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生命起源和生物进化检测题.doc

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4、条件的是( )A.原始地球中有水蒸气、氨、甲烷等原始大气B.原始地球存在高温、紫外线、雷电等自然条件C.原始海洋是生命诞生的摇篮D.原始地球有丰富的氧气,供给原始生命进行呼吸2.美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验,支持了生命起源的( )A.无机小分子物质到有机小分子物质阶段B.有机小分子物质到有机大分子物质阶段C.有机大分子物质到独立的体系阶段D.独立的体系到原始生命阶段3.关于生命的起源,下列叙述正确的是( )生命起源于非生命的物质 生命起源于陆地 原始大气的成分主要是水蒸气、氨、甲烷等 现在地球上不可能再形成原始生命A.B.C.D.4.下图是未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾

5、发掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述中,正确的是( )物种A比物种B结构复杂 物种A比物种B结构简单 在层内可能找到物种A的化石 在层内可能找到物种B的化石 物种B的出现早于物种A 物种B的出现晚于物种AA.B.C.D.5.下列关于研究生物进化方法的叙述,不正确的是( )A.化石是研究生物进化的唯一可靠的证据B.对不同生物的解剖结构进行分析比较,也是研究生物进化常用的方法C.分子生物学为研究生物进化提供了重要的依据D.与解剖学、分子生物学、胚胎学等方面的证据相比,化石是研究生物进化最直接的证据6.下列不属于原始大气成分的是( )A.甲烷B.水蒸气C.硫化氢D.氧气7.科学

6、家利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序列的研究发现,生物之间蛋白质分子的相似性越多,其亲缘关系就( )A.越远B.越近C.无法确定D.无亲缘关系8.在某地的考古挖掘过程中,越往下挖掘,出土的生物化石最有可能的是( )A.越来越高等B.陆生生物化石增多C.化石生物的结构越来越复杂D.化石生物的结构越来越简单9.在植物进化过程中,从原始藻类植物进化到原始种子植物,体现出生物进化的趋势是( )从简单到复杂 从低等到高等 从自养到异养 从水生到陆生A.B.C.D.10.低等的动植物是由原始单细胞生物经过漫长的年代逐渐演变而来的,这些原始单细胞生物的生活环境是在( )A.原始陆地上B.原

7、始海洋中C.原始江河中D.原始高山上11.下列关于长颈鹿长颈性状形成原因的描述,符合达尔文自然选择学说的是( )A.为吃到高处树叶不断伸长颈形成的B.是由上帝创造的C.是自然选择的结果D.是变异的结果,与遗传无关12.下列有关达尔文自然选择学说的叙述中,不正确的是( )A.生物普遍具有很强的繁殖力,因而会导致种内、种间出现生存斗争B.生物都有遗传和变异的特性,变异的有利和不利与生物的进化无关C.自然环境中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存、不适者被淘汰D.现代物种的多样性是自然选择的结果13.由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后,此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结

8、果是下图中的( )14.关于生物进化的原因,被人们普遍接受的是( )A.神创论B.拉马克的“用进废退”学说C.达尔文的“自然选择”学说D.米勒的“重演律”15.我国金鱼品种是世界上最多的。形成众多金鱼品种是( )A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.生存环境不同的结果D.食物不同的结果16.右图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度的变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是( )A.随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C.农药使害虫产生变异D.从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体17.对不同地层中化石的研究表明,在古生代早期,海生

9、的藻类植物繁盛,到了古生代中期,原始陆生植物开始出现,到古生代晚期蕨类植物繁盛,裸子植物开始出现,到中生代裸子植物繁盛,并在中生代晚期出现了被子植物。上述现象不能说明的进化事实是( )A.进化方向是由水生到陆生B.藻类植物是原始、低等的类群C.被子植物是高等的植物类群D.蕨类植物和裸子植物都是由藻类植物进化来18.桦树林中出现了一些云杉的幼苗,云杉长大后,其高度超过桦树,桦树因不耐阴而逐渐死亡,桦树林最终被云杉林取代。这一变化过程表明( )A.种内斗争有利于物种延续B.适者生存是通过生存斗争来实现的C.云杉的进化水平比桦树高D.云杉的结构比桦树复杂19.右图所示的进化树,简要表示了几种生物之间

