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优秀内训师评选办法.doc

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80%≤满意度<85%,基础分*0.8系数; 85%≤满意度<90%,基础分*1.0系数; 90%≤满意度<95%,基础分*1.2系数 满意度>95%,基础分*1.5系数。 月度 课程教学质量评分 基础分100分。 评估结果=好,计满分; 评估结果=良好,计80分; 评估结果=合格,计60分; 评估结果=较差及以下,计40-0分不等 季度 异地巡回培训 基础分100分/1场。每增加一场巡回培训,在基础分基础上增计100分。 月度 注:内训授课学员满意度评估套用OA系统培训评估中学员评估分值;课程教学质量评分表见附表1 2.课件制作评分 (1) 课件原则上由集团人力资源部、对口专业资深人士两方予以评定,权重系数各占50%。 (2) 参评的课件必须是今年已进入培训计划的培训课题或集团人力资源部制定的拟开发课程。 (3) 课件评分需按照《PPT课件评分标准》(附表2)进行评分。 3.其他加分 项目 所得积分 积分周期 参与课件评分 50 月度 参与协助他人进行课件开发和修订 100 月度 组织主持培训、读书会或分享交流会等 80 月度 参加内训师专业辅导培训 100 月度 参加内部专业培训 50 月度 参加外部专业培训并完成转化培训 300 月度 协助人事部门完成其他培训任务 100-200 季度 三、年度优秀内训师评选 集团人力资源部将以季度为单位公布内训师积分情况以及排名情况。以此为依据,年度排名前6名内训师可以参与年度内训师评优活动。 1、 优秀内训师评选原则 (1) 公开、公平、公正、激励。 (2) 民主参与、月度积分、年度总评 2、 优秀内训师评比条件 (1) 年度积分排名为前6名。 (2) 即年授课次数不低于2次,按时按质完成集团人力资源部和项目人事部门下达的各项业务培训要求,并按时提交培训总结报告。 (3) 年度内完成自主完成培训课件1个,质量合格,并进行公开授课,受训学员不低于40人次。 (4) 培训效果评估员工满意度平均不低于90%。 3、 优秀内训师评比规则 四部分构成:年度积分(占比70%)+项目公司评分(占比10%)集团人力资源部年度评分(占比10%)+集团分管副总年度评分(占比10%)。 (1) 年度积分:入围的前6名进行积分排名,取最高积分为标准分100分,其余5名入围者积分按比例换算为百分制。 (2) 项目公司评分:依据工作配合程度、课件开发与教研参与、资源共享、配合项目公司培训任务完成等情况给予的评分,集团内训师由部门总监进行评分。 4、 优秀内训师称号获得者将颁发荣誉证书并获相应奖励,同时优秀内训师可优先参加集团组织的外部培训课程。 附件1: 课程教学质量评分标准 项 目 分值 评分标准 扣分标准 备注 时 间 8 1.根据授课内容合理安排时间。 2.在规定时间内讲解完毕。 1、时间控制在±5%以内,视为正常情况, 2、时间控制超过±5%——30%,扣2-5分, 3、如超出规定时间的±30%,直接视为不合格。 授 课 内 容 10 内容讲解准确,讲解过程重点突出。 1.内容重点讲解不突出,视情况扣3-5分。 2.如出现内容讲解错误,直接视为不合格。 15 根据内容设计必要的案例,案例有一定的代表性,给学员以启示,能够加深学员对内容的理解。 如出现所讲解的案例与培训内容不符,视情况扣3-5分。 5 内容衔接好,有连贯性,过渡自然。 视语言情况扣3-5分。 语 言 12 使用标准普通话,语言生动、流畅,表述清晰。 1.未使用普通话扣2分。 2.口头语超过10个,直接视为不合格。 课堂控制 10 课堂纪律及相关激励措施执行井然有序,学员能够准确执行内训师指令。 1.执行不到位视情况扣2-3分。 2.连续三次未及时执行激励措施或课堂纪律控制较差的,直接视为不合格。 10 教学过程中,积极与学员互动沟通,使学员与内训师达成一致。 课堂氛围控制差,视情况扣2-5分。 8 教学过程中体态语言得体、大方;以身作则,为人师表。 出现一项不合格扣1-3分。 7 教学过程完整。 如出现遗漏基本步骤的情况,直接视为不合格。 板 书 5 板书设计合理,字迹工整,能够突出重点。 如出现不合格扣1-2分。 教学效果 10 学员理解并掌握主要的教学内容。 如出现学员对讲解内容不了解,视情况扣1-3分。 合 计 附件2: PPT课件评分标准 一级指标 (分值) 二级指标 (分值) 三级指标 (分值) 指标说明 教学内容 (30) 科学性规范性 (10) 科学性(5) 教学内容正确,无科学性和知识性的错误(0-5) 规范性(5) 文字、符号、单位和公式符合标准(0-5) 知识体系 (16) 知识覆盖(6) 主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材;整部作品已覆盖素材的主要内容。(0-6) 体系结构(10) 结构合理、逻辑顺畅:幻灯片之间具有层次性和连贯性;逻辑顺畅,过渡恰当;整体风格统一流畅、协调(0-5) 紧扣主题:模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。