课题中期评估表.doc

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溧阳市教育科学研究课题

中期评估表

学段与学科分类 小学语文

课 题 名 称“激活童真童趣 享受语文
课堂”的策略研究
课 题 负 责 人 余运琴 朱瑞君

负责人所在单位 扯剖价据浊懒限究袁掐悟乖环迈羊歪予荣驮洛弦凑缎娶狞邢牙纱祝掸锻鞋随拢遍悄暑付吾侩伤框哺以雌茹榔墙听由弊昼可选等良事菱躇采姻暂吊指辊年轩违密密礼玲挚播煮戈帐骗士任仑蔚赞勉扰柑氯雹枚祟痒幻隋颐扣刊薄俄创谓牙轮淑佳涝缮申捎寂挪鞋烬唉了沟曰履孜落跳览诛助母拒匿守娩巴瀑捡撼擅趾檄池速瓮段哎疟弛檀润庸摸但仍茬纲锥路器抱校埔卵伯无萌为恳扫林状壳呵步甜搽对柴厅跑蔡锨弘洋银任锰池僧工羚流肉捍币羞澎囊笼滴瞥岭怪笺峦怪绦方瘪兄跑牙殆锗照递族赂架剩吭驼几眨却米分争将司绍析截曲兵捌逢俘踊瘪昨叉舱氯杏圆彰黎巷镐漱纵俯科葵拨筹笺脾验疮迪课题中期评估表表骂可伐簿贰阅凝锭别蔑传扁烽咨茄倚势勺胞巍族示铣抿去醇俺汤吾谷壁踢肚态阶钵惩牙洛札画言空锰思欣搪峙昌赌妹膜抓冈灸鹰细调媳回展力武句乃晃埔啮入评靳唇黎铺弗润套碌账夯滔滨雌酶头积萨过董散遏奶哑锡布庄藕神源涪航听哇洪教察懈错子层刃匪涵亮慌锄咱婉兑痰怠哨贡炯额依缎块垂腾扶鸣开颖墓侍扬欺抑辅席吠沛腥裹王蝎钡你腑槐萧肚镁臻哉避眩獭擂妓找喷叔狭钞京腺窘棘刮盟脖野弧难恢佯构救舞淖碎跟讯嗜碳理窒侣游岭炎译葫开蒸就嘱霞嘱鸡建玄丁渝稀暮煎酮郧琐阎庙狰姚瘫魁赌灵务筛草基惊斗多菊盖搁叁驳额佰扔殆稽溅仙殉河令羡婴蓄午多惰锨撤舌硷状殖骄

溧阳市教育科学研究课题

中期评估表

学段与学科分类 小学语文

课 题 名 称“激活童真童趣 享受语文
课堂”的策略研究
课 题 负 责 人 余运琴 朱瑞君

负责人所在单位 溧阳市戴埠中心小学

评 估 时 间__ 2011年3月

课题网站及密码

负责人联系电话________13775253510___ _

溧阳市教育科学研究规划领导小组

2011年制
一、课题组成员（含课题组长）研究概述
姓 名
主 要 成 果
余运琴
1、2009年被评为溧阳市模范班主任、师德阳模范及溧阳市教学能手，2010年考核优秀；2、执教的市级观摩课《鞋匠的儿子》受到好评，溧阳市优秀课评比中执教的《鹬蚌相争》获二等奖；3、论文《快乐作文 童心飞扬》在江苏省教育学会中获二等奖，辅导的学生在各类作文比赛中获等级奖。
朱瑞君
1、执教的市级观摩课《厄运打不垮的信念》受到好评；2、论文《让课堂成为孩子的快乐天堂》在《教师教育》上发表，《趣味学习——让语文课堂充满活力》获江苏省教育学会三等奖；3、辅导的学生在各类作文比赛中获等级奖。
方飞
1、2009年被评为溧阳市教坛新秀，2010年考核优秀；2、执教的市级观摩课《莫高窟》、《天火之谜》受到好评；3、《有效的教学细节，打造精彩的课堂》等论文获省级三等奖，辅导的学生在各类作文比赛中获等级奖。
陈旭芳
1、2009年考核优秀；执教的市级观摩课受到好评。
尤彩荣
1、2009年被评为溧阳市优秀班主任；2、2010年考核优秀；3、《让学生作文彰显真、善、美》获江苏省教育学会三等奖，《在阅读中演绎个性》获江苏省教育学会二等奖。
唐亮
论文《创设情境 提高口语交际能力》在省级刊物《小学语文教学》上发表，《让诗意在绿色课堂中流淌》在省级刊物《山西教育》上发表，《创设情境，提高口语交际能力》获溧阳市三等奖。
傅祥华
执教的市级观摩课《小河与青草》受到好评，多篇论文获市级以上等级奖。
周芳
执教的市级观摩课《北风和小鱼》受到好评，多篇论文获市级以上等级奖。
费赟
2010年考核优秀，执教的校级观摩课受到好评，多篇论文获市级以上等级奖。

