1、师生交往第1页自主预习：怎样与老师建立良好师生关系？第2页一、教学相长第3页组织者倾听者陪同者交流者思索：上图中，老师饰演怎样角色？第4页思索：什么是教学相长？新时代要求我们建立新型师生关系：教学相长“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”礼记教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长过程。一方面，我们学习离不开老师引领和指导；其次，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。第5页面对老师引领和领导，主动参加、勤学好问态度有利于我们与老师相互交流。思索：新型师生关系对我们要求？第6页真诚、恰
2、当地向老师表示自己观点和看法，既是对老师主动反馈，也是师生共同学习新资源。与老师分享自己学习感受、学习结果，能够促进师生共同进步。第7页思索：1.假如你是小奇，该怎样对待语文老师表彰与数学老师批评？2.你能给小奇提出怎样提议？学会正确对待老师表彰和批评，是我们成长主要内容。第8页老师表彰意味着必定、勉励和期待，激励我们更加好地学习和发展。老师批评意味着关心、提醒和劝诫，能够帮助我们反省自己，改进不足。对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，了解老师良苦专心。第9页二、亦师亦友第10页学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往良好状态。思索：亦师亦
3、友师生关系是怎样？第11页思索：我们应该怎样对待自己不喜欢老师？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系开始。互动探究第12页见到老师不问候，进办公室不敲门，探询老师隐私，在背后给老师起绰号思索：上述情景是尊重老师表现吗？第13页恪守课堂纪律按时交作业尊重老师劳动结果第14页中国教师工作压力情况图互动探究不一样类型学校教师职业压力心理健康检出率排名思索：从图表数据中你看到了什么？反应了什么问题？图表数据显示教师心理情况严重，压力很大。第15页思索：经过调查，你们感受是什么？老师一天工作时间：7：00-18：00工作内容：备课、早读、课间操、卫生、上课、批改作业、自习辅导、处理突发事件对本班级期望：全体同学全方面发展最高兴事：同学们进步最烦恼事：一些同学在学习上不认真、行为不规范等老师工作琐碎而繁忙，但对我们健康成长含有主要意义。第16页其实，老师一样需要关心。老师身体不适情绪不佳碰到困难遭遇失败在平等相待、相互促进师生交往中，我们能够和老师成为朋友。第17页自主感悟怎样与老师建立亦师亦友师生关系彼此尊重，是我们与老师建立良好关系开始。在平等相待、相互促进师生交往中，我们能够和老师成为朋友。第18页课堂小结1.怎样了解“教学相长”？2.教学相长要求？3.怎样面对老师引领和指导？4.怎样正确对待老师表彰和批评？5.师生交往良好状态？6.怎样建立良好师生关系？第19页
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