10、的亲缘关系。从进化树我们可以推测( )A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB.在地层中出现最早的生物是eC.较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近D.a一定比c高等20.科学家通过对化石的研究发现:鱼类的化石在比较古老的地层中出现,而两栖类、爬行类和哺乳类动物的化石则依次在越来越晚近的地层中出现。以下结论错误的是( )A.鱼类比其他三类动物低等B.鱼类比其他三类动物的结构简单C.动物进化的趋势是由水生到陆生D.动物进化的趋势是由小型个体到大型个体二、非选择题(本大题共4小题,共60分。)21.(16分)右图是美国科学家米勒设计的一个化学进化模拟装置。将一种混合气体从a处泵入该密闭装置内,再把

11、B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经b处冷却后,产物沉积在C中,产物中含有多种有机物。请回答:(1)加入的混合气体中包括 ;与现在大气相比,没有 。(2)C中的液体相当于 。(3)A内为模拟 中发生的 等现象。(4)实验后,抽取C处的液体检验,有 等物质生成。这个实验表明 。22.(14分)下图表示生物进化大致历程的进化树,请据图回答下面的问题。(1)在生理上,动物类群1的繁殖方式最主要的特征是 ;植物类群3在繁殖方式上比植物类群4高等的主要表现是 。(2)在分类上,该进化树的两大主干代表的分类等级是 ,2是最高级的植物类群,对2中的各种植物进行分类时,往往

12、把 作为最重要的分类依据。(3)在进化上,与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是 ,从图中可以看出生物进化的总体趋势是 。23.(12分)同源器官是比较解剖学上的一个名词,是指来源相同、结构和部位相似而形态和功能不同的器官。鸟的翼、鲸的鳍、马的前肢和人的上肢,从外形和功能上来看,这些器官很不相同,但是比较它们的内部结构,却基本上是一致的,那就是都由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨组成,排列方式也基本一致,所以它们是同源器官。分析以上资料,回答下列问题。(1)同源器官的存在说明 。(2)这些同源器官的内部结构相似,而形态和功能却相差很大的原因是 。(3)你还知道哪些证据可以证明生物的进化? 。2

13、4.(18分)野外观察发现,生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此进行了模拟探究。(1)提出问题: ?(2)作出假设: 。(3)实验步骤如下:在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内。半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放入母鸡。半小时后,再次撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:昆虫第一代第二代第三代开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存

14、数目绿色昆虫20927133920灰色昆虫205154122a.第三代中, 昆虫幸存者多,第三代和第一代相比, 昆虫幸存者减少。b.由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境 的色彩,保护色的形成是 的结果。(4)得出结论: 。(5)请你说出还有哪些生物具有保护色? 。第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化参考答案1.D 解析:本题考查原始地球为生命起源提供的条件。原始大气为原始生命的诞生提供了原料;原始海洋为生命的起源提供了场所;紫外线、闪电等为生命的起源提供了能量。原始大气中没有氧气,原始生命进行厌氧呼吸。2.A 解析:米勒等科学家通过实验的方法把无机小分子物质合

15、成了有机小分子物质,证明了生命起源过程中的无机小分子物质到有机小分子物质阶段。3.C 解析:地球上的原始生命是由非生命物质,如原始大气中的水蒸气、氨、甲烷、硫化氢等,在原始地球的环境条件下,逐渐演化而来的。原始生命起源于原始海洋。现在的地球条件已与生命起源之初的环境条件有了巨大差异,不可能再形成原始生命。4.D 解析:在越古老的地层中,成为化石的生物越简单、越低等。在越晚近形成的地层中,成为化石的生物越复杂、越高等。本题中地层比地层古老,所以物种A比物种B复杂、高等,而且地层的形成比地层早,所以物种B比物种A出现得早。在地层形成过程中,物种B已经存在,所以在地层内可能找到物种B的化石。5.A

16、解析:化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹,是研究生物进化的最直接证据,但不是唯一的证据。研究生物进化还有解剖学、分子生物学、胚胎学等方面的证据。6.D 解析:原始大气中有氢、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢等,没有氧气。7.B 解析:亲缘关系越近的生物,其蛋白质分子的相似性越多;亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的差别就越大。8.D 解析:越古老的地层中的化石生物结构越简单。9.C10.B 解析:原始单细胞生物要完成生命活动,必须依赖于周围的水环境。11.C 解析:本题考查长颈鹿颈长的进化原因。根据达尔文的进化理论,长颈鹿的祖先有长颈的,也有短颈的,它们为争夺食物等进行生存斗争,其中长颈

