《航天飞机》教学设计.doc

-范文最新推荐- 航天飞机教学设计 教学过程一、见面时间短1、 同学们，银色飞机和航天飞机在茫茫宇宙中见了几次面？（2次）2、我们先来听一段录音，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，要求同学们闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第一次见到航天飞机，心情怎样？（吃了一惊）放录音：就在这时，突然猛窜上来一个庞然大物，那朋友呼的一声便一掠而过了。交流后，打开课本。出示：银色飞机为_而感到吃惊。横线上的内容与吃惊有什么关系？（是吃惊的原因）3、我们再来看：出示：突然、猛窜、忙不迭、话音刚落、呼的一声、一掠而过，从这些词语可以看出：航天飞机飞得_，他们见面的时间_。4、在这样的情况下，他俩的对话该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）5、请大家关上书，我们再来听听银色飞机和航天飞机的第二次见面的情景，请闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第二次见到航天飞机，心情又怎样？（惊喜）放录音：只一会儿功夫，那航天飞机早已在地球上着陆了。交流后，打开课本。出示：银色飞机为_而感到惊喜。6、我们再来看：出示：从只一会儿功夫，可以看出银色飞机和航天飞机两次见面间隔的时间_。7、他俩第二次见面的对话又该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）二、心情变化多1、同学们，银色飞机和航天飞机两次见面的时间很短，两次见面间隔的时间也很短。这么短的时间里，银色飞机的心情却在不断变化。请大家读读第五自然段，找出描写银色飞机心情的词语。（高兴、羡慕、担忧、惋惜）为什么银色飞机的心情会不断地变化？出示：银色飞机为_而感到高兴。银色飞机为_而感到羡慕。银色飞机为_而感到担忧。银色飞机为_而感到惋惜。2、 指导朗读那朋友尖尖的脑袋，而感到高兴。（抓住雄壮威武）瞧，他飞得多快，每小时怕有两万多公里吧！羡慕极了。（抓住怕）三、特殊本领大1、同学们，银色飞机只知道航天飞机外形雄壮威武，速度十分惊人。航天飞机有什么特殊的本领，他知道吗？（不知道）假如你15年后成为中国航天站的一名宇航员，你能向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的航天飞机吗？默读第六自然段，填写作业纸，待会介绍。出示：15年后，你光荣的成为了中国航天站的一名宇航员，请你向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的华夏一号航天飞机。我驾驶的是中国新研制的华夏一号航天飞机。你们看，他尖尖的脑袋，方方的尾巴，两侧张着三角翼，雄壮威武。他速度惊人，每小时有两万多公里，可以飞出大气层！华夏一号专程来往于地球和空间轨道之间，能_，能_，还能_，他的本领真是神通广大，我将为祖国的航天事业而贡献一切力量！2、请23人上台介绍。听同学们这么一说，我们发现：银色飞机的担忧和惋惜都是多余的。（擦去板书中的担忧和惋惜）要是他早知道航天飞机有神通广大的特殊本领，他一定会为新朋友感到自豪，因为航天家族中又多了一名新成员！四、爱国科学情同学们，昨天我接收到一份来自中国航天总部的电子邮件，是写给咱们四（2）班全体同学的，我已经打印出来了，想听吗？谁来念？出示：秋瑾小学四（2）班全体同学：你们好！1970年4月24日，我国自行研制的长征一号运载火箭成功地发射了第一颗人造卫星东方红一号。20多年来，我国的航天事业有了飞速的发展，已相继把30多颗科学卫星送入太空，并承揽了为外国发射卫星的任务。我国早已掌握了卫星的回收技术，还能用一枚火箭同时把3颗卫星送入预定轨道。可是，我国的航天技术与世界先进国家还相距甚远，我们还没有自己的航天飞机，还没有自己的宇航员。同学们，你们是祖国的未来，未来需要你们去创造！将来，你们当中就有可能出现科学家，出现宇航员，我国的航天事业将会更加辉煌！同学们，行动起来吧，为科学、为祖国而努力吧！结束1、银色飞机为自己不能飞出大气层去访问空间医院（或送人造卫星上天）而对空长叹。2、色飞机为突然猛窜上来的庞然大物而感到吃惊。3、银色飞机为新朋友回来了而感到惊喜。4、银色飞机为雄壮威武的新朋友而感到高兴。5、银色飞机为新朋友每小时能飞两万多公里而感到羡慕。6、银色飞机为新朋友飞出大气层不能回来而感到担忧。7、银色飞机为新朋友没有能力回来而感到惋惜。8、能把人造卫星送上轨道，能带仪器在空间做各种实验，还能把病人送到空间医院去治疗 7 / 7