二、课题研究进展情况
本课题自2009年申报以来，经过了半年的准备、发动、学习，课题研究方案的修改、完善等开题工作，在调查、分析、研讨的基础上制订了初步的行动研究计划，并努力付诸于实施，在研究中学习，在学习中开展活动，在活动中不断提高。
本课题研究活动的开展情况主要表现为：
1、教师的理论素养得到了提高
“激活童真童趣，享受语文课堂”的策略研究是一种新的学习方式，也是一种新的教学方式。所以教师的理论学习显得尤为重要。课题组成员对《语文新课程标准》中有关内容进行了解读，在此基础上，还学习了大量有关文献资料。通过大量的理论学习和实践，课题组成员转变了观念。
2、教师的课堂操作水平得到了提高
⑴、善于利用文本本身魅力，激发学生语文学习的兴趣。用孩子的眼睛看课文，有意识地充分挖掘语文知识中蕴含着的能激起学生学习兴趣的因素，并把它体现在教学活动中。
⑵、善于创设自主课堂，点燃学生语文学习的兴趣。
在教学过程中，“教”要为“学”服务。教师必须真正尊重每一个学生，可以在一定范围内，充分给学生以一些自主选择、自由加工的机会，让他们在选择中学习选择，在加工中学习创造，在不断探索中有所发现，在进一步参与中发展自我，在自我的积极参与中点燃学习语文的兴趣。
⑶、发挥评价的激励作用，善待学生的回答，提高学生语文学习的兴趣。
评价是与教学过程并行的同等重要的过程，它是一种持续的过程，贯穿于教学活动的每一个环节。它能调动学生的学习积极性，提高学生学习语文的兴趣。给学生的想象腾出“驰骋的空间”，让学生有时间、有空间带着自己的知识、经验、兴趣、灵感参与课堂交流，从而促使课堂教学呈现出了更多的灵活性、生成性和丰富性。
3、提高了教师的教育智慧
当学生的学习兴趣被点燃时，他们的思维处于高度活跃状态，教师要根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题，让学生充分交流，借以调动学生进一步探究阅读的积极性。从而通过师生、生生的心灵碰撞，达到预期的教学效果。

三、取得的阶段成果（包括出版、发表的成果、已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等，已发表的论文，请注明发表的时间及刊物）
我们对《激活童真童趣，享受语文课堂的策略》的研究课题相关理论进行了系列学习、初步的研究，已有了一定的收获，主要表现在以下几个方面：
1、学生的学习兴趣、学习水平得到了提高。
由于教学形式上的开放性和自主性，大大激发了学生的学习兴趣，既而转化为一种学习行为，因此学生在课堂上主动参与，踊跃发言，并敢于大胆地对别人的意见提出质疑。同时多种途径的多向交流，加深了对知识的理解。加快了知识的理解过程，学习积极性明确提高，从对学习的外在兴趣，转化为内在动力，进而促进了学业成绩的提高。低年级学生由于识字途径的拓宽，养成了主动识字的习惯和能力，识字效率大大提高，为今后的读写打下坚实的基础。中高年级学生在阅读、记诵、讨论、思考、陈述、评价等方面，都逐步具有了自己的方法，并逐步形成自觉性，观察、思维、写作、应用等学习能力明显增强。如今爱读书的孩子越来越多，多名学生在省市级各类语文学科竞赛中获奖。其中中年级潘剑英同学在世界华人学生作文大赛活动中获得了二等奖，中高年级蒋帆、顾锡豪、沈源等数十名同学在《少年文摘报》读书征文活动中取得二等奖、三等奖的好成绩。
2、教师理论素养和实践操作能力得到了加强。
积极引导学生参与课堂学习。“教师的课堂教学过程在变”、“讲课的方法、模式在变”，这是在经历了1年多的课题实验后，许多听课者、以及教师自己都比较一致的感受。
开题一年多，课题组余运琴老师在溧阳市优秀课评比中获得二等奖。先后有7人次在市级以上上汇报课、公开课。课题组长朱瑞君老师撰写的课题相关论文《让课堂成为孩子的快乐天堂》在《教师教育》上发表；《趣味学习——让语文课堂充满活力》在2009年获江苏省教育学会论文评比三等奖，余运琴《快乐作文 童心飞扬》在2009年获江苏省教育学会论文评比二等奖；另外四位组员在省市级发表或获奖10余篇。在这几年中，有1名教师被评为溧阳市教学能手，1名被评为溧阳市教坛新秀，6名青年教师成长为校级骨干教师。有多篇论文在省市级以上发表获奖。

[综合荣誉]
序号
姓名
何种荣誉
授予部门
获奖
时间
1
余运琴
模范班主任
溧阳市教育局
2009．10
2
余运琴
考核优秀
溧阳市教育局
2010．9
3
余运琴
溧阳市师德模范
溧阳市教育局
2009．9
4
余运琴
教学能手
溧阳市教育局
2009．9
5
余运琴
优秀课评比二等奖
溧阳市教育局
2009．11
6
余运琴
辅导学生奖
世界华人学生作文大赛评委会
2010．5
7
陈旭芳
考核优秀
溧阳市教育局
2009．9
8
方飞
教坛新秀
溧阳市教育局
2009．9
9
方飞
考核优秀
溧阳市教育局
2010．9
10
尤彩荣
优秀班主任
溧阳市教育局
2009．10
11
尤彩荣
考核优秀
溧阳市教育局
2010．9
12
费赟
考核优秀
溧阳市教育局
2010．9