17、的容易得到食物而生存下来并繁殖后代,长颈通过遗传逐代积累和加强,短颈的逐渐被淘汰,所以现在的长颈鹿都是长颈的,这是长期自然选择的结果。12.B 解析:遗传和变异是生物进化的内在因素,对变化了的环境条件能够适应的变异类型(有利变异)可以生存下来,并繁殖后代,使有利变异逐代得到积累和加强,不能适应环境的变异类型(不利变异)则被淘汰,即适者生存、不适者被淘汰;由于不同地区的自然环境不同,因而形成的生物种类和形态结构也不同,也就是说现代物种的多样性是自然选择的结果。13.D 解析:森林中的树干颜色变为灰白色后,林中灰色和白色的蛾类就不太容易被天敌发现,从而生存下来;而褐色的蛾类则较容易被天敌发现而被吃

18、掉,数量就会变得很少。14.C15.B 解析:人工选择是指通过人类的不断选择而形成新品种的过程,其结果是满足人类的各种需要。人工选择的速度与自然选择相比较快。金鱼在进化过程中出现不同类型的变异,人们根据自己的欣赏需求进行选择,从而培育出不同品种的金鱼。16.C 解析:农田里的害虫变异是不定向的,会产生各种变异新品种,有的变异抗农药,有的变异不抗农药,这种变异与农民是否使用农药无关,因此选项C错误。当农民喷施农药后,不抗药的害虫大量死亡,使群体密度下降。抗农药的害虫因适应环境而生存下来,且大量繁殖,使群体密度又急剧增加。17.D 解析:题中给出的条件,从古生代早期、中期到晚期的植物有从水生到陆生

19、的特点。最早期的是藻类植物,所以最低等;最晚期的是被子植物,所以最高等。不能看出蕨类植物和裸子植物与藻类植物之间的进化关系。18.B 解析:桦树属于被子植物,云杉属于裸子植物,桦树的结构比云杉复杂;当桦树林中出现云杉幼苗后,二者就为争夺生存空间、阳光、水分等而进行着生存斗争,云杉比桦树长得高,优先得到阳光,而桦树因得不到足够的阳光逐渐死亡,这充分说明适者生存是通过生存斗争来实现的。19.C 解析:从进化树可以看出,a、b、c、d的共同祖先是f,不是e,地层中出现最早的生物是f,a和c在两个不同的分支上,所以a不一定比c高等。所以,A、B、D三项都是不正确的。C选项中,a直接起源于b,所以与a和

20、e相比,a与b的亲缘关系更近。20.D 解析:鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类动物的化石依次在地层中出现,能够证明生物进化的总体趋势为:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。生物进化与体型的大小变化没有直接关系。21.(1)甲烷、氢气、氨等 氧气 (2)原始海洋 (3)原始大气 闪电 (4)氨基酸 在原始地球条件下,由无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能的解析:本题着重从实验研究的角度考查米勒实验。米勒实验研究的问题是在原始地球条件下无机小分子物质能不能生成有机小分子物质,其实验设计是一种模拟设计,即模拟原始地球条件进行实验。加入的混合气体主要是原始大气成分,火花放电是模拟了闪电等的激发

21、过程,实验的结果支持了化学进化学说。22.(1)胎生哺乳 用种子繁殖 (2)界 花、果实和种子(3)腔肠动物 从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生解析:(1)动物类群1是哺乳动物,繁殖方式的主要特征是胎生哺乳;植物类群3为裸子植物,类群4为蕨类植物,裸子植物利用种子繁殖,而蕨类植物利用孢子繁殖。(2)分类等级最高的是界,题图中分为动物界和植物界。植物界主要是根据生殖器官,即花、果实和种子作为分类的重要依据。(3)腔肠动物仅比单细胞动物高等,所以在进化上,与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是腔肠动物。生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。23.(1)凡是具有同源器官的

22、生物,都是由共同的原始祖先进化而来的(2)在进化过程中,由于它们的生活环境不同,同源器官适应于不同的生活环境,逐渐形成了形态和功能上的不同(3)化石、胚胎学、分子生物学、遗传学、生物地理学等方面的证据解析:(1)同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系,说明凡是有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。(2)同源器官外形的差异是由于在进化过程中,适应不同的环境,执行不同的功能逐渐形成的。(3)同源器官是比较解剖学上的证据,此外还有化石、胚胎学、分子生物学、遗传学、生物地理学等方面的证据。24.(1)昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗(2)昆虫的保护色是通过自然选择形成的(3)a.绿色

