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怎样当好学校中层干部怎样当好学校中层干部11月29日第1页l中层干部角色定位中层干部角色定位l中层干部素质业务要求中层干部素质业务要求l中层干部应处理好三种关系中层干部应处理好三种关系l中层干部基本工作策略中层干部基本工作策略第2页一、中层干部角色定位一、中层干部角色定位 校长决议定大局，学校中层干部校长决议定大局，学校中层干部实施成大事。实施成大事。中层干部主要职责是将校长决议中层干部主要职责是将校长决议转化为部门目标，落实在详细工作中，转化为部门目标，落实在详细工作中，并有效处理目标实施中问题，高效完并有效处理目标实施中问题，高效完成目标。成目标。教师 职员中层干部中层干部校长校长中层干部中层干部中层干部中层干部教师 职员中层干部中层干部教师 职员中层干部中层干部教师 职员中层干部中层干部校长校长 骨干中骨干，人才中精骨干中骨干，人才中精英。英。第3页二、中层干部素质业务要求二、中层干部素质业务要求 1、心要正，胸要宽，能吃苦；、心要正，胸要宽，能吃苦；2、做到四得：看得、听得、受得、想得；、做到四得：看得、听得、受得、想得；3、敬以向上、宽以待下、严于律已；、敬以向上、宽以待下、严于律已；4、懂业务、重实干，做事不拖沓；、懂业务、重实干，做事不拖沓；5、一定组织协调能力；、一定组织协调能力；6、良好文字表示能力；、良好文字表示能力；7、适度外交能力；、适度外交能力；8、有较显著工作业绩；、有较显著工作业绩；9、有良好品德涵养；、有良好品德涵养；10、有良好文化素质和专业知识。、有良好文化素质和专业知识。要想当好中层干部真不轻易要想当好中层干部真不轻易！第4页三、中层干部应处理好三种关系三、中层干部应处理好三种关系 （一）对校长（一）对校长尊重、服从、沟通尊重、服从、沟通 1 1、尊重校长。牢靠树立下级服从上级服从意识。、尊重校长。牢靠树立下级服从上级服从意识。2 2、摆正位置，做好校长、摆正位置，做好校长“帮手帮手”。3 3、不能越权行事。、不能越权行事。越权行事有三个特征：一是不听指挥，私自扩大处理越权行事有三个特征：一是不听指挥，私自扩大处理权限或者对校长安排工作有意执行不到位；二是私自专断，权限或者对校长安排工作有意执行不到位；二是私自专断，遇事先斩后奏；三是遇事先斩后奏；三是“居心叵测居心叵测”，斩而不奏。，斩而不奏。4 4、正确对待校长批评。、正确对待校长批评。仔细听，虚心接收，对照反思；不埋怨，仔细听，虚心接收，对照反思；不埋怨，不强辨，不要看得太重。不强辨，不要看得太重。第5页三、中层干部应处理好三种关系三、中层干部应处理好三种关系 （二）对其它中层干部（二）对其它中层干部 平等协作、同舟共济平等协作、同舟共济1 1、平等与协作关系。、平等与协作关系。2 2、职责分明，既分工又合作，紧密配合。、职责分明，既分工又合作，紧密配合。3 3、相互尊重，互不猜疑，多商议，相互支持多通气。、相互尊重，互不猜疑，多商议，相互支持多通气。4 4、意见有分歧，求大同存小异。、意见有分歧，求大同存小异。第6页三、中层干部应处理好三种关系三、中层干部应处理好三种关系 （三）对普通教师（三）对普通教师 尊重关心、赢得支持尊重关心、赢得支持 1 1、人格上尊重，政治上爱护，生活上关心。、人格上尊重，政治上爱护，生活上关心。2 2、团结一切能够团结力量，帮助一切能够帮助、团结一切能够团结力量，帮助一切能够帮助 同事。同事。3 3、赢得支持。、赢得支持。取得教师拥戴关键点：（取得教师拥戴关键点：（1 1）真诚、友好、正直、智慧；）真诚、友好、正直、智慧；（2 2）经常出好点子；）经常出好点子；（3 3）成为心目中）成为心目中“主心骨主心骨”；（4 4）宽严有度，处事无私，适当）宽严有度，处事无私，适当“吃亏吃亏”；（5 5）有威信：按章办事，公正无私，赏罚分明，决议得当，）有威信：按章办事，公正无私，赏罚分明，决议得当，言而有信；言而有信；（6 6）业务能力不是最好，也应该是中上等。）业务能力不是最好，也应该是中上等。第7页四、中层干部基本工作策略四、中层干部基本工作策略 1 1、工作要有激情。常微笑，多沟通。、工作要有激情。常微笑，多沟通。2 2、工作要有高度，有大局观念。坚信领导永远、工作要有高度，有大局观念。