教学常规教案检查评语.docx

教学常规教案检查评语教学常规教案检查评语1、本节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理 上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。言简意胲，引导点 拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，各环节有详细 的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是 一节很有个性特点的课。2、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学 生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的 教态，能较 为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优 秀的课。3、撰写教案普遍比较认真。重难点突出，教法选择灵活恰当，教 学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过 程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常 漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了 然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范， 一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的 一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的 要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领 教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。4、本节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发 兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结 构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适 中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实 际，是一节成功的课。5、本节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明， 抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手 段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生 自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。6、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体 现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充 分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性， 遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进 行处理，是一节很成功的课。7、本节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联 和生长点，注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独 特教学，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑 问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。8、课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解 决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教 学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。9、教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合 理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、 合作交流，成功地教学生“会学”。10、十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有感 染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交 流完成任务，整个课堂效率非常高。11、有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生 基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有 条理地将旧知识综合进行运用。12、教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学 中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱 之以诚，使网页比赛取得完美的成果。13、教学设计非常巧妙，结合教材特点，学生、教师实际，一法 为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂 练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下功夫。14、教学环节清晰、完整具体，能活化教学内容，使之生活化，课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性，培养学 生良好的学习品质，体显出该教师教学能力非常强。15、很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、 感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为 本的教育理念。是一节很成功的课。16、很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精 心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。 学生在完成任务的过和程中学会合作。17、重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方 法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理，设计各种教学活 动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。18、教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、 合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适 中，学法指导得当，是一节很不错的课19、教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构 合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要 求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课20、能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发 生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上 设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课21、各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因 材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生 的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课22、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意 突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结 构完整，密度恰当。23、教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方 法、言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教 学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。24、对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心，落实双基， 是一节非常成功的课。