幼儿园小班科学教案5篇.pdf

幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案 5 5 篇篇科学技术的进展和作用是无穷无尽的，科学是了不得的事情。科学还不只在才智训练上是最好的，在首选训练上也是一样。为了大家学习便利，我特地预备了幼儿园小班科学教案 5 篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!幼儿园小班科学教案 1【活动目标】1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的爱好。2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惊心理，培育幼儿初步的自我爱护意和力量。3.关心幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增添节奏感。【活动预备】1.提前观看夏天雷雨闪电现象(也可依据天气状况随机进行)。2.打雷下雨的录音。3.人们避雨的图片。【活动过程】一.开头部分：1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。2.谈话引出课题。二.基本部分：第 1 页 1.听录音，组织幼儿自由商量，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。2.学唱歌曲夏天的雷雨。(1)老师示范演唱歌曲。(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。(3)学说歌词。(4)整体教唱歌曲。(5)分段教唱歌曲。(6)幼儿跟着老师琴练习唱。(7)集体一起跟着琴唱。(8)分组采纳一问一答的形式进行对唱练习。让幼儿在美丽的歌声中，对夏季奇异的自然现象产生深厚的爱好，感受夏天的秀丽。3.出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培育幼儿的自我爱护意识和力量。4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告知幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。让孩子们大胆讲解并描述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。三.活动延长：与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。第 2 页四.结束部分：听音乐表演夏天的雷雨。幼儿园小班科学教案 2活动目标：1、能对溶解现象有奇怪心，并情愿用语言大胆表达自己的发觉。2、情愿主动探究，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动过程：一、激情导入师：今日老师带来了一些饮料给小伴侣们尝一尝，然后再轻轻的告知你的好伴侣，你尝到的是什么味道的?老师随机给小伴侣分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告知大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作第 3 页 1.老师示范小试验：观看糖溶解的现象。(1)先让幼儿大胆猜想试验结果 (2)老师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么改变?用勺子搅拌一下，观看糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿沟通表达自己的想法。老师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。2.请幼儿自己操作。(1)关心幼儿拓展阅历，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观看溶解显现、颜色改变，发觉有的物品不能溶解。(3)幼儿自由沟通试验结果，鼓舞幼儿大胆说出自己的发觉。三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不行以溶解的，小伴侣们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观看、发觉、然后再来告知我们的好伴侣，好不好?幼儿园小班科学教案 3活动目标 1.熟悉各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。2.乐于参与探究活动。第 4 页 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备 1.各种蛋的图片、幻灯片图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点活动重点：熟悉各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步辨别蛋的异同。活动难点：把握观看的基本方法。(从整体到局部，从上到下，由里到外)指导要点：引导幼儿观看比较各种蛋，学习把握观看的基本方法，了解蛋的结构，知道很多动物都会生蛋。活动过程 1.谁的蛋宝宝(熟悉各种各样的蛋)手偶公鸡导入师：“今日老师给你们带来了一位动物伴侣，它似乎遇到了麻烦，盼望小伴侣们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小伴侣们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”出示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的爱好并进行观看。商量：这些蛋你们都熟悉吗?第 5 页在幼儿商量后，老师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。2.不一样的蛋宝宝。引导幼儿观看不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观看)师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?”“比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比较。引导幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么?幼儿自由回答。幼儿想象后，老师将蛋逐一打破进行验证。师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。3.蛋之最(观看图片、扩展阅历)最古老的蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋)的蛋第 6 页师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)师：鸵鸟蛋是什么样子的呢?4.结束活动世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧!好了，今日小伴侣们关心了鸡爸爸熟悉那么多的蛋宝宝，也累了吧，如今跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。幼儿园小班科学教案 4活动目标 (1)通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。(2)能大胆的在同伴面前讲解并描述自己的发觉。(3)激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。(4)情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。(5)激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备：1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。3、幼儿平常玩过风车。活动过程：(一)玩单轮风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。第 7 页 1、老师出示五颜六色的单轮风车，提问：小伴侣你们熟悉我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小伴侣和我玩的时候要认真观看，说一说你是怎么玩的?2、幼儿自由选择插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。3、幼儿自由探究，教巡回观看。(1)观看孩子探究单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。(2)老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。4、引导幼儿在同伴面前讲解并描述自己玩单轮风车的发觉。(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息，老师：小伴侣带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小伴侣你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小伴侣和风车宝宝玩的快乐吗?(2)老师引导幼儿讲解并描述并演示自己的玩法，老师：“你是怎样玩风车宝宝?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。(3)小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。(二)玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。1、老师激发幼儿玩双轮风车的爱好，老师：风车宝宝还有很多的好伴侣想不想找出来玩?我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。(仿照风车宝宝)小伴侣门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗?你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。2、幼儿自由选择插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩第 8 页 3、幼儿自由探究，老师巡回观看。(1)老师观看幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。(2)老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉，比较两种风车的不同玩法。4、讲解并描述发觉 (1)老师引导幼儿休息，老师：小伴侣带着风车宝宝回家了。风车宝宝说今日和小伴侣玩的真快乐，不过我有点累了，让我休息一下吧。小伴侣你们看这双轮风车宝宝会不会转起来?(2)引导幼儿比较两种风车的不同玩法，老师：你是怎样让风车宝宝转起来的?这个双轮风车宝宝和刚刚的单轮风车宝宝有什么不一样?它们玩的时候有什么不一样?(3)小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。(三)进一步激发幼儿探究风车的爱好，拓展幼儿的思维。1、老师激发幼儿爱好，老师：老师这儿还有一个很大的本事，可以让许多的风车一起转起来，你们信任吗?我们一起来看看。(出示许多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让很多风车一起转起来?小伴侣猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小伴侣除了电风扇还可以有什么方法使风车宝宝转起来?2、幼儿互相商量。小结：小伴侣想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以第 9 页再来玩一玩。(四)延长活动 1、利用户外活动引导幼儿探究风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时连续探究风车。幼儿园小班科学教案 5科学目标：1、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。材料预备：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。制作方法：(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。(3)将小碗放入冰箱冷冻(假如是冬季，放在室外自然冷冻)。(4)冻好后，把冰花提出来即可。试验操作：第 10 页 (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起观赏。(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰溶化，在地面上留下一条水痕。指导建议：在制作和操作冰花的过程中，关心幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的过程。提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。拓展与替代：鼓舞幼儿选择各种美丽的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最美丽;还可以让幼儿选择不同样子的容器，冻不同样子的冰花(球状、三角状等)。和幼儿一起观看冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。第 11 页