年级家长指导孩子学习的策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

一年级家长指导孩子学习策略一年级家长指导孩子学习策略l 丁洪海丁洪海l 1990年毕业于南京师范大学教育系。年毕业于南京师范大学教育系。l 中国家庭教育指导师；国家二级心理中国家庭教育指导师；国家二级心理咨询师；闵行区当代家庭教育协会副会咨询师；闵行区当代家庭教育协会副会长。长。l工作地点：上海市闵行区当代家庭教育工作地点：上海市闵行区当代家庭教育研究指导中心（东闸路研究指导中心（东闸路99号号C203）l 联络方式：办公室电话联络方式：办公室电话 64929523第1页歌曲：相亲相爱一家人歌曲：相亲相爱一家人(男男)我喜欢一回家就有暖洋洋灯光在等候我喜欢一回家就有暖洋洋灯光在等候,(女女)我喜欢一起床就看到大家微笑脸庞我喜欢一起床就看到大家微笑脸庞,(男男)我喜欢一出门就为了家人和自己理想打拼我喜欢一出门就为了家人和自己理想打拼,(女女)我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望.哦哦!(男男)我喜欢高兴时马上就想要和你一起分享我喜欢高兴时马上就想要和你一起分享,(女女)我喜欢受伤时就想起你们温暖怀抱我喜欢受伤时就想起你们温暖怀抱,(男男)我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大,(女女)我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家.(女女)因为我们是一家人因为我们是一家人,(男男)相亲相爱一家人相亲相爱一家人,(男男)有缘才能相聚有缘才能相聚,(女女)有心才会珍惜有心才会珍惜,(男男)何须让满天乌云遮住眼睛何须让满天乌云遮住眼睛.(女女)因为我们是一家人因为我们是一家人,(男男)相亲相爱一家人相亲相爱一家人,(男男)有福就该同享有福就该同享,有难必定同当有难必定同当,(男合男合)用相知相守换地久用相知相守换地久天长天长.第2页孩子上小学家长担心、着急第3页困扰家长们问题在家中怎么指导孩子学习？第4页引导孩子学习抓两个关键问题一、学习兴趣一、学习兴趣二、学习习惯二、学习习惯第5页家长：家长：“学习好了，未来就会学习好了，未来就会假假如学习不好，未来就会如学习不好，未来就会”第6页l对于小学生，尤其是小学低年级孩子来说，学习兴趣通常情况下不是因为认识了学习伟大意义和久远利益，而是感受到学习“有意思”和“当下好处”在哪里。第7页表彰和奖励要不要？表彰和奖励要不要？l“只要你只要你 学习好，你要什么给你买什么！学习好，你要什么给你买什么！”l 学习成绩前学习成绩前5名，奖励人民币名，奖励人民币_元以上；元以上；每提升一个名次，多奖励每提升一个名次，多奖励100元。元。l 考到考到90分以上，买电脑，假期旅游分以上，买电脑，假期旅游第8页一群孩子天天早晨都要在一个老人窗前嬉戏欢笑，好不热闹。然而，他们却打破了老人宁静。老人一开始非常烦恼，以后老人想了一个方法 没过几天，这些孩子就不聚集在这里喧华了。小故事小故事第9页考得好给你做好吃！考得好带考得好给你做好吃！考得好带你去吃肯德基你去吃肯德基 第10页学习兴趣学习兴趣直接兴趣直接兴趣对学习活动本身所含有兴趣。学习让孩子产生了好奇心和求知欲；学习过程让孩子体验到了成功感觉和高兴。间接兴趣间接兴趣孩子不是因为增加见识、开阔了眼界而喜悦，而是因为学习知识所带来其它好处激发了他们兴趣。（老师必定，同学羡慕，家长喜悦以及奖金、奖状等等。）（学习本身不是目标，学习被当做一个伎俩）。第11页小学生笔顺部首结构小学生笔顺部首结构字典字典当代汉语规范字典当代汉语规范字典第12页休、看、从、众（山青青水清清天气晴晴，小小青青蛙大眼睛睛，吃饱蚊虫心情情好，请来蜻蜻蜓来跳舞。）趣味识字趣味识字第13页汉汉 字字 宫宫第14页语文阅读兴趣语文阅读兴趣l从小听大人讲故事，听故事录音。l观赏名家名篇朗诵录音。