数控车实训说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

数控技术专业数控技术专业数控车实训课程整体设计数控车实训课程整体设计陈志勇陈志勇苏州工业园区职业技术学院苏州工业园区职业技术学院苏州工业园区职业技术学院苏州工业园区职业技术学院第1页数控车实训说课目目录录 教学内容教学内容二教学方法与伎俩教学方法与伎俩三 教学保障教学保障四教学效果与特色教学效果与特色五建设规划建设规划六一一课程设置课程设置国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第2页一一.课程设置课程设置国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第3页一.课程设置课程开发过程企企业业岗岗位位调调研研岗岗位位技技能能素素养养教教学学内内容容确确定定课课程程实实施施内容序化载体选择内容序化载体选择国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 依据苏州市人才服务中心预计，苏州市大专以上人才需求量将到达12万人。在苏高校毕业生在5万人左右，这么一来苏州企业人才需求将会有一大块缺口，其中以机械电子类为主紧缺性岗位需求更大。第4页数控技术专业岗位群国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 熟练使用熟练使用CAD/CAMCAD/CAM软件编程；了解产品加工工艺软件编程；了解产品加工工艺编程编程创创建建产产品品结结构构3D3D图图；熟；熟练练使用使用CAD/CAMCAD/CAM软软件（件（UGUG）设计产品结构设计产品结构CAD/CAMCAD/CAM工程师工程师熟悉机床操作系统；熟悉工件材料；选取刀具；绘图编程；检验工件控制产品质量；熟悉机床操作系统；熟悉工件材料；选取刀具；绘图编程；检验工件控制产品质量；编制工艺卡；维护和监控机床；调试机床加工参数；设备故障基本处理编制工艺卡；维护和监控机床；调试机床加工参数；设备故障基本处理零件加工零件加工机床日常操作；机床日常操作；产产品加工程序品加工程序编编制及制及调试调试；机床日常；机床日常维护维护及保养及保养操作、编程操作、编程CNCCNC工艺员工艺员设备简单故障排除；设备定时检验；与电路方面相关基础知识设备简单故障排除；设备定时检验；与电路方面相关基础知识设备日常维护设备日常维护生生产环产环境境维护维护；产产品品维护维护；帮助技；帮助技术员术员控制控制产产品品质质量量辅助日常生产辅助日常生产识图识图；会手工；会手工编编程；使用量具程；使用量具测测量零件；机床清量零件；机床清洁洁 零件加工零件加工熟悉面板；装熟悉面板；装夹夹工件；安装刀具、工件；安装刀具、换换刀；机床基本操作；了解刀；机床基本操作；了解产产品加工工品加工工艺艺操作机床操作机床CNCCNC操作员操作员制图知识；机械基础知识；辅助工装夹具图纸等；熟练应用软件（制图知识；机械基础知识；辅助工装夹具图纸等；熟练应用软件（AutoCADAutoCAD）绘图绘图绘图技术员绘图技术员质量检测数据分析及处理；日常计量器具管理质量检测数据分析及处理；日常计量器具管理日常生产质量管理日常生产质量管理材料材料检验检验；产产品品测测量、量、检测检测；测测量基量基础础检验产品质量检验产品质量图纸识读能力；惯用量具，如游标卡尺、千分尺、显微镜、投影仪、长度测定仪等图纸识读能力；惯用量具，如游标卡尺、千分尺、显微镜、投影仪、长度测定仪等使用；尺寸、表面粗糙度、形位公差精度快速检验；基础机加工常识使用；尺寸、表面粗糙度、形位公差精度快速检验；基础机加工常识负责检测零件负责检测零件质量检验员质量检验员技能技能/知识知识工作内容工作内容岗位岗位一.课程设置专业岗位群第5页“学院+企业”双主体人才培养模式下课程体系学院主体为主企业主体为主职业素质及基础应用能力模块职业素质及岗位中等应用能力模块职业素质及岗位综合应用能力模块准就业实习职业素质培养模块简单低级复杂高级大学英语思想道德涵养与法律基础计算机及办公软件应用零件手工制作机械图样识读与绘制产品加工工艺编制职业英语读写机械图样识读与绘制零件手工制作机械零部件选型与设计产品加工工艺编制基于AutoCAD软件二维制图机械零件质量检测基于UG软件三维建模切削加工实训简单装配体制作使用数控车床零件加工工艺装备设计与制作使用线切割机床零件加工使用加工中心零件加工基于UG软件计算机辅助编程材料模具成型数控车实训加工中心实训学期项目1：实用小产品设计学期项目2：惯用机构测绘及改进学期项目3：机械产品三维造型及虚拟装配学期项目4：数控加工方案设计与实施国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 一.课程设置课程体系第6页 数控车实训是数控技术专业课程体系中一门专业关键课程。是基于工作过程课程开发方法，源于校企合作项目制作教学案例，应用符合学生认知规律理论进行讲解，是编程理论知识实际应用。应用符合学生职业成长规律工厂案例进行教学，重视培养学生职业素养及岗位能力。国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 一.课程设置课程定位第7页二二.教学内容教学内容国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第8页轴类零件加工套类零件加工螺纹类零件加工数控车床外圆加工数控车床内孔加工数控车床螺纹加工工作任务教学内容国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 二.教学内容教学内容起源第9页以零件以零件为载体为载体轴类零轴类零件加工件加工套类零套类零件加工件加工螺纹类零螺纹类零件加工件加工含子学习含子学习情境情境含子学习含子学习情境情境含子学习含子学习情境情境学习学习情境情境简单简单复杂复杂国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 二.教学内容教学情境设计第10页学习情境课时能力目标1轴类零件加工20熟悉数控车床操作界面，手工编程并能加工简单轴，练习重点外圆加工。2套类零件加工20深入熟悉数控车床操作界面，手工编程并能加工简单套，练习重点内孔加工。3螺纹零件加工20熟练操作数控车床，手工编程并能加工螺纹，练习重点螺纹加工。