学习伴成长说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

2.1 学习伴成长第二课第二课 学习新天地学习新天地 部 编 版部 编 版|道 德 与 法 治道 德 与 法 治|七 上七 上第1页1.怎样正确认识学习？地位：?内容：?范围：?表现：?态度：?自主学习请同学们自主学习教材P1419第2页我们共同认可解释是：还没有启蒙小孩子，两只手模仿大人绳结，就是“学”；羽毛还未长全小鸟，重复试飞，就是“习”。什么是学习？小孩儿手小孩儿手小孩儿手小孩儿手绳结绳结绳结绳结房屋房屋房屋房屋小孩小孩小孩小孩羽毛还未羽毛还未羽毛还未羽毛还未长全小鸟长全小鸟长全小鸟长全小鸟重复试飞重复试飞重复试飞重复试飞汉语字典中定义是：个体由经验或练习引发在能力或倾向方面改变，也指改变过程。你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？第3页被喝倒彩自己做饭做义工课外阅读他们是在学习吗？为何？帮助他掌握科学文化知识能培养实践能力培养自理自立能力表达了与人交往能力你学习经历有哪些？和同学们一起分享。第4页b、能力培养a、知识获取c、怎样做人1.怎样正确认识学习？地位：内容：中学阶段，学习是我们主要任务。一、打开学习之窗一、打开学习之窗第5页记忆记忆对基础知识学习，需要具备记忆能力，假如没有记忆，知识可能伴随时间推移而被遗忘。了解对知识了解，就是结合自己经验消化、吸收知识，将其转化为自己智慧。关联关联已经了解不一样方面知识，在面对特定问题情境时，能够发生关联，帮助我们愈加好地处理问题。利用已经了解知识，假如能够经常得到利用，就能够转化为我们本身能力。相关链接相关链接相关链接相关链接 在知识学习中，在知识学习中，记忆、了解、关联、利用记忆、了解、关联、利用等是相互联络等是相互联络不一样层次。不一样层次。第6页收获：体验收获：体验爬山乐趣爬山乐趣收获：听到许收获：听到许多历史故事多历史故事收获：体验到收获：体验到情谊高兴情谊高兴收获：搜集收获：搜集到植物标本到植物标本学习不但仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都能够是学习。关于学习形式，他们经历告诉一个我们什么道理？第7页学习范围学习表现学习不但仅局限在学校，我们所看、所尝、所触、所做都可以是学习学习不但表现为接收和掌握，而且表现为探究、发觉、体验和感悟。1.怎样正确认识学习？第8页思索：总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。思索：总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念书都没有念。这二句歌总是要等到考试后，才知道该念书都没有念。这二句歌词中学生，对学习是什么样态度？词中学生，对学习是什么样态度？从顾炎武自督读书，你以为学习正确态度是什么从顾炎武自督读书，你以为学习正确态度是什么?顾炎武，著名思想家、史学家、语言学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”办法：首先，他给自己要求天天必须读完卷数；其次，他限定自己天天读完后把所读书誊录一遍。他读完资治通鉴后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他一部分读书笔记，以后汇成了着名日知录一书。最终，他在每年春秋两季，都要温习前六个月读过书籍，边默诵，边请人朗诵，发觉差异，立刻查对。他要求天天这么温课200页，温习不完，不休息。1.怎样正确认识学习？学习态度：自觉、主动态度。第9页1、怎样认识学习地位：中学阶段，学习是我们主要任务。内容：知识获取、各种能力培养、怎样做人范围：学习不但仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都能够是学习。表现学习不但表现为我们接收和掌握，而且表现为探索、发觉、体验和感悟。态度：自觉、主动态度第10页1948年出生全正国在国家开放高考年岭限制后重新拿起书本学习历经三次高考，在年考上心仪大学而且顺利毕业，接着她又花两年时间拿到该校学士学位当前正在为士学位继拼。今年61岁万雪黍是武汉市汉阳区老年大学学员，3月16以来，她经过微信小程序上了160多门网课。她还会挑选自己上过优质网课推给班上同学。长大成人之后，我们还需要学习吗？第11页 联合国教科文组织曾经做过一项研究，伴随信息通信技术快速发展，人类知识更新速度改变以下：18世纪时，知识更新周期为8090年；19世纪-20世纪初，缩短为30年；20世纪6070年代，为5；20世纪8090年代，缩短为5年；二十一世纪时，已缩短至23年。第12页2、为何要终生学习？学习伴伴随我们成长。学习没有终点。a、我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不停地学习，不停地充实自己。b、只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不停发展社会。第13页小组探究我们为何要学习？学习让你收获了什么？有些人说为了挣更多钱有些人说为了找份好工作有些人说为了实现梦想有些人说为了父母亲人有些人说为了未来生存第14页二、学习点亮生命学习，不但让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实生活。or学习学习就业或创业谋生就业或创业谋生舒适生活舒适生活第15页a、学习，让我们面前世界变得更辽阔、更精彩;神奇生命会发光动物萤火虫萤火虫海洋发光细菌海洋发光细菌雪茄鲛雪茄鲛水母水母b、学习，拓展了新通道，让我们体验不一样生活方式;VR技术技术-实现实现3D体验体验智能厨房智能厨房-轻松搞定美味轻松搞定美味第16页c、学习，改变了思维方式和行为，提升我们能力和智慧;不 想 走 路 就 自 己 飞 人第17页 学习不但让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实生活。3.学习作用/意义（为何）？a、学习打开了生命视窗，让我们面前世界变得更辽阔、更精彩；b、学习拓展了新通道，让我们体验不一样生活方式；c、学习改变了思维方式和行为，提升我们能力和智慧；d、学习带来了更多选择，让我们变得愈加独立和自由。第18页3.学习作用/意义（为何）？学习点亮我们心中明灯，激发前进动力。在学习中能够帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。第19页 学习不但让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实生活。学习点亮我们心中明灯，激发前进动力。在学习中能够帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.学习作用/意义（为何）？第20页课堂总结打开学习之窗学习点亮生命2.1学习伴成长正确认识学习知识获取、能力培养以及怎样做人学习不但仅局限在学校学习需要自觉、主动态度。学习伴伴随我们成长学习没有终点学习意义让我们能够生存，有更充实生活点亮明灯，激发前进动力帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基第21页龙应台：龙应台：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟他人比成绩，而是因为，我希望你未来会拥有选择权跟他人比成绩，而是因为，我希望你未来会拥有选择权利，选择有意义、有时间工作，而不是被迫谋生。利，选择有意义、有时间工作，而不是被迫谋生。当你工作在你心中有意义，你就有成就感。当你工作给当你工作在你心中有意义，你就有成就感。当你工作给你时间，不剥夺你生活，你就有尊严。成就感和尊严，你时间，不剥夺你生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你高兴。给你高兴。”第22页1、以下属于在学校中学习是()小红在课堂上认真听讲，主动讲话小强课后与同学探讨，交流问题小丽放学后认真清扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足A.B.C.D.A A课堂练习第23页2.假如我们在学校里读是“有字之书”，那么社会生活和社会实践就是“无字之书”。以下说法正确是（）A.它不如“无字之书”主要B.既要读好“有字之书”，又要读好“无字之书”C.“无字之书”可读可不读D.“无字之书”能够替换“有字之书”B B第24页3、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们()A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习观念 C.抓住在学校学习机会 D.以学习知识为终生目标B B第25页