幼儿园教学活动设计表.doc

幼儿园教学活动设计
课题名称
认识时钟
领域
数学
教师

班级
牛顿B
活动目标
1、认识时钟，了解时钟的表面结构及时针、分针之间的运转关系，能正确辨认整点。   
2 、知道时钟与人们生活、学习的关系。
活动准备
PPT、实物时种、作业单
重点
认识钟面结构，学会看整点.
难点
养成良好的作息习惯。 
活动流程
活动反思
1、猜谜引出时钟 
“小朋友们,今天老师给大家带来了一个好朋友，听!滴答滴答、滴答滴答„„ 会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？” 
（幼儿猜出后出示时钟） 
2、活动展开 
（1）引导幼儿观察，认识钟面结构。 
① 教师出示时钟提问：教师：“小朋友们,这就是老师今天给大家带来的好朋友—-时钟，你们看它上面都有什么啊?”（幼儿交流讨论，教师引导幼儿知道钟面上有1—12的数字和两根针。) 
教师:“哦，钟面上有12个数字，还有两根针,现在大家跟着老师一起读这些数字.1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.” 
② 重点解释11、12这两个数字，并告诉幼儿钟面上两根针的区别。     教师:“小朋友们没有学过11和12这两个数字，11是由两个1放在一起组成的,12是由1和2并排在一起，1在左边，2在右边.钟面上短并且粗的那根针叫时针,长而且细的那根针叫分针。” 
(2)结合日常生活,通过演示讲解，引导幼儿认识整点. 
① 教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”(幼儿回答后，教师拨动时针和分针，将结果画在黑板上展示给幼儿看,并将幼儿园图片贴在该画下面。） 
② 教师:“中午到了，小朋友们有些饿了，该吃午饭了，那小朋友们是几点吃午饭呢？”（幼儿回答后，教师在时钟卡片上演示,并将结果画在黑板上,  把饭碗的图片贴在该画下面。) 
③ 教师:“下午啦，爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀？"（幼儿回答后,教师通过演示并将结果展示在黑板上，将家的图片贴在该画下面。） 
④ 教师：“天晚了,小朋友们该睡觉了,明天还要去幼儿园，可是小朋友们是什么时候睡觉呢？”（幼儿回答后，教师将答案展示在黑板上，将床的图片贴在该画下面。) 
（多次重复演示，让幼儿明白整点时分针时钟指向数字12，是时针在变化，,12点时，时针和分针重合。） 
教师：“刚才小朋友们给老师说了好多时间，现在老师教大家怎样认识整点,分针指向12,时针指向数字几就是几点。分针指向数字12，时间指向数字8，就表示8点钟,要是时针和分针都指向数字12，就是12点钟。" 
教师：“现在老师说时间让小朋友们上来演示给大家看，6点、8点、12点、5点.”(教师每说一个时间，请一个幼儿演示） 
    (3)通过看图,让幼儿讨论，老师讲解图上的时间，让幼儿明白时钟的用途,养成良好的作息习惯. 
① 教师：“小朋友们该上幼儿园了，小朋友们该吃午饭啦，小朋友们该回家了,小朋友们该睡觉了。”（教师边指图边向幼儿讲解） 
② 请一个幼儿起来跟着老师一起说“什么时间,小朋友应该做什么." 教师：“谁愿意起来跟着老师一起说，请举手。） 
（4)幼儿分组进行猜想游戏,让幼儿在操作中进行观察。 
教师：“小朋友们，现在我们来玩游戏，分组猜时间,每一组由一个小朋友拨时间，其他小朋友来猜.拨时间的小朋友要注意哦，分针一直指向数字12不动，只拨动时针,让它指向其中任何一个数字,猜时间的小朋友用数字卡片表示自己的答案，不能将卡片给别人看,老师来看谁猜的对.现在老师将时钟卡片和数字卡片分给大家。"（教师巡回指导幼儿游戏) 
三、活动结束 
教师引导幼儿收拾游戏材料,帮助幼儿养成良好习惯. 
教师:“我们的活动结束了，大家要将时钟卡片和数字卡片收拾好,交给老师。” 

活动评析：