国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 二.教学内容学习情境能力目标第11页学习情境1：轴类零件加工步骤工作任务技能要求教学组织课时资讯1、零件材质2、零件图纸3、零件加工需要刀具、量具常见铝种类、加工特点、毛坯类型1、老师作为客户提供零件加工图纸；2、指导学生关注学习掌握对应技能2决议1、依据批量、图纸要求、现有数控机床、刀具确定加工工艺2、工艺方案比较轴类零件加工工艺外圆加工常见刀具选择切削用量确实定1、学生分组（每组4-5人，设一组长）讨论；2、每组拿出方案3、每组陈说选择该方案缘由4、选择出优异方案4计划1、制订出合理加工程序数控程序编制步骤程序编制过程中注意事项FANUC系统指令与华中系统指令区分1、分组讨论；2、每组实施计划；3、每组制订出程序4、各组程序分析、比较4国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 二.教学内容学习情境实施过程第12页步骤工作任务技能要求教学组织课时实施1、程序输入、校验2、刀具安装对刀3、数控车床操作加工零件数控车床操作常见刀具安装，刀具选择数控机床刀具赔偿数控机床加工怎样确保零件尺寸1、老师分组指导2、小组轮番编程、加工10检验1、加工刀具检验2、零件尺寸检验3、加工质量分析加工后刀具磨损程度检验常见量具使用零件测量技能1、组内相互检验2、老师审查4评价1、依据检验结果对资讯掌握、决议作出、计划制订、实施详细方案作出合理评价2、提出改进意见从图纸到成品整个过程项目管理技能1、自评2、互评3、老师评定与提议4国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 二.教学内容学习情境实施过程第13页三三.教学方法与伎俩教学方法与伎俩国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第14页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 办法：办法：v先会后懂先会后懂v分人分组操作分人分组操作v教学工厂教学工厂原因：原因：高职学生形象思维为主；高职学生形象思维为主；学生是学习主体；学生是学习主体；理实一体化教学。理实一体化教学。三.教学方法与伎俩教学模式第15页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 资讯决议计划实施检验评价六步教学法六步教学法三.教学方法与伎俩教学方法第16页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 思绪：真实再现工厂实际加工过程思绪：真实再现工厂实际加工过程三.教学方法与伎俩教学伎俩识图能力工艺分析能力编程能力机床操作能力 量具检具使用能力工厂实际应用能力工厂实际应用能力工厂普通加工过程工厂普通加工过程第17页四四.教学保障教学保障国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第18页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 教教师队师队伍伍总总人数（人）人数（人）11专兼百分比专专兼兼类类型型专专任教任教师师兼兼职职教教师师人数（人）人数（人）65百分比55%45%学学历结历结构构学学历历/学位学位硕硕士士本科本科专专科科人数（人）人数（人）335百分比27%27%46%年纪结构年纪45-5040-4530-4030以下以下人数（人）人数（人）1262百分比1%18%63%18%学学缘结缘结构构职职称称正高正高副高副高中中级级初初级级人数（人）人数（人）0461百分比0%36%63%1%企企业业工作工作经历经历平均平均 4.4 年年教学工作教学工作经历经历平均平均 7.8年年四.教学保障教师队伍第19页校本教材1校本教材2实训指导书国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 四.教学保障教材第20页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 四.教学保障教学资源校校内内实实训训设设备备与与实实训训环环境境第21页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 四.教学保障教学资源校校外外实实训训基基地地第22页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 四.教学保障实训条件教学工厂教学工厂 学院设置教学工厂，使学生在实际工厂环境中学习课程内容，完成案例加工等任务，与企业生产环境零距离衔接。第23页五五.教学效果与特色教学效果与特色国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第24页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 五.教学效果与特色教学效果第25页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 五.教学效果与特色课程特色教教学学工工厂厂第26页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 理论与实际操作双系统五.教学效果与特色课程特色FANUC-0THNC-21T第27页国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 巩固理论知识、培养实践能力 五.教学效果与特色课程特色第28页六六.建设规划建设规划国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第29页u深入完善学习情境设计，使之能更加好地符合学生认知规律。u深入加强校企合作，选取更能符合学生职业成长规律工业案例，能有更多教师、学生参加校企合作项目。u增加数控机床简单故障排除及维修内容。国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 六.建设规划第30页苏州工业园区职业技术学院谢谢大家!国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域结果分享区域结果分享 第31页