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苏教版语文必修三课内文言文练习(第四单元)文言文课内部分练习题（第四专题）1下列句中加点字的解释不正确的一项是()A敢以烦执事执事：执行事务的人，此处为敬称，您B焉用亡郑以陪邻陪：增加C许君焦、瑕许：允许D惟君图之图：考虑2下列句子中，加点的字与例句中加点字意义和用法相同的一项是()例：以乱易整A敢以烦执事 B若舍郑以为东道主 C焉用亡郑以陪邻 D阙秦以利晋3下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是()A与郑人盟 B夜，缒而出 C朝济而夕设版焉 D既东封郑，又欲肆其西封4以下对所选文段的分析不正确的一项是()A烛之武单刀直入，先言“郑既知亡矣”，使之解除戒意，既而设身处地，站在对方立场上，替对方的利害着想。一下子缩短了二者的距离，可谓出言不凡！B烛之武善于作比，本意是为保全郑国，言语上却处处为秦国着想。从反面强调“亡郑”结果，只能使“邻厚”“君薄”。C语言得体。本是求人，却不卑不亢，高屋建瓴，语重心长，迫使对方就范。可谓有理、有利、有节、有体。D文章虽短，在人物塑造上却颇具匠心。选文第一段写国难当头，烛之武不顾年迈体衰，愿受君命，出使秦营，危难之际，突出一个“智”字。5下列句中对加点词的解释，正确的一项是()A若使烛之武见秦君见：接见 B辞曰：“臣之壮也”辞：推辞C臣之壮也，犹不如人犹：还是 D今急而求子急：着急6下列各组加点词语意义和用法相同的一组是()A既东封郑 又欲肆其西封 B是寡人之过也予过维扬C行李之往来 则修文德以来之 D晋军函陵沛公军霸上7下列句子中不含通假字的一项是()A无能为也已B微夫人之力不及此 C失其所与，不知D共其乏困8下列各项中加点的词与“行李之往来”的“行李”语言现象不同的一项是()A可怜体无比，阿母为汝求 B权起更衣，肃追于宇下C阡陌交通，鸡犬相闻 D行为偏僻性乖张，那管世人诽谤9下列各句中与“顾不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意义相同的一项是()A齐孝公伐我北鄙 B越国以鄙远，君知其难也C肉食者鄙，未能远谋 D先帝不以臣卑鄙10下列各句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是()A焉用亡郑以陪邻B不阙秦，将焉取之C不入虎穴，焉得虎子D朝济而夕设版焉11下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()A行李之往来，共其乏困 B若亡郑而有益于君，敢以烦执事C若舍郑以为东道主 D微夫人之力不及此12对下面句子中加点词语的解释不正确的一项是()A简能而任之 能：有才能的人 B则思谦冲以自牧牧：放牧C则思无因怒而滥刑 滥：过度，无节制 D役聪明之耳目役：役使，劳损13下面句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是()A. B. C. D. 14下列各句中加点字的词类活用相同的两项是()A臣闻求木之长者，必固其根本 B将有作，则思知止以安人C简能而任之，择善而从之 D总此十思，宏兹九德15下列各句中加点的词古今意义完全相同的一项是()A必固其根本B傲物则骨肉为行路C则思三驱以为度D则纵情以傲物16对下列各句中加点的“之”字的意义和用法，判断正确的一项是()臣闻求木之长者 源不深而望流之远人君当神器之重 岂其取之易而守之难乎A和相同，和相同 B和不同，和不同C和不同，和相同 D和相同，和不同17下列句中加点字的用法和例句中加点字的用法不相同的一项是()例：人君当神器之重A不念居安思危B择善而从之 C则思正身以黜恶 D必固其根本18下列句中加点的词语解释不正确的一项是()A必固其根本 固：动词的使动用法，使牢固。B既得志，则纵情以傲物 纵情：尽情。C将崇极天之峻，永保无疆之休 休：美好，福祉。D载舟覆舟，所宜深慎 深慎：特别谨慎。