交通安全伴我行教案.doc

“交通安全伴我行"教学设计
一、设计理念与活动目标
科技的进步,交通工具越来越先进。生活水平的提高，人们使用交通工具越来越多。因此交通事故越来越多。对我们的青少年来说，掌握交通安全知识势在必行。根据这种现状我本着循序渐进的原则，从让学生自己查阅有关知识→交通给人们带来的不幸→ 谈论违反交通安全的图片→-知识竞赛→交通安全宣传→发出倡议,层层深入分别设计了讨论、知识竞赛等活动，从练口才、比知识、看能力、拼智慧等多个方面来展开，使不同类型的学生都能参与到活动中来，最大的调动学生的积极性，寓教于乐,使学生真正认识到交通安全的重要性.
活动目标：
1、 知识目标:
通过观察、思考、分析当前道路交通形势，让学生知晓交通安全和交通规则的常识.
2、 能力目标：
通过自我反思，建言献策如何遵守交通规则、注意交通安全。
3、过程与方法：
学生通过观察、思考、畅谈道路交通安全，感悟遵守交通规则、注意交通安全的重要性。
4、情感目标:
通过观看交通事故图片、文字资料,让学生感受交通事故带来的惨痛，体会遵守交通规则的重要性，从而在日常生活中自觉遵守交通规则、注意交通安全。
5、活动重点
培养同学们遵守交通规则意识，引导同学们在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯并带动周围的人加入到遵守交通规则的行列中。
6、活动难点
引导学生改掉不遵守交通规则的坏习惯，使学生记得每天出门要遵守交通规则。
二、教学方法
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，根据本项活动的实际需要,准备采用以下教学方法：
1．情景教学法：通过创设情景,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促进对知识的掌握.
2．直观演示法：利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识.
3．合作探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题,并培养自学、思维的能力.
活动准备
1、宣传动员
2、组建活动小组.
3、活动方法指导及培训
4收集资料：上网或到图书馆、新华书店收集交通安全事故和交通安全规则等方面材料。
5．调查走访:
⑴观察和关注身边的实例，并作好记录；（2）调查同学、家长、专家或社会各界人士，并做好记录。
6、拟写交通安全倡议书。
四、活动实施过程:
活动导航
活动
名称
活动设计
设计意图
走近交通安全规则
活动一:社会热点我来看
观看“安全事故报道”的视频短片
通过播放有关交通事故的直观视频，能极大的吸引学生眼球,把学生的注意力拉到课堂上来。
活动二:分析案例
学生自己查阅资料，分析交通事故原因
用小组合作、分组展示的方式,意在调动所有同学的积极性,让小组同学形成合力,用集体的智慧解决问题;形式多元化，不拘一格，不单调，让同学们在兴趣的引导下完成任务;
认识交通安全规则
活动一：七嘴八舌话交
通
1．让学生观看图片
2、四个人一小组讨论他们违反了什么交通规则
3．同学们应如何遵守交通规则
4．师生共同评价：
5归纳小结
这一环节意在通过一张张违反交通规则的图片让学生讨论，从七嘴八舌地议论中解剖自己，达到自我反省的目的，强化其交通安全意识，同时也明白该如何去遵守交通规则。讨论这一形式有利于激发学生兴趣，调动学习积极性
活动二：交通安全知识我最懂
利用抢答的方式进行《交通安全知识知多少》知识竟答
1、把班级分成四个小组
2、宣布比赛规则与要求
3教师报题，学生抢答。
4、小结：
本环节围绕交通安全规则的基本常识来出题.使学生对交通规则有一定了解。一方面使学生学到了一定的知识，另一方面竞赛形式促动了学生的求知欲与好胜心，极大的调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。
活动三:群策群力编口决
根据学生提到的交通中遇到的问题及相应的对策编写简单通俗的顺口溜
编写顺口溜不仅对本课所学知识有总结归纳的作用，而且顺口溜朗朗上口,易于记忆便于学生在以后的日常生活中践行.
活动四:点子
大师