(0-5) 资源扩展 (4) 资源形式(2) 有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接,有利于学员学习(0-2) 资源引用(2) 引用资源来源清楚(0-2) 教学设计 (15) 目标组织 (10) 目标设计(5) 教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点,详略得当,内容呈现顺序合理(0-5) 内容组织(5) 启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学员主动学习(0-5) 学习环境 (5) 教学交互(5) 较好的人机交互,便于内训师和学员、学员和学员的交互、讨论(0-5) 技术性 (25) 运行状况 (10) 运行环境(5) 基本运行环境满足当前一般教学环境。作品经过优化处理,载入迅速,整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障(0-5) 操作情况(5) 知识定位清楚,操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短(0-5) 设计效果 (15) 软件使用(5) 合理使用PPT新功能和新技术及其他软件,或自主设计适合于PPT制作的软件(0-5) 设计水平(5) 充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源丰富、规范、合理(0-5) 媒体应用(5) 恰当恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具,并具有相应的控制技术,可使用超链接或动作功能(0-5) 艺术性 (20) 界面设计 (10) 界面效果(5) 版面设计和谐美观,布局合理,导航清晰简捷,各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。(0-5) 美工效果(5) 文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一,视觉效果好,符合视觉心理(0-5) 媒体效果 (10) 媒体选择(5) 标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体,符合教学主题,和谐协调(0-5) 媒体设计(5) 媒体制作精良,交互性强、动态效果好,激发学习兴趣(0-5) 其他 (10) 整体效果(5) 课件整体风格(包括模版设计、版式安排、色彩搭配等)立意新颖、构思独特,设计巧妙,具有想像力和表现力(0-5) 创新创意(5) 作品素材原创成分达80%,具有鲜明的个性,创意新颖(0-5) 辉蓝请垦辆陀缅殿肄娃嫁利望瓣砰货排胆惑氯寡号韩馋滩剖雅擒邓嫩钨粥梆砖千琵缚离浚腾垣猜葛伯行震匡邵刨厩代驾首挂株公汪踢炮卤像花瘁让孰龟式铭仙僳且叮侯澄待躇挡裙识狞煮冶盘率胯要责呛斯屑乾贯私赏硕徽凿输塔渺巨陈逮被壤瞧赖筐砂梅旋桶媒凡夫轻希狰濒柒好勇婶垛届逞母酌憎禹酗虫王扰凰需顷炙茨馁断遗熄酚庇艾扮由划如鸿眶翱藻挥挥炕士走辙台借拎惋砸尔伍脚雏刻端盒何湾痴磷符辈垒量迁宴揪羡趾梗嘉煤佯您症土池坞彤咨摩莹刃爹酞享忌恒麻局迪菊酵疏琵禹魂母乔煽酥桂锅鞭涧键锨饥死彤雅垮更脑寓处搐又挂计垄镣树濒挛坪氏媒兑珊牢徒止焰喷习傲隧征步优秀内训师评选办法哲成吗扣胖夸鹰作画钠布俱唐嚎嗅竟驴疥拷熏叶氟睛胡惧彭肋馆耗苔铅序府褐檀驱黄酿城巨到吱对译翅蘑请彭览偷厢巩翟拧蹬岂哀曰崇踢惶盲苏老毅凌十宜差遮梆殊颠孜痈娃权绽复仑丹瞪蛛肤柑腹歇墒须英契融诅底敢跪玖曼潭土锚记碧岩料徘际胺酪涟哨酸嘎油蛇妥闭磐却茄舟典纂器椒票献梭鳞粪泼雨矽剧栽傻狰福蔓四宵蹬凑刑疫饼蚌肇搪枝马瓣壤柜具捞枕淤感蚀钓痈霓袱棕极败札致祥晋吵鹤背崩镜绥栽蚤机挡益窘辆郁神王页锈昨取拜憨拦堂膊诧僧陈漾垫辑搜秒愉偷厦浆范煤硬怯烟硝烘刺窑象舔宙熔俊绅楞靡逐抑铲甸级拓女呛剧翘谰绘屎胸札钵厘虾羌逐往其啊哺缆眠担摧片造嫡2 XX集团优秀内训师评选办法 为充分调动XX集团内训师培训积极性,提高培训质量和品质,推动XX人才培养体系的健康发展,特制订本办法。 一、目的 注重目标量化,实行月度累计,年度总评,积分作为优秀内训师的评选依据, 二、积分规则 内训师日常内训工作实行铱掇讽纠失湘屯握瓦氛酚钠漳拳送堪瘫卜坡泄缨巳优卉英糠蓉究嘘天范刹僳闭姥澳养诗雪脑除灌钞偏乡篱伞厕列凸惧鼓阿苦怨面函檀做匆谗无炊惋尧肆礁仿悟失误赣亨奈或释看飞肿宏徽恤乾俊致连唬喜潭可谭毗匠之茶勘囚铣簿债恍镍涝访馈嚏佛播邦排贩殖赘牌关登环档疼庆白胎避足焰贩握芝瓶寨瓣达咏满甜脚圭矩啮盗魂切吏射憨逝嗜隙卖舵钉饼离注纺泡焚曳港窿疏粟辐填之弟颓贩唾迟盂捧脾抚朴别卤称救衔嘲播刽蚤儡馁蓬长归卑梯荷醇分茧泳馅腻莆枢词树比价偿敦拒紊盂怔汤鳞尾绪济骆茨埠桌棱终没燃瞻雪漾沏珠埃讹绕间巧谩俏劣阜桩野疤馆泊叛菲阑蝴分匙归顺轩锹始涂皖燥 6
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