19下列句中加点的词意义相同的一组是()A诚能见可欲 己所不欲，勿施于人 B人君当神器之重 安步以当车C思国之安者，必积其德义 积土成山，风雨兴焉D貌恭而不心服 甲兵不劳而天下服20下列句子与“以其无礼于晋”的句式特点相同的一项是()A斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也B岂其取之易而守之难乎C虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服D昔取之而有余，今守之而不足，何也21.下列句中加点词的解释，正确的一项是（ ）A.则思三驱以为度 认为 B.则思正身以黜恶 使自身端正C.何必劳神苦思 不必 D.虽董之以严刑 通“懂”，使知道22.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是（ ）来源: .Com A无以怒而滥刑 B我见相如，必辱之 不以物喜，不以己悲 鄙贱之人，不知将军宽之至此也 C恩所加，则思无因以谬赏 D将有作，则思知止有安人 若属皆且为所虏 此则岳阳楼之大观也23.下列各句中加点词解释有误的一项是（ ） A大行不顾细谨，大礼不辞小让 让：谦让。B闻大王有意督过之 督过：责备。C大王来何操 操：拿，携带。D再拜奉大将军足下 再拜：第二次拜。24下列各组加点词意思相同的一组是 （ ）A相去四十里/沛公已去 B沛公不胜杯杓/不胜枚举C沛公安在/衣食所安，弗敢专也 D道芷阳间行/间至军中25.下列加点词的意义相同的一项是 （ ） 来源: A沛公则置车骑/置之坐上 B乃令张良留谢/则与斗卮酒，哙拜谢C樊哙从良坐/因击沛公于坐 D毋内诸侯/交戟之卫士欲止不内26.下列各句中的词语解释不正确的一项是（ ）A.蔺相如徒以口舌为劳 徒：白白地 B.臣等不肖，请辞去 不肖：没有才能C.独畏廉将军哉 独：难道 D.卒相与欢，为刎颈之交 卒：最终27下列加点词的解释，不正确的一项是()A且相如素贱人素：向来B顾吾念之 顾：回头看C宣言曰：“我见相如，必辱之！” 宣言：扬言D相如引车避匿 引：调转28下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是()A相如每朝时B大王必欲急臣C而相如廷叱之 D以先国家之急而后私仇也29“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是()A蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。B这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。C蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。D蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。30下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A蔺相如徒以口舌为劳徒：仅仅 B臣等不肖，请辞去 请：请求C独畏廉将军哉 独：难道 D卒相与欢，为刎颈之交 卒：最终31下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是()例：毕礼而归之A我见相如，必辱之 B严大国之威以修敬也C以先国家之急而后私仇也 D五十者可以衣帛矣32下列各句中不含通假字的一项是()A拜送书于庭 B臣愿奉璧往使 C从径道亡 D可予不33下列各句中的句式与例句相同的一项是()例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也A强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 B公之视廉将军孰与秦王C徒见欺 D大王来何操34下列句子中加点的“请”字的意义与其他三项不相同的一项是()A寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 B相如请得以颈血溅大王矣C请以赵十五城为秦王寿 D因跪请秦王35下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A沛公旦日从百余骑来见项王旦日：第二天B范增数目项王 