让学生出点子,用各种方式在学生周围的人群中宣传交通安全知识。
这一环节我采用了竞赛法，让同学们出创意点子争做点子大师,心理学研究表明，中学生在发展独立性的同时,自尊心、争胜心、荣誉感也在增强，“竞赛法"恰巧迎合了他们这种心理,他如同一束火花可以点燃学生心底思维的马达，使其争胜心、自尊心、自强感汇集成一股激流，冲击着思维的闸门，自觉投入到问题思考上去。再则创设情境，假设他们就是宣传大使，再一次激起他们的积极性,用这一方式告诉同学们安全无小事，也非个人之事，它需要引起周围的同学甚至全社会人的共同关注,以期以点带面,在校园内外掀起遵守交通规则狂澜.）
理解遵守交通安全规则的重要性
活动：身体力行表决心
教师学生发出交通安全倡议
活动最后师生齐读倡议书,因为我要让学生明白老师不仅是倡议的发起者,更是倡议的实施者,在活动的实施中,我们是平等的。齐读亦是齐表决心。
五、小结与反思
附：抢答题（共20题  每题1分)
1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行.小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时,应该_____。
A.迅速通过人行横道 B.在人行横道线前等待
C。缓慢通过人行横道 D.绕开人行横道通过
2. 在没有施划人行横道的公路上,乘车人从公共汽车下车后横过公路时，您认为下列做法正确的是_____.
A。从车的前方横过道路 B。从车的后方横过道路
C。车开走后，确认安全通过 D。等车开走后，迅速通过
3. 在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当_____。       
A。直接跨越 B。确认安全后跨越
C.无车辆通行时跨越     D。经人行横道或过街设施通过
4．交通参与者在道路上通行时,应遵循各行其道的原则。小璐步行外出应当在____上行走.
A。城市快速路 B。人行道 C.封闭的机动车道 D.非机动车道
5．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆.您认为在横过道路时,错误的行为是_____。
A.既不左看，也不右看 B。左看、右看、再左看
C.左右观察，确定安全 D.一站、二看、三通过
6．驾驶自行车出行是环保、健康的交通参与方式。在没有非机动车道的道路上,您认为自行车应该在道路的_____通行。
A.右侧 B.左侧 C.中间 D。任意位置
7．行人在通过没有交通信号灯的人行横道时,您认为危险的做法是_____.
A.无车辆通行时尽快通过 B.车辆临近时突然横过
C。车辆通过后再横过 D。注意避让车辆
8．在农村地区出行时，为保障交通安全，应乘坐_____等适合载客的交通工具.　
A.拖拉机 B。三轮汽车 C。低速载货汽车   D.客运汽车
9．行人在路口应当按照信号灯的指示通行，当遇到交通警察指挥手势与信号灯指示不一致时，要按照____通行。
A。标志、标线 B.交通警察的指挥 C。信号灯的指示 D。道路交通情况
10．行人大风天气在农村公路边行走，遇到车辆驶来时,为了躲避扬尘，____是最危险的。
A.尽量靠公路边走 B.横过公路 C.在路边停下来躲避 D。戴眼镜和口罩
11．中小学生放学在道路上列队通行时，每横列的同学____。
A.不得超过2名 B。允许3名以上 C。没有数量限制 D。不得超过4名
12．骑自行车经过一个有交通信号灯控制的路口时，遇红灯亮，骑车人正确的行为是____.
A.将自行车依次停在路口停车线以外 B.可以进入路口，停在路口内,但不能直行通过
C.将自行车停在路口停车线上，车头探出停车线不影响安全
D。骑自行车进入路口，伺机安全通过
13．老杨每天上班都要经过一个铁路道口，他在通过道口时应该_____。
A．快速跨越铁轨 B．进入道口观察后通过
C．一停、二看、三通过 D．在栏杆放下时抢先通过
14．您在有信号灯控制的人行横道前,准备横过道路时，要等____的时候通过最安全。
A.黄灯闪烁 B。红灯亮 C。红灯闪烁 D。绿灯亮
15．一位妈妈去接放学的孩子，恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过，这时有机动车驶来，为避免交通事故,最安全的做法是____。
A.妈妈跑向孩子一侧 B.孩子奔向妈妈一侧
C。妈妈大声喊孩子快过来 D。妈妈大声喊孩子站在原地等待
16．为减少奥运会期间交通拥堵，提高城市空气质量，您最好乘坐_____前往观看奥运体育比赛.
A.公交车 B。私家车 C.出租车 D。摩托车
17。小红在等候乘坐公共汽车时,应该站在_____，依次排队。
A。机动车道上 B.站台或指定位置 C.非机动车道上 D。人行道上
18。妈妈告诉农村来的大舅,上街要注意安全,搭乘出租车时,可_____“打车”。
A。翻越隔离设施 B。在道路中央 C。在出租车停靠点 D。在禁止停车路段
19。小明上高中了，学校离家较近,他想节约路上时间，可以使用_____作为道路交通工具。
A。滑板 B。旱冰鞋 C。自行车 D。独轮自行车
20．小丽搭乘朋友的轿车到单位上班，轿车在单位门前路边停车后，她正确的下车方法应该是_____。
A.立即开门下车 B.观察前方情况后下车
C.开车门观察侧后方情况 D。观察侧后方情况，缓开车门

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