1、PPT模板： 第7页合作探究芦苇荡前部分那无边无际芦苇荡制造了杜小康恐惧与孤独后部分芦苇荡衬托了杜小康“成长”暴风雨给了杜小康成长机会和舞台第8页合作探究4.文章成功之处是对人物成长过程采取了大量细节描写,刻画人物心理改变轨迹,分析以下句子作用。(1)杜小康开始想家,而且日甚一日地变得迫切,直至夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来,将父亲惊醒。“我要回家”(2)杜雍和背起了疲软儿子,朝窝棚方向走去。杜小康一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲脚印里,也滴在跟在他们身后那群鸭羽毛上表现杜小康对家依依不舍,对母亲和上学魂牵梦绕,对芦苇滩这一孤独地方急欲逃离。它既照应了上文杜小康风雨寻鸭时“
2、芦苇旧茬儿戳破了他脚”,“他感到脚钻心地疼痛”,又生动再现了杜小康成长过程中淡淡忧伤。第9页合作探究5.默读课文中相关杜小康段落，找出文中相关杜小康成长过程细节。思索伴随故事情节发展，杜小康心理是怎样改变。出发时出发时茫然，恐惧抵达芦苇荡时抵达芦苇荡时害怕，害怕安置之后安置之后感到孤独时间久了时间久了不再突然地恐慌那天雨后天晴那天雨后天晴坚强第10页PPT模板： 勇敢懂事成熟勇于担当第15页合作探究成长,是一个美好过程,每个人成长经历不一样,成长故事也就丰富多彩,你在成长道路上感受过孤独吗?(1)把个人亲身经历过“孤独”故事在全班进行交流。第16页合作探究(2)每位同学用“孤独是”写一句话,在
3、全班朗诵。孤独是一座没上发条钟,孤独是一朵凌寒开放花;孤独是面对爱人欲诉不能无奈,孤独是面对朋友难分难舍牵挂;孤独是满怀心事时一声轻叹,孤独是希望渺茫时一缕华发。孤独是我走在繁荣大街上看着嬉闹人群,却寻找不到一束熟悉目光。孤独是我坐在豪华餐厅里品尝着美味佳肴,身边却没有些人和我对饮谈笑。第17页PPT模板： 1.课文中表达孤独词句很多，下面不能表达孤独一项是（）A“陌生天空和陌生水面”“从未见过面孔”B“没有其它声音，天地又如此空阔”“寂寞”“已无一户人家”C“惟一炊烟”“想听到声音，然而这不可能“一连十多天遇不到一个人”D万顶芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。2.对本文题目“孤
4、独之旅”了解错误一项是（）A现实社会中青少年尝不到孤独滋味，以此作为题目，文学意味浓郁，能引发读者阅读兴趣。B“孤独之旅”，实际是一个过程，能够认为是对杜小康放鸭生活个概括。C杜小康从“不堪孤独之苦”，到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨攻击中长大，坚强，成熟。D对杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心苦痛、迷惘与挣扎，在这次孤独之旅中，表现得淋漓尽致。随堂检测第19页随堂检测3.对“杜小康”形象分析错误一项是（）A杜小康是一个不怕困难，并能在困难中成长，越磨炼越坚强孩子。B杜小康是一个热爱大自然，热爱生活孩子。C杜小康是一个不了解父母苦衷，但在父亲威逼下，逆来忍受孩子。D杜小康是一个碰到困难不退缩，遭到挫折不颓唐，主动地面对一切挑战坚强孩子。C第20页课后作业1.完成同时练习。2.请以“成长”为题,写一篇文章,不少于600字。第21页PPT模板：
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