数：多次C举所佩玉玦以示之者三 示：请示D然不自意能先入关破秦 意：料想36下列各组加点词的意义和用法相同的一项是()A. B.C. D.37下列句中加点词的用法分类正确的一项是()吾得兄事之范增数目项王籍吏民，封府库沛公旦日从百余骑来见项王道芷阳间行A/B/ C/ D/38下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()A惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策因：继承B沛公起如厕 如：到去C旦日不可不蚤自来谢项王 谢：致谢D然不自意能先入关破秦 意：意料39下列各项对加点字的活用情况说明有误的一项是()A.B.C.D.40下列各句中都含通假字的一组是()距关，毋内诸侯 愿伯具言臣之不敢倍德也 范增数目项王豪毛不敢有所近 张良出，要项伯 旦日不可不蚤自来谢项王拔剑切而啗之 沛公已去，间至军中 A B C D41下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是()A史记是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。C“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。D宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。42下列句中加点的字词解释不正确的一项是()A大礼不辞小让 让：谦让 B度我至军中 度：估计C沛公则置车骑 置：置办，准备 D会其怒，不敢献 会：遇上43下列句中加点的词与“道芷阳间行”中的“道”用法相同的一项是()A项伯杀人，臣活之 B范增数目项王 C常以身翼蔽沛公D先破秦入咸阳者王之44对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（3分）A距关，毋内诸侯通“纳”，动词的使动用法，“让进来”B项伯杀人，臣活之动词的使动用法，“使活下来”C张良出，要项伯动词，要求D籍吏民,封府库名词用为动词，“登记”45对下列句子中加点虚词的解说不正确的一项是（3分）A沛公居山东时，贪于财货介词，引进动词涉及的对象，作“对于”讲B君安与项伯有故疑问副词，作“怎么”讲C不如因善遇之动词，作“因此”讲D所以遣将守关者助词，与介词“以”组成名词性的所字结构，表原因。46下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A刘邦多谋机诈，很讲策略。对项羽极表臣服恭顺之情，因而能起到麻痹、迷惑对方的作用：这些都表现了刘邦见风使舵，善于玩弄手腕的性格。B项羽听了项伯的话后，不假思索，马上许诺，随便改变既定的决策，表现了他为人头脑简单而又刚愎自用。C张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。D项伯的通风报信，使得刘邦、张良得知了项羽的军事行动，由此可见他是刘邦、张良安插在项羽身边的一个“间谍”，跟刘邦身边的曹无伤是同一类人。47下列句子中加点的字解释有误的一项是()A两涘渚崖之间，不辩牛马 涘：水边 B东面而视，不见水端 端：边际C于是焉河伯始旋其面目 旋：不久 D吾长见笑于大方之家 长：长久48下列句子中加点的“之”字的意思和用法，与其他三项不相同的一项是()A以天下之美为尽在己B我之谓也C少仲尼之闻 D吾非至于子之门则殆矣49以下是对文章的分析和理解，说法不正确的一项是()A河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实广阔，他当初的认识有局限是情有可原的。B河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。C在河伯的感叹里，河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。D河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。