《和时间赛跑》教学设计(1)-0.doc

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《和时间赛跑》教学设计(1)

　　教学目标

　　1．认识忧、哀等6个生字。会写赛、疼等13个生字。能正确读写赛跑、假若等19个词语。

　　2．理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3．积累关于珍惜时间的格言。

　　教具准备：收集关于珍惜时间的格言。

　　第一课时

　　一、导入新课

　　课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。

　　今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？

　　二、自读课文，学习生字

　　1．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

　　2．自学生字，读准字音，想办法记住字形。

　　3．同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。

　　4．检查生字词自学情况，指名读。

　　5．全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。

　　6．小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。

　　7．推选读得好的同学当小老师，领读生字词

　　三、再读课文，了解大意

　　1.理解不懂的词语。

　　（1）提出不懂的词。

　　（2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。

　　（3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。

　　2.了解各段主要内容。

　　（1）让学生自由的读课文。

　　3.说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？

　　4.了解本文主要内容。

　　四、识记字形，指导书写

　　1．认读要求写的13个字，并分别组词。

　　2．与熟字比较，识记字形。

　　3．写字练习。

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