l朗诵关系到作品情感，关系到作品韵味，关系到作品整个灵魂。朗诵者将全身心投入作品所酿造意境之中，会陶冶性情。这将会受用一生，即使它与现在应试无关。第15页7 下雨啦下雨啦雨雨lala滴答，滴答，下雨啦，下雨啦！柳树说：“下吧，下吧，我要发芽。”桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”第16页英语高兴学习英语高兴学习迪士尼神奇英语爱探险朵拉洪恩GOGO学英语走遍美国澳大利亚广播英语讲座洪恩环境英语（初级、中级、高级）书虫系列英语电影、电视英语沙龙杂志第19页 在印度和秦国随地可见这么场在印度和秦国随地可见这么场景：一根小小柱子，一截细细链子，景：一根小小柱子，一截细细链子，拴得住一头千斤重大象，这不很奇拴得住一头千斤重大象，这不很奇怪吗？那些驯象人，在大象还是小怪吗？那些驯象人，在大象还是小象时候，就用一条铁链将它绑在水象时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，不论小象怎么挣扎泥柱或钢柱上，不论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象渐渐地习惯了不都无法摆脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够轻而挣扎，直到长成了大象，能够轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。易举地摆脱链子时，也不挣扎。小小象是被链子绑住，而大象则是被习象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。习惯几乎能够绑住一切。惯绑住。习惯几乎能够绑住一切。教育本质就在于养成孩子良好习惯！教育本质就在于养成孩子良好习惯！第20页好习惯是一生享用不尽财富；好习惯是一生享用不尽财富；坏习惯是一世偿还不尽债务坏习惯是一世偿还不尽债务。第21页学习步骤学习步骤（一）作业习惯（一）作业习惯（二）预习习惯（二）预习习惯（三）听课习惯（三）听课习惯（四）复习习惯（四）复习习惯（五）睡眠习惯（五）睡眠习惯（六）饮食习惯（六）饮食习惯 第22页（一）作业习惯（一）作业习惯第23页“陪陪”第24页小学低年级要不要留书面作业？小学低年级要不要留书面作业？第25页第26页艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线第27页第28页“陪陪”孩子做作业过程和注意点孩子做作业过程和注意点1、作业时间、作业时间2、作业地点、作业地点3、作业前准备（生理准备、物品准备、计划、作业前准备（生理准备、物品准备、计划准备）准备）4、作业过程中方法指导、作业过程中方法指导5、作业完成后收拾、作业完成后收拾第29页1、作业时间、作业时间第30页2、作业地点、作业地点第31页3、作业前准备工作、作业前准备工作（1）生理准备）生理准备第32页（2）物品准备）物品准备第33页物品准备还包含孩子作业时桌子收拾，低年级孩子书桌上不宜摆太多物品，刚开始把复杂文具盒，各种饰品拿走，只留此次作业必需物品，这么防止孩子一边作业一边分神。第34页（3）作业计划准备）作业计划准备第35页语文作业语文作业详细内容1、2、需要时间（约_分钟）*：*：*休息时间（810分钟）数学作业数学作业详细内容1、2、需要时间（约_分钟）*：*：*休息时间（810分钟）英语作业英语作业详细内容1、2、需要时间（约_分钟）*：*：*休息时间（810分钟）检验作业孩子自己检验讨论作业讨论作业父母帮助讨论第36页4、作业过程中方法指导、作业过程中方法指导第37页如：作业速度和作业规范训练如：作业速度和作业规范训练第38页如：审题如：审题 父母自己用手指指着题目标字读一遍，父母自己用手指指着题目标字读一遍，叫孩子跟着你读一遍。叫孩子跟着你读一遍。问孩子题目标意思？叫孩子用口头复述问孩子题目标意思？叫孩子用口头复述一遍题目标意思。