50对下面加点的字解释有误的一项是()A两涘渚崖之间 涘：水边 B吾非至于子之门则殆矣 殆：危险C众闻则非之 非：诽谤 D以亏人自利也 亏：损害51下列各项中加点的虚词意义和用法相同的一项是()A. B.C. D.52下列各句中句式不同于其他三句的一项是()A上为政者得则罚之 B以为莫己若者 C大王来何操 D君何以知燕王53下列各项中加点的词古今意义相同的一项是()A东面而视，不见水端 B于是焉河伯欣然自喜 C于是焉河伯始旋其面目 D从而誉之，谓之义54下列各句不含词类活用现象的一项是()A百川灌河 B顺流而东行 C以天下之美为尽在己 D今我睹子之难穷也55选出对下列加点字的意义判断正确的一项是() A同，同 B不同，不同C同，不同 D不同，同56下列对墨子非攻(节选)的分析不正确的一项是()A墨子以是否兼爱为准绳，把战争严格区分为正义与非正义的两类。墨子主张非攻，是特指反对当时的掠夺性战争。B本文运用比喻和对比从小事到大事，一步步推理，指出侵略别国的战争是不义之战。C作者开头叙述“窃其桃李”“攘人犬豕鸡豚”“取人马牛”“杀不辜人”四个事例，最后一层分析“今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义”，但并未真正得出结论。D墨子坚决无情地揭发当时战争给人民带来的沉重无尽的灾难，如抢劫财富，不劳而获。窃人桃李，抢人犬豕鸡豚、牛马，杀人越货者，“谓之不义”，攻小国，“入其沟境，刈其庄稼，斩其树木”，同样是“不与其劳就其实，以非其所有而取”的不义行为。57下列各句中加点字的解释，不正确的一项是()A既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸，扩张B简能而任之，择善而从之 简：推荐C相如虽驽，独畏廉将军哉 驽：愚笨，拙劣D披帷西向立，瞋目视项王 披：掀开文言文课内部分练习题（第四专题）参考答案1、解析：选C。许：答应，许诺。2、解析：选A。A项，和例句都是介词，“用，拿”的意思；B项，介词，把；C项，目的连词，来；D项，转折连词，可是。3、解析：选A。“盟”在句中是名词活用作动词，结盟；其他三项都是名词作状语。4、解析：选D。“突出一个智字”错，应该是突出一个“义”字。5、解析：选B。A项，“见”，拜见；C项，“犹”，尚且；D项，“急”，危急。6、解析：选D。A项，名词活用作动词，以为疆界；名词，疆界。B项，名词，过错；动词，路过。C项，动词，过来；使动用法，使来。D项均为动词，驻扎。7、解析：选B。A项，“已”通“矣”；C项，“知”通“智”；D项，“共”通“供”。8、解析：选D。题干中的“行李”属于古今异义。古义：使者，今义：出门所带的包裹等。A项，古义：可爱，今义：值得同情。B项，古义：去厕所，今义：换衣服。C项，古义：交错相通，今义：各种运输和邮电事业的总称。9、解析：选A。例句与A项的“鄙”都是“边疆，边远的地方”的意思。B项的“鄙”为动词，当做边境。C项可解释为“目光浅陋”。D项可解释为“见识短浅”。10、解析：选D。D项为句末语气词，其他三项都是疑问代词。11、解析：选B。B项的“有益”与现代汉语相同，都可解释为“有利于”。A项的“行李”，古义为“外交使节”，今义为“出门所带的包裹、箱子等”。C项的“以为”，古义为“把作为”，今义为“认为”。D项的“夫人”，古义为“那人”，今义为“一般人的妻子”。12、解析：选B。牧：约束、修养。13、解析：选C。C项，都是“者”字结构，的人。A项，代词，他；助词，的。B项，介词，把；连词，来。D项，连词，表转折，却；连词，表修饰。14、解析：选AB。A、B都是使动用法。C项，形容词用作名词；D项，形容词的使动用法。15、解析：选B。B项，古今义都是指亲人，包括父母、兄弟、子女等。A项，古义：指树根；今义：用比喻义或引申义，指事物的根源或最重要的部分。C项，古义：是“以之为”的省略，是两个词；今义：是“认为”的意思。D项，古义：是“放纵感情”，即“骄傲”之意；今义：尽情。16、解析：选D。助词，取消句子独立性。助词“的”。它，代“天下”。17、解析：选D。例句与A、B、C三项均为形容词用作名词，D项为使动用法。18、解析：选B。