第二章整式的加减(4)培训讲学.doc

第二章整式的加减(4)精品资料课题：第二章整式的加减（4）实际问题的应用年级：七年级 学科：数学 课型：新授课 主备人： 审核： 教学时间： 教学目标：1、 让学生从实际 背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2、 培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3、 认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。重点:整式的加减。难点：总结出整式的加减的一般步骤。教学过程一、 课前预习1、一般地，几个整式相加减，如果有括号就先 ，然后再 。 2、如果x2-x+1的2倍减去一个多项式得3x2+4x-1,得这个多项式是什么?4、 单项式5x2,-7x2,-2x的和是多少？二、 认真探究，解决问题（一） 独立思考1、某食品厂打折出售商品，第一天卖出m千克，第二天比第一天多卖出2千克，第三天卖出的是第一天的3倍，求这个食品厂三天一共卖出食品多少千克？2、小红和小明各自在自己的纸片上写出了一个式子 小红 : 2x-3y 小明: 5x+4y(1)小红说，求出它们的和你能帮助她吗？（2）小明说，求5x+4y与2x-3y的差，你还能帮助他吗？ 归纳总结：整式的加减运算通常是先（ ），再（ ）。（二） 共同探究例7一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？小红买 本笔记本，花去 元，2支圆珠笔花去 元小红共花去（ ）元；小明买 本笔记本，花去 元，3枝圆珠笔花去 元，小明共花去（ ）元，小红和小明共花：思考：还能用其他的方法来知道“小红和小明共花费多少钱吗？”你还能根据划线部分的条件，提出不同的问题吗？试一试1.5a2c例8做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）长宽bc高小纸盒abaC大纸盒1.5a2b2b2c（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米小纸盒的表面积是( )cm2大纸盒的表面积是（ )cm2（1）做这两个纸盒共用料2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？总结一下：整式的加减运算在实际问题中是如何应用的?1、根据题意把题目中的量用式子表示出来。2、列式，再进行整式的加减运算。三、练一练例9求 的值，其中其中 x=-2, y= 时.六、拓展提高仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5