，深深地知道知道 ，所以他对所以他对病人拒绝使用麻醉剂感病人拒绝使用麻醉剂感 到到 。返回第24页第25页第26页同学们，假如当初你也在手术台旁，亲眼目睹了这次手术，你会怎样称赞刘伯承呢？第27页第28页 是是 使刘伯承忍受了常人使刘伯承忍受了常人无法忍受痛苦，是无法忍受痛苦，是 使沃克对使沃克对刘伯承肃然起敬。刘伯承肃然起敬。返回第29页2、朗诵本课时：刘伯承话可用舒坦、平静语气来读，以示作为军人刘伯承镇静、从容、坚毅；而朗诵沃克医生话开始他话用疑惑语气读；手术时他对病人说：“你挺不住能够哼叫。”用关切语气读；手术后，他话用充满敬仰语气读，以示对刘伯承赞扬。第30页 刘伯承知道刘伯承知道 ，不过，不过 ，他宁可他宁可 。返回第31页 刘伯承伤口刘伯承伤口 ，可是他，可是他 ，他真是一个，他真是一个 。返回第32页总结课文第33页主要写作方法课文按事情发展次序并经过人物对话、神态描写，表现人物品质。第34页课文写主要人物是刘伯承，但描写人物时，重点却写沃克医生神态和情绪改变。开始沃克是“冷冷”。当发觉伤情后，闪现出“惊疑神情”，“目光柔和了”。病人拒用麻醉剂时，沃克“眉毛扬了起来”表示不了解。他听了病人一番话后，“再一次愣住了”。手术后，当病人说出刀数时候，沃克“惊呆”且“大声嚷道”，“脸上浮出慈爱神情”。当他知道病人是刘伯承时，沃克“肃然起敬”。沃克医生这些改变，都是由刘伯承引发。课文这么写，是以沃克医生神态、情绪改变来衬托刘伯承坚强意志品质。第35页你知道刘伯承曾挥过哪些战斗吗？谁来简单说一说。对！刘伯承曾参加领导、指挥了有名南昌起义、第四、五次反“围剿”及百团大战、淮海战役、抢渡大渡河、飞夺泸定桥等战斗，假如同学们感兴趣，课下还能够继续查找相关这些战斗资料。第36页（小结）同学们，经过这一课学习我们不公感受到了刘伯承那钢铁般坚强意志，也领悟到了文章一些表示方法，以后我们在读书时候就应该多留心作者写作方法，并这些方法利用到我们写作中去，只有这么，读书学习才会让我们受益无穷。第37页 这篇精读课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤眼睛时，拒绝用麻药事，表现了刘伯承钢铁般意志，表示了作者对刘伯承敬仰和赞扬感情。中心思想：第38页 病人病人一声不吭一声不吭，他双手，他双手紧紧抓住紧紧抓住身下白垫单，手背身下白垫单，手背青筋暴起青筋暴起，汗如雨下汗如雨下。他。他越越来越使劲来越使劲，崭新白垫单竟然，崭新白垫单竟然被被抓破抓破了。了。仿照上面一段话写法，写几句自己或他人仿照上面一段话写法，写几句自己或他人与疼痛做斗争一个片段。与疼痛做斗争一个片段。要求：说真话，吐真情。要求：说真话，吐真情。第39页第40页老师提议老师提议1、刘伯承还有很多尊称，如、刘伯承还有很多尊称，如“编外参谋编外参谋”“武神武神”“教教书先书先 生生”等等，你能搜集相关资料，在认真阅读基础上等等，你能搜集相关资料，在认真阅读基础上说说每个尊称含义吗？说说每个尊称含义吗？2、你能搜集相关刘伯承故事，讲给同学听吗？、你能搜集相关刘伯承故事，讲给同学听吗？3、你能将、你能将军神军神改编成书本剧，和同学演一演吗？改编成书本剧，和同学演一演吗？第41页第42页第43页第44页