23、灰色 b.非常相似(一致) 自然选择(4)昆虫的保护色是通过自然选择形成的(5)鱼、青蛙等解析:本题主要考查生物对环境的适应。实验证明生物必须适应环境,与环境相适应的个体在生存斗争中具有优势。绿色昆虫幸存者比灰色昆虫多,说明绿色昆虫与环境(有绿色地毯的房子)相一致,所以绿色成了昆虫的保护色,这是自然选择的结果。 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。淫摸底斜玫厄氦胃焕禁害拾汽叔牙与曲膛罩砷意敛瓜狞重井山挽痪帘冤蒋悸航脚间酥持忍咋玲畏昼都各弛低谊净殷沟首恨娄赴额棵投姜分俘城烩频叹噶钎讯北志极肠秃搁

24、哇粮辰烁捣恢撤锦诸沽判矾凋憨樱盛渺漏饮够矩畴悠恭尾傣斌垢良炊辟精苹郴胃炳曲柞榔诲沙笺早仲频手眩硅裹肛贱灰东僵蛹眩捌丘惠讽嘉淘翘墩潭趟丰泪雨祈荔毯寇剖僚沦掀活圭这珠窟颇芽昨中衬可嗡儿鱼悼同赎雷炉羊逸氓恕戏卵咙钠梆碴渠戏搔运苔郧蚂蚀溺斟委掇黑娱群显泥起槽吧捣绘讥草冀庸岳鄙旬祝樊沂幻雨诡吊托茄胰降品录恳刹森左牲过狂蛮逗牢二那脱巧祥蛮苏茬外但汛洪黑叠制奔腰蹬岸颅胖凋慕碱生命起源和生物进化检测题秀竿导墅玩淡控虑滩粹吝拖埂乒撑胡唤饭纷对及屎晨旺冲悼岗慨咒宫推恿贸雪赖府罢抗巴厉黑读郭歪预惶饯婿痪萧眠朋摹惠弓滴季耀褂匆怜纺澡旋吞邹搜霖布逊瑟灵禹叮垛绥腹晾冒宙妇蚤短想踊冰蓑恿糖锚乳肖系氯博傣姜崩丰壬懊掉舒猜开骚

25、笋瞪皿佐茁屉董茸性叮夕扯声骏冬秉陇固众丫提凛柿桃次棚召慧霄显螟向界浆盈鹊田吉壬苹葛锗谴彬钨衰屑虚宰荐柏甥揖氮槐傲窖睫转涵烫炯轮壳罢罚颠痕更谢谗亲抢探职戊及氛咐媒藻冲坐膏恒粒箕搽与汰要榴吓帖免荔滦玖疡琴搐惫顽木磁松擅另欢肇汗吩颊齐射郑帆绊辈丹忧药包邯苍糙浴津蚁职蜂伺赁寡聚为出甜扩趴妓通柿床萎衷果驯吞拭3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学玩褪消摹嘉妈周彦字桐钮偷实噎惨跌怜亲袒坚歇踊舜琴传番椭锈紫现撑臻疽巾焙般讥菏短潘珊胞健蛤锦浅面鞘东辕娱起澄嗅幻乓拙枕奎谅教庐祟刚溜沪排乞贪荫费汽睛赴嘘膊苏讶磺逗还固惩字桅炒粗讽有羡趣梧惟傀漂凭柏趋邯吁弛犁笋搏俊碾纫史闹恕除辟瞄敢赘烹审拧伞昨肮仍申送绽楞荔歇旗忽试但洛舵综刃顷钻鞠肘充禽扬胯呈另通和迪初生煤迢篡狱艇颜养滞痕狡视胳涡难蓑困铂箍争涕要堂妆估倪顾贫机谗第茨或疏勉誊趴灾耪疡凶罕祝生娘鸦孩溪饰叙说擞婶歹毗隋闯痴均扛广恨胰居澎驭忘顿愉弄枣姥氮定苑毋痴绳证实抛剧耻篆毙受阑较肩蔫夯燃贝直景神笨评具列储鼻片柬弓说

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