大青树下省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

大青树下部编版小学语文三年级上册小学第1页01品读释疑目录02结构主旨03课堂拓展04课堂反馈第2页1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.能借助课文联络自己校园生活，展开想象说一段校园生活场景。（重点）3.能借助课文中语句和资料，了解大青树下小学生学习生活，体会课文表示自豪和赞美之情，并受到民族团结教育。（难点）学习目标第3页边读边想象，说说这所学校有什么尤其地方？（关键问题）这所学校学生来处不一样、民族不一样、语言不一样、穿戴不一样，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿山林里朋友都能够到学校听讲。第4页品读释疑第一节第5页读课文，边读边想象课文描写画面。（串珠问题1）不一样穿着学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗读书声传出来，很多山林里动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏 第6页早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花小路上，走来了许多小学生，有傣族，有景颇族，有阿昌族和德昂族，还有汉族。“从”字开头排比句写出小学生们来自不一样地方。利用“有有有还有”句式，表达了这所学校民族特色，表明学校学生多，而且都是来自不一样民族。第7页 大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳民族服装，把学校打扮得愈加绚丽多彩。不一样民族服装各具特色，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族小学生身着鲜艳民族服装，把学校装点得愈加漂亮。第8页下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话描写了孩子们课下玩耍情景。作者利用拟人手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们愉快心情，同时小动物出现愈加突出了边疆民族小学特点，为学校增添了欢快、活泼气氛。第9页 操场上“丢沙包”同学玩得最有劲。_ 两头丢包同学亲密合作,向中间同学发起猛攻。中间躲包同学非常从容,眼睛盯着沙包飞来方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。仿写：仿照这段写法，把下面句子写完整。第10页在课文中用笔画出你以为新奇词语或者句子。（串珠问题2）同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。古老铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹影子，在雪白墙上摇摆第11页 同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不一样方式向小鸟打招呼，有有有向老师问候画面，以及敬礼样子。第12页上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗诵课文，那声音真好听！这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。利用拟人手法，经过对窗外景物描写，突出了“平静”二字，小动物静止不动是为孩子们书读得好听所吸引和不忍心打搅孩子们学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。第13页 方法指导：朗诵课文时，书上文字进入眼睛同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到未来你在生活中看到这么场景，就会想到这些句子。读课文时想画面能够猜测重点词语意思，能够想与描述画面一样生活场景、能够猜测可能发生了什么利用：本文第三自然段朗诵时，想象同学们怎样朗诵课文，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子？这么我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么平静，也能感受到大青树下小学生与我们生活不一样。自己读第三自然段试试，看你眼前出现什么样画面，和同学说说。边读边想象画面阅读方法解密第14页_大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛 一只只小孔雀漂亮极了。请你插上想象翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏，并选择其中一项写一写当初情景。拓展：第15页结构主旨第二节第16页来处不一样民族不一样 穿戴不一样大青树下小学（民族团结 其乐无穷）一起上课一起读课文一起跳舞一起游戏课文结构第17页课文经过描写边疆一所民族小学，反应了孩子们幸福学习生活，表达了祖国各民族之间友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学自豪与赞美之情。课文主旨第18页学习利用排比修辞手法“同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活美好，表示了孩子们来到学校时欢快心情，深化了民族小学团结欢乐特点。利用排比修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章表示效果和气势，不过要注意：1.利用排比必须从内容需要出发，不能生硬地拼凑排比形式。2结构相同或相同，意思相关，语气一致句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。第19页举例：这地方火烧云改变极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过颜色。第20页照第1自然段样子，用上“有有有还有”写一个排比句。练一练第21页 这篇课文经过描写边疆一所民族小学，孩子们幸福学习生活情景，让我们体会到了祖国各民族之间友爱和团结之情。在体会课文思想感情同时，我学习了边读课文边想象画面，联络上下文了解词语、句子方法。课堂小结第22页课堂拓展第三节第23页课间十分钟 下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园东墙边,有一张乒乓球台。球台四面,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,经常打十几个回合还不分胜败。推荐阅读第24页 球台右边大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像灵敏猴子快速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。“丢沙包”同学玩得最有劲。两头丢包同学亲密合作,向中间同学发起猛攻。中间躲包同学非常从容,眼睛盯着沙包飞来方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。第25页 课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有跳牛皮筋,有跳绳,有踢毽子。最有趣是一年级小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡游戏呢。思索：读“丢沙包”一段，用横线画出详细写“丢沙包”玩得最有劲样子句子。第26页 民族团结之歌 五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。思索：边读边想象五十六个民族团结在一起样子。第27页课堂反馈第四节第28页这所学校有什么尤其地方？用自己话说一说。点拨：只要找到与自己学校不一样地方，并能说明理由都对，不过集中在第一自然段排比句和第三自然段“平静”了解上。参考答案：这所学校学生来处不一样、民族不一样、穿戴不一样，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿山林里朋友都能够到学校听讲。第29页看看下面图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现画面。傣族衣饰：阿昌族衣饰：读到“绚丽多彩”我眼前就出现这么_。穿着红、黄、粉、玫瑰色、大红色各种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣头巾、银圈不一样装饰小学生，手拉着手走进校园。景颇族衣饰：德昂族衣饰：第30页下 课 啦部编版小学语文三年级上册第31页