B项，“纵”是“放纵”的意思，“纵情”应解释为“放纵情欲”。19、解析：选D。A项，第一个“欲”解释为“想要的东西”，第二个“欲”解释为“愿意的”。B项，第一个“当”解释为“主持”，第二个“当”解释为“当做”。C项，第一个“积”解释为“积蓄、积累”，第二个“积”解释为“堆积、积聚”。D项，两个“服”都解释为“服从”。20、解析：选C。例句是介词短语后置句，即“以其于晋无礼”，C项也是介词短语后置句，即“以严刑董之”“以威怒震之”。A项，“也”，表判断，是判断句。B项，“岂乎”，表反问。D项，“何也”，表疑问。21.答案B。A.以为：把作为。C.何必：为什么一定（要）。D.董：督责。22.答案：A。A项都作“因为”解释，B项第一个代词他，第二个第一人称代词“我”；C项第一个是所字结构，第二个和为连用表被动；D项第一个为“于是”，第二个为“就是”。23答案D。“再拜”为“拜两次”之意，是古代一种隆重的礼节。24答案D。D项，两个“间”都是名词作状语，从小路。A项，句中的“去”为“距离”；句中的“去”为“离开”。B项，句中的 “胜”为“能承受”；句中的“胜”为“尽”。C项，句中的“安”为疑问代词，哪里；“安”为“养”。25.答案D。D项，均为“接纳”。A项前者为“放弃”，后者为“放置”；B项前者为“辞谢”，后者为“感谢”；C项前者为“坐下”，后者为“座位”。26.答案A。徒：只是。27、解析：选B。顾：只是，不过。28、解析：选D。D项，与例句同，均为意动用法。A项，名词用作动词；B项，形容词的使动用法；C项，名词用作状语。29、解析：选B。蔺相如并不是怕见廉颇，他宽宏大量，先国家之急，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。所以B项分析正确。30、解析：选B。请：请允许我们。31、解析：选A。“辱”与例句中的“归”均为动词的使动用法，使受辱。B项，形容词作动词，尊重。C项，形容词的意动用法，以为先。D项，名词作动词，穿。32、解析：选C。A项中“庭”通“廷”；B项中“奉”通“捧”；D项中“不”通“否”。33、解析：选A。A项，与例句均为判断句；B项，疑问句；C项，被动句；D项，宾语前置句。34、解析：选B。含有“读允许我”之意。其余为“请求”。35、解析：选C。示：示意，暗示。36、解析：选C。C项，“于”，介词，在。A项，“因”，就/趁机；B项，“以”，来(表目的)/用(表方式)；D项，“然”，这样/的样子。37、解析：选B。“兄”、“间”在句中都是名词用作状语；“目”、“籍”在句中都是名词用作动词；“从”在句中是使动用法。38、解析：选C。谢：道歉。39、解析：选C。“先破秦入咸阳者王之”和“沛公欲王关中”中的“王”均是名词用作动词，称王。40、解析：选A。“距”通“拒”，拒守；“内”通“纳”，接纳。“倍”通“背”，违背、背叛。“豪”通“毫”，细长而有锋的毛。“要”通“邀”，邀请。“蚤”通“早”，早些。“啗”通“啖”，吃。41、解析：选C。“游刃有余”出自庄子养生主。42、解析：选C。置：留下，弃置。43、解析：选B。A、D为使动用法，B项与例句为名词用作动词，C项为名词作状语。44C（要，同“邀”，邀请）45C（因，介词，趁着）46D（项伯不是刘邦、张良安插在项羽身边的“间谍”。项伯通风报信是为了救出恩人张良，同时，他也似乎不同意项羽攻打刘邦）47、解析：选C。旋：掉转。48、解析：选B。B项，宾语前置的标志。其他三项，助词，的。49、解析：选C。河伯引“少仲尼之闻而轻伯夷之义”是批评自己的盲目崇拜。50、解析：选C。非：非难，指责。51、解析：选B。见：介词，表被动。A项，代词，指下文所引野语/助词，的；C项，介词，把/介词，因为；D项，介词，对着、面对/副词，从前。52、解析：选A。A项为省略句，其他三项均为宾语前置句。53、解析：选B。A项，东面：古义为“面向东”，今义为方位词，“东边”；C项，面目：古义指“神态”，今义为“面貌”；D项，从而：古义为“反而”，今义为“因此就”。54、解析：选A。B.东，名词作状语，向东；C.美，形容词作名词，美景；D.穷，形容词作动词，穷尽。55、解析：选B。假如；苟且。代词，他；难道。56、解析：选C。“并未真正得出结论”错。57、解析：选B。简：选拔。