坚信领导永远都是正确，正如校长都坚信每一位教师都是优异一都是正确，正如校长都坚信每一位教师都是优异一样。样。3 3、熟悉校长工作习惯，善于领会校长工作意图。、熟悉校长工作习惯，善于领会校长工作意图。站在校长角度审阅自己工作是否最有效。经常提醒站在校长角度审阅自己工作是否最有效。经常提醒自己：校长最希望结果是什么？自己：校长最希望结果是什么？4 4、各项工作有计划、有方案。重视资料搜集整、各项工作有计划、有方案。重视资料搜集整理。理。第8页四、中层干部基本工作策略四、中层干部基本工作策略 6 6、随身携带笔记本。随时统计下要做工作，、随身携带笔记本。随时统计下要做工作，做到事情一目了然，心中有数，不慌乱，不遗做到事情一目了然，心中有数，不慌乱，不遗忘。忘。7 7、把工作分为四类：常规工作日常做；紧、把工作分为四类：常规工作日常做；紧急工作突击做；主要工作重点做；可缓工作抽急工作突击做；主要工作重点做；可缓工作抽闲做。闲做。8 8、养成好习惯：天天上班前、养成好习惯：天天上班前1010分钟：做天分钟：做天天工作列表式计划。下班时天工作列表式计划。下班时1010分钟：检验、总分钟：检验、总结，计划明天工作。结，计划明天工作。第9页四、中层干部基本工作策略四、中层干部基本工作策略9、做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。、做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。请示工作：是对某项工作提出意见请领导决议。请示工作：是对某项工作提出意见请领导决议。请示工作不能只讲问题，而是必须拿出处理问题方法。请示工作不能只讲问题，而是必须拿出处理问题方法。提议这么向领导请示：这于这项工作，我准备这么做，提议这么向领导请示：这于这项工作，我准备这么做，您看行不行？请您帮我提点意见。最好别让领导做问您看行不行？请您帮我提点意见。最好别让领导做问答题，说现在有这么一件事，领导您看咋办？答题，说现在有这么一件事，领导您看咋办？汇报工作：是对某项工作完成结果向领导汇报。汇报工作：是对某项工作完成结果向领导汇报。先汇报结果，再汇报过程，观点要正确，主要和复先汇报结果，再汇报过程，观点要正确，主要和复杂事情书面汇报；要真实。杂事情书面汇报；要真实。第10页四、中层干部基本工作策略四、中层干部基本工作策略 10、为校长、为校长“搭好台搭好台”，让校长，让校长“唱好戏唱好戏”。（1）表彰教师，让校长出面；（）表彰教师，让校长出面；（2）向上级领导汇报，中）向上级领导汇报，中层干部给校长提供充分汇报素材，让校长在上级领导面前层干部给校长提供充分汇报素材，让校长在上级领导面前有话可说。有话可说。11、不居功自傲，适当吃亏。、不居功自傲，适当吃亏。不能干却很牛不能干却很牛必受打击；必受打击；既能干又很牛既能干又很牛最愚蠢；最愚蠢；既能干又不牛既能干又不牛优异、受欢迎优异、受欢迎。第11页四、中层干部基本工作策略四、中层干部基本工作策略 12、以阳光心态对待工作、对待家、以阳光心态对待工作、对待家庭、对待生活。庭、对待生活。我们追求权力梦想可能会落空，追求我们追求权力梦想可能会落空，追求钱财愿望也可能不会实现，但我们追求高钱财愿望也可能不会实现，但我们追求高兴地生活和愉快地工作天天都能实现。兴地生活和愉快地工作天天都能实现。第12页四、中层干部基本工作策略四、中层干部基本工作策略 1313、勤学习、会学习，学以致用。、勤学习、会学习，学以致用。（1）学习专业知识和教学技能；）学习专业知识和教学技能；（2）学习管理方法；）学习管理方法；（3）学习领导艺术；）学习领导艺术；（4）学习教育教学新理念。）学习教育教学新理念。第13页1414、工作、工作“四忌四忌”：（1 1）忌）忌“角色不清角色不清”（校长为主，自己为配角）；（校长为主，自己为配角）；（2 2）忌）忌“口风不严口风不严”；（3 3）忌）忌“轻重缓急不分轻重缓急不分”；（4 4）忌）忌“不会总结反思和整理不会总结反思和整理”。四、中层干部基本工作策略四、中层干部基本工作策略第14页结束语：结束语：苦事难事杂事，全当善事；苦事难事杂事，全当善事；功劳苦劳疲劳，全当酬劳。功劳苦劳疲劳，全当酬劳。责任贡献责任贡献第15页第16页
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