孔雀东南飞课件.pptx

孔雀东南飞第1页目录古典水墨格调1课 前 导 读2字 词 积 累3课 文 分 析4随 堂 练 习第2页第一课课前导读古典水墨格调第3页课前导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！【钗头凤】陆游第4页课前导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT【钗头凤】唐婉世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！第5页课前导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT 孔雀东南飞是古乐府民歌代表作之一，与北朝木兰诗并称“乐府双璧”。选自南朝徐陵编玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长叙事诗。孔雀东南飞第6页第二课字词积累古典水墨格调第7页字词积累CLICK TO ADD CAPTION TEXT读音徘徊徘徊（）箜篌箜篌（）公姥姥（）姥姥姥（）槌槌（）伶俜伶俜（）腰腰襦襦（）葳蕤葳蕤（）奁奁（）玳瑁玳瑁（）自缢缢（）纨纨素（）pihuimknghulochulngpngrwirulindimoywn第8页字词积累CLICK TO ADD CAPTION TEXT拊拊掌（）否极泰泰来（）与府吏要要（）鹄舫鹄舫（）踯躅踯躅（）踟蹰踟蹰（）賫賫（）鲑鲑（）聘聘礼（）磐磐石（）冥冥冥（）摧藏（）奄奄奄（）仕宦宦（）哽咽哽咽（）窈窕窈窕（）便便言（）络绎络绎不绝（）fpyoh fngzh zh ch ch jxipnpnmngzngynhungngyyotiobinluy第9页第三课课文分析古典水墨格调第10页课文分析CLICK TO ADD CAPTION TEXT课文内容结构开头两句：托物起兴，引出故事。-引子引子第一部分：兰芝自诉（2-6节）开端开端第二部分：夫妻誓别（7-12节）发展发展 第三部分：兰芝抗婚（13-21节）再发展再发展第四部分：双双殉情（22-31节）高潮、结局高潮、结局 第五部分：合葬化鸟（32节）尾声尾声第11页课文分析CLICK TO ADD CAPTION TEXT研读“开端”诗歌开头两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？兰芝自述生活经历，这是一个什么手法？意在表明什么？“非为织作迟及时相遣归”这几句话中表现出人物什么性格？第12页课文分析CLICK TO ADD CAPTION TEXT研读“发展”这部分情节写了哪几个方面内容？写仲卿对母亲及兰芝对话，有什么作用？写兰芝严妆，和婆婆告别，和小姑告别，有何作用？“夫妻誓别”这一情节结构上起什么作用？第13页课文分析CLICK TO ADD CAPTION TEXT研读“深入发展”兰芝母亲在此处重复兰芝开头话“十三教汝织”一段有没有必要？为何？面对兄长威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲态度形成鲜明对比，为何？作者利用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事排场，其用意是什么？第14页课文分析CLICK TO ADD CAPTION TEXT研读“高潮结局”“君当做磐石,妾当做蒲苇，蒲苇韧如丝,磐石无转移”，”磐石方且厚,能够卒千年，蒲苇一时纫,便作旦夕间”，两句话比喻本体和喻体都一样，意思有什么不一样？兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为何？第15页课文分析CLICK TO ADD CAPTION TEXT尾声诗歌结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，这么些有什么用意？第16页第四课随堂练习古典水墨格调第17页随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT终老不复取取箱帘帘六七十摧藏藏马悲伤蒲苇纫纫如丝槌槌床便大怒通通“娶娶”，结婚，结婚。通通“奁奁”，梳妆用镜匣。，梳妆用镜匣。同同“脏脏”，脏腑，脏腑。通通“韧韧”，柔韧。，柔韧。通通“捶捶”，敲击，敲击。第18页随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT1.孔雀东南东南飞2.何意致不厚厚3.留待作遗施遗施4.窈窕艳艳城郭5.仕宦仕宦于台阁6.手巾手巾掩口蹄7.槌槌床便大怒形作动，满意形作动，满意名作动，任官职名作动，任官职名作状，用手巾名作状，用手巾名作状，向东向南名作状，向东向南动作名，赠予东西动作名，赠予东西名作动，敲名作动，敲形作动，称艳形作动，称艳第19页随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT8.头上玳瑁光光9.府吏马马在前，新妇车车在后10.足以荣荣汝身11.交广交广市鲑珍12.逆以煎煎我怀13.兰芝惭惭阿母14.卿当日胜贵(25)名作动，骑马，乘车名作动，骑马，乘车使动，使使动，使享受荣华富贵享受荣华富贵名作状语，从交州、广州名作状语，从交州、广州动词使动，使动词使动，使受煎熬受煎熬名作动，发光名作动，发光形容词做动词，惭愧地说形容词做动词，惭愧地说名做状，一天天名做状，一天天第20页随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT偏义复词（有些词语两字组合在一起，只取其中一字意义，叫偏义复词。）便可白公姥便可白公姥昼夜勤作息昼夜勤作息我有亲父兄我有亲父兄强迫兼弟兄强迫兼弟兄其日牛马嘶其日牛马嘶姥姥作作兄兄兄兄马马第21页随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT互文句子左手执刀尺，右手执绫罗朝成绣夹裙，晚成单罗衫东西植松柏，左右种梧桐枝枝相覆盖，叶叶相交通第22页随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT个性解读 刘兰芝聪慧漂亮，勤劳能干，知书达礼，焦仲卿与她又情深似海，可是焦母为何非休她不可？刘兰芝被谴归原因是什么？造成焦刘二人爱情悲剧根源是什么？第23页随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT拓展延伸 穿越时空对话我想对兰芝说，从自己角度说出我心目中刘兰芝 哉，兰芝!第24页同学们下课!第25页