《看瓜》-教案说课讲解.doc

《看瓜》-教案

课 题： 《看瓜》
教学总目标：1、朗读课文，复述课文，感受农村淳朴热情的民风。
2、认字14个，写字7个。体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好心灵，从中受到感染和熏陶。
3、检查学生独立识字的状况，查漏补缺。
教学重点： 1、朗读课文，复述课文，感受农村淳朴热情的民风。
2、认字14个，写字7个。体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好心灵，从中受到感染和熏陶。
教学难点： 1、朗读课文，复述课文，感受农村淳朴热情的民风。
2、检查学生独立识字的状况，查漏补缺。
教学时间： 2课时
教学准备： 生字卡片、小黑板、投影仪
第一课时

教学内容：
教学目标： 1、朗读课文，初步感受农村淳朴热情的民风。
2、认字14个，写字7个。
3、检查学生独立识字的状况，查漏补缺。
教学重点： 1、朗读课文，初步感受农村淳朴热情的民风。
2、认字14个，写字7个。
教学难点： 1、检查学生独立识字的状况，查漏补缺。
教学准备： 生字卡片、小黑板、投影仪

教 学 过 程
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（二次备课）

一、
激 趣
导 入

1、小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？夏天，瓜地里结满了又大又圆的西瓜，真惹人喜爱。到了夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我们就来学习课文《看瓜》。
板书课题，“看”标上拼音
2、指导“看”这个多音字。
3、看了这个课题，你最想知道什么？
生答
小朋友们想知道的可真多，其实有的问题只要我们认真读书，就能从课文中找到答案。

1、 齐读课题

2、 学习多音字“看”
3、 感知课文内容

二、
初读课文，整体感知

1、自由地把课文读一读，课件出示阅读要求：
（1） 读准字音，读通句子。
（2） 标出自然段序号，把不认识的字圈出来多读几遍。
2、哪些小朋友愿意读一读课文？
1、自由地把课文读一读，课件出示阅读要求：
（1） 读准字音，读通句子。
（2） 标出自然段序号，把不认识的字圈出来多读几遍。
2、指名分段读课文

三、
初 读
识 字
（一）自学
自主读文，整体感知。
1、自由读书。
同学们，想自己来读读这个故事吗，请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。
2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。
3、检查评价，根据正确、流利的要求，适时评价，注意鼓励。
（二）识字
自主、合作识字中体验成功。
　1、游戏形式自主识字，师出示生字卡，生用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。
2、交流启思。
（一）自学
1、自由读书。
喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。

2、同桌互读。

3、指名读一读。

（二）识字
自主、合作识字中体验成功。
　1、用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。

2、交流启思。

四、
朗 读
课 文
1、老师想请几个同学读一读课文。
2、读完课文后，你还想说些什么？
2、我们一起来读一读这个故事，去认识这几个可爱的孩子吧。
1、指名朗读课文。
2、交流。
3、齐读课文。

五、
学 习
写 字
1、出示生字表：“卖、任、务、计、渴、算、摘”
观察生字让学生分析字的结构，怎样写好看。
认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。
2、 指导：‘卖’字。说一说字的结构，应该怎样写？
学生写，反馈（说一说哪写的好，哪写的不好。）再写两个。
1、观察生字分析字的结构，怎样写好看。
认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。

2、说一说字的结构，应该怎样写？
学生写，反馈（说一说哪写的好，哪写的不好。）再写两个。

六、
作 业设 计

1、复习书写生字并组词。
2、朗读课文。
七、
课 后
反 思

第二课时

教学内容：

教 学 过 程
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（二次备课）
一、
复 习
导 入
1.抽读生字卡片，检查生字认读情况。
2、出示词语认读：

.1、认读生字卡片。

2、词语认读。

二、
学 习
课 文

1、“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？从哪儿可以看出来？哪个词最能体现“我”喜欢看瓜？
指名读、说。
2、解释“自告奋勇”，谁能自告奋勇地读读这句话？
指名读、评
3、“我”和爷爷看瓜有什么不同？
出示要求：我是怎样看瓜的，用“——”划出相关的句子。
生汇报交流：（1）瓜被偷了
（2）“我”中了调虎离山计
4、谁能生气地读读这一句？
板书：“我” 生气
师指导读
5、瓜被偷了，爷爷的态度怎样？
出示要求：瓜被偷了，爷爷态度怎样，用“～～～～”划出相关的句子。
师：和你旁边的同学讨论读读爷爷的话，看看你读懂了什么。
指名汇报交流 板书：爷爷 宽容
6、小结：爷爷把“孩子们”“河里摇船的人”都当做朋友或者客人，愿意用自己的瓜款待他们，为他们解渴。所以爷爷种瓜不仅是……
板书：种瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人
7、“我”从爷爷的态度中受到了什么影响？齐读最后一句。

1、“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？从哪儿可以看出来？哪个词最能体现“我”喜欢看瓜？
指名读、说。
2、谁能自告奋勇地读读这句话？
指名读、评
3、我是怎样看瓜的，用“——”划出相关的句子。

生汇报交流

4、谁能生气地读读这一句？

5、瓜被偷了，爷爷态度怎样，用“～～～～”划出相关的句子。
指名汇报交流 板书：爷爷 宽容

6、小结

7、齐读最后一句。

三、
总结全文，拓展延伸

当我们用爱心对待别人，尽自己所能为别人服务的时候，不仅快乐着别人，也快乐着我们自己。希望小朋友们也能像文中的爷爷和我一样为别人带来方便。
谁来说说今后你准备怎样做。
指名说

说说今后你准备怎样做。

四、
作 业设 计
1、朗读课文
2、复习书写生字
3、预习语文天地
五、

看 瓜
“我” 生气
爷爷 宽容
种瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人

六、
课 后
反 思