1、教学常规教案检查评语教学常规教案检查评语1、本节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理 上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点 拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,各环节有详细 的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。是 一节很有个性特点的课。2、本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学 生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的 教态,能较 为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优 秀的课。3、撰写教案普遍比较认真。重难点突出
2、,教法选择灵活恰当,教 学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过 程设计。板书设计有创意,知识联络图文结合。作图非常规范,非常 漂亮,还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了 然。教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。教案格式规范, 一笔一划书写很认真,很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的 一部分。随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的 要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领 教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。4、本节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明,具体,易激发 兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体
3、现知识的综合运用,结 构合理,衔接自然紧凑,形式多样,重难点把握准确,分量与难度适 中,情感态度与价值观三个维度,学法指导得当,教材特点与学生实 际,是一节成功的课。5、本节课很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明, 抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手 段,引导自主探究、合作交流,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生 自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。6、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序,既体 现知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主、充 分注意学生学习习惯的培养,因
4、材施教,调动学生自主学习的积极性, 遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进 行处理,是一节很成功的课。7、本节课能以旧引新,教学程序设计巧妙,寻找新旧知识的关联 和生长点,注重知识的发生发展过程,在教学过程中能运用上新颖独 特教学,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑 问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课。8、课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解 决重点、突出难点。根据班级实际情况,精心设计练习,并在整个教 学过程中注重因材施教,是一节优秀的课。9、教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合 理,衔接自然紧凑,组织严密,采用
5、有效的教学手段,引导自主探究、 合作交流,成功地教学生“会学”。10、十分有创意,教学目的明确,方法得当、语言清晰,具有感 染力,习题典型,题量适当,激发学生兴趣,引导自主探究、合作交 流完成任务,整个课堂效率非常高。11、有创意,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生 基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有 条理地将旧知识综合进行运用。12、教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分,在课堂教学 中注重后进生的补辅,尖子生的拔尖工作,做到对学生动之以情,爱 之以诚,使网页比赛取得完美的成果。13、教学设计非常巧妙,结合教材特点,学生、教师实际,一法 为主,多法配合,
6、优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料,课堂 练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。14、教学环节清晰、完整具体,能活化教学内容,使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学 生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强。15、很有特色,创设情景,通过建站,让学生亲自体验、实践、 感悟,收集、整理、筛选资料,突出体现了以人为本、以学生发展为 本的教育理念。是一节很成功的课。16、很有艺术,在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展,精 心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。 学生在完成任务的过和程中学会合作。17、重点突出,目标全面、准确、具体
7、,整体现知识与能力、方 法与过程、情感态度与价值观三个维度,布局合理,设计各种教学活 动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。18、教学目标目标清楚明白、具体,易激发兴趣,引导自主探究、 合作交流、练习设计体现知识的综合运用,形式多样,分量与难度适 中,学法指导得当,是一节很不错的课19、教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构 合理,衔接自然紧凑,情感态度与价值观三个维度,符合学段教学要 求、教材特点与学生实际,是一节成熟的课20、能以旧引新,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发 生发展过程,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上 设疑问难,引导点拨,是
8、一节很有个性特点的课21、各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养,因 材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,根据学生 的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课22、教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注意 突出学生活动设计,体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结 构完整,密度恰当。23、教学程序设计巧妙,在教学过程中能运用上新颖独特教学方 法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教 学过程,使学生做出的作品图文并貌,有美感,整节课很完美。24、对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖,在课堂教学中,对重难点言简意赅,分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基, 是一节非常成功的课。