《大作家的小老师》教学设计一.doc

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《大作家的小老师》教学设计一

　　[教学目标]:

　　1、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文.

　　2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神.

　　3、培养学生的自学能力.

　　[教学重难点]:

　　通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象.

　　[教学准备]:

　　搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言.

　　[教学过程]:

　　一、揭示课题.

　　你能解释一下课题吗?大作家是谁?小老师是谁?为什么这么说?

　　二、自学课文.

　　导语:这是一篇独立阅读课文,我们应该怎样来学?第一步做什么?

　　1,自读课文,要求读准字音,读通句子.

　　2,检查朗读情况.

　　3,第二步做什么?查字典或联系上下文理解不懂的词.

　　4,你查到了或读懂了那些词语?

　　5,第三步做什么?反复朗读课文,你读懂了什么?还有哪些问题?

　　三、读中感悟,学议释疑.

　　1,请学生边读边思考提出的问题,也可跟同桌或小组内的同学讨论,交流.

　　2,学生交流,教师作适当引导,点拨.

　　3,相机引导分角色朗读对话部分.

　　四、总结全文.

　　学完了这篇课文你有什么体会(收获,感想)?

　　五、布置作业.

　　1,把你搜集到的格言讲给别人听.

　　2,利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品.

　　3,完成课后练习.

　　附:萧伯纳:英国作家,主要成就在戏剧.一生共写剧本51部,小说5部,还有其他著作多部.主要剧作有《华伦夫人的职业》《康蒂妲》《魔鬼的门徒》《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相毕露》等.1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆龄,鲁迅,蔡元培等会面.

　　板书:

　　大作家的小老师

　　不能自夸读文

　　平等相待永远谦虚解词

　　读懂

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