一遍题目标意思。弄懂题意以后，叫孩子用手指指着题目弄懂题意以后，叫孩子用手指指着题目文字再读一遍，然后开始做题。文字再读一遍，然后开始做题。在培养习惯过程中连续给孩子鼓劲，学在培养习惯过程中连续给孩子鼓劲，学会等候，并慢慢放手。会等候，并慢慢放手。第39页如：孩子犯错了要不要讲答案？如：孩子犯错了要不要讲答案？直接给答案是最不可取。直接给答案是最不可取。倾听、点拨，探讨思绪。倾听、点拨，探讨思绪。第40页利用工具书习惯。（向不说话老师利用工具书习惯。（向不说话老师请教！）请教！）第41页5、作业完成后收拾、作业完成后收拾父母不要代替孩子收拾书包和文具。第42页 有孩子书橱或是书架子。（有孩子书橱或是书架子。（指导孩子指导孩子分类整理）分类整理）孩子书本和磁带等要象图书馆、书店里书架一样分类排放整齐，要让孩子在几分钟以内就马上找出他所需要学习用具。假如没有书架也能够将他东西整齐地排放在一个洁净地方，一定要找起来方便。第43页（二）预习习惯（二）预习习惯 做好课前预习是上课认真听讲有效确保。做好课前预习是上课认真听讲有效确保。发觉问题就是预习，能发觉问题就会带着问题去上课，孩子总在注意老师是否讲了自己发觉问题，注意力就开始集中了。预习是预先学习，不是预先学会。预习是预先学习，不是预先学会。预习就是发觉问题、暂存问题。（让孩子预习就是发觉问题、暂存问题。（让孩子发觉问题就写到暂存本上。发觉问题就写到暂存本上。暂存本，暂存本，64开，开，最好是活页。）最好是活页。）第44页（三）上课习惯（三）上课习惯上课注意力不集中原因有哪些？上课注意力不集中原因有哪些？第45页引导孩子认真听讲方法引导孩子认真听讲方法1、学会适应老师。、学会适应老师。不能挑老师，只能适应老师。家长要和孩子讨论，找到每个老师优点。这么才能让孩子喜欢上老师，认真听这个老师上课。最起码不能让孩子讨厌老师，讨厌老师是对自己最不负责任行为。第46页2、考究、考究“德行德行”“不伤害，不妨碍不伤害，不妨碍”。家长要不停引导孩子，让孩子知道上课注意力不集中，影响他人是缺德行为。第47页学有余力孩子学有余力孩子上课上课第48页学困生学困生上课上课帮孩子树立上课信心帮孩子树立上课信心“落下课，咱以后慢慢赶上去。”“下一次上课，听不懂就写下来，学习关键不就是发觉问题处理问题吗？你不懂问题，你自己能够想方法又能够处理一部分，你不能处理问题等下课了妈妈教你，妈妈请人教你。慢慢补，一点一点补，我们不就完成100%了，前50%你来做，后50%妈妈帮你做！”第49页学习步骤学习步骤（一）作业习惯（一）作业习惯1、作业时间、作业时间2、作业地点、作业地点3、作业前准备（生理准备、物品准备、计划准备）、作业前准备（生理准备、物品准备、计划准备）4、作业过程中方法指导、作业过程中方法指导5、作业完成后收拾、作业完成后收拾（二）预习习惯（二）预习习惯（三）听课习惯（三）听课习惯（四）复习习惯（四）复习习惯（五）睡眠习惯（五）睡眠习惯（六）饮食习惯（六）饮食习惯第50页放手让孩子自立放手让孩子自立（凡孩子能自己做事情要让他自己做。）生活习惯与学习习惯是相关生活习惯与学习习惯是相关生活就是教育过什么样生活就接收了什么样教育！第51页自立自立自尊自尊自信自信自强自强自制自制自觉自觉自动自动第52页 陶行知：自立立人歌陶行知：自立立人歌滴自己汗，滴自己汗，吃自己饭，吃自己饭，自己事自己干，自己事自己干，靠人、靠天、靠祖上，靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉！不算是好汉！第53页忙忙心亡心亡慌慌心荒心荒盲盲目亡目亡不学家庭教育却对教育孩子很起劲，这等于是盲人乱撞红灯！第54页不输在家庭教育上不输在家庭教育上不让孩子输在起跑线上不让孩子输在起跑线上第55页丁洪海：丁洪海：上海市闵行区当代家庭教上海市闵行区当代家庭教育研究指导中心（东闸路育研究指导中心（东闸路99号号C203）电话：电话：64929523祝福：祝福：全部家长都能和孩子一道幸福成长！全部家长都能和孩子一道幸福成长！第61页