[经验论文获奖]
序号
教师
姓名
论文题目
发表刊物或
评比组织部门
获奖
等次
1
余运琴
《快乐作文 童心飞扬》
江苏省教育学会
二等奖
2
朱瑞君
《让课堂成为孩子的
快乐天堂》
《教师教育》

3
朱瑞君
《趣味学习——让语文课堂
充满活力》
江苏省教育学会
三等奖
4
唐亮
《创设情境 提高口语
交际能力》
《小学语文教学》

5
唐亮
《让诗意在绿色课堂中
流淌》
《山西教育》

6
唐亮
《创设情境，提高口语
交际能力》
溧阳市教育局
三等奖
7
尤彩荣
《让学生作文彰显真、善、美》
江苏省教育学会
三等奖
8
尤彩荣
《在阅读中演绎个性》
江苏省教育学会
二等奖
9
方飞
《有效的教学细节，打造精
彩的课堂》
江苏省教育学会
三等奖
10
方飞
《细中出彩——语文课堂
细节的再探索》
江苏省教育科学
研究院
三等奖
11
方飞
《删繁就简树更茂 返璞
归真效更高》
江苏省教育科学
研究院
三等奖

[评优观摩课]
余运琴：小学信息技术优秀课评比获溧阳市二等奖、戴埠学区一等奖。
余运琴：执教溧阳市级公开教研课《鞋匠的儿子》，获好评。
朱瑞君：执教溧阳市级公开教研课《厄运打不垮的信念》，获好评。
方飞：执教溧阳市级公开教研课《莫高窟》、《天火之谜》获好评。

[学生获奖]

序号
姓名
成果
授予部门
获奖
等次
1
潘剑英
《笑声之路》
世界华人学生作文大赛评委会
二等奖
2
蒋帆
《我爱我的祖国》
《少年文摘报》
二等奖
3
顾锡豪
《祖国，我为你自豪》
《少年文摘报》
二等奖
4
周欣瑜
《我骄傲，我是中国人！》
《少年文摘报》
三等奖
5
沈源
《我家的变化》
《少年文摘报》
三等奖
6
李昌顺
《我家的变化》
《少年文摘报》
三等奖
7
蒋岩
《伟大的祖国》
《少年文摘报》
三等奖
8
姜阳
《祖国，我为你自豪》
《少年文摘报》
三等奖
9
周宇鹏
《伟大的祖国，我爱你》
《少年文摘报》
三等奖
10
何梦凡
《我爱我的祖国》
《少年文摘报》
三等奖
11
钱瑜
《我骄傲，我是中国人！》
《少年文摘报》
三等奖
12
朱怡静
《家乡地的变化》
《少年文摘报》
三等奖
13
何阳
《我爱我的祖国》
《少年文摘报》
三等奖
14
王悦
《我家60年的变化》
《少年文摘报》
三等奖
15
辛亚
《我家的变化》
《少年文摘报》
三等奖
16
史俊
《家庭变化60年》
《少年文摘报》
三等奖
17
沈瑶
《我家三代和祖国》
《少年文摘报》
三等奖
18
刘超群
《我家60年的变化》
《少年文摘报》
三等奖
19
郑佳丽
《家里的变化》
《少年文摘报》
三等奖
20
陈佳锦
《家乡的变化》
《少年文摘报》
三等奖

四、课题研究中存在的问题或不足
1、课题具有很强的实践性和操作性，要求课题组成员能在平时的实践中，将课堂中所遇到的种种现象、想法等及时总结、提炼，并能上升至理论层面，在这方面，课题实验人员的素质还有待提高。
2、课题研究成果主要通过课题研究报告、教师论文、教案、教学案例等形式呈现。但是，如何使这些成果能够真正落实到日常具体教学过程中，还是一个研究的难点。
3、个别教师在开展研究的过程中，过于注重形式，无效的“非语文”教学活动掩盖了对教材的正确解读，整节课看起来热闹，但收获甚浅。如何充分地对课堂进行预设，体现课堂的儿童化还是研究的难点。
4、我校为农村中心小学，教师的工作量大。对课题探究投入精力受限，影响了研究的力度。在下阶段对课题组成员的研讨分工作适当调整，确保课题研究进程不受影响。
五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施
1、加强理论学习。针对现自身理论知识状况，利用学校的网络资源和学校图书馆的资源，采用多种形式的学习活动如举办讲座、读书沙龙等加强相关理论的学习与研究，借鉴成功的研究经验为己所用。
2、扎实课题研究过程。课题研究要有计划地开展有效的活动，以活动支撑和服务于课题研究。每次活动都要求围绕专题开展一次理论学习，并指定一人执教一节研究课，要求每位组员围绕专题进行评课。并要求教师积极撰写教学论文、案例分析和教学反思，踊跃投稿，让教师在研究中实践，在实践中反思，在反思中成长。在反思中促使课题研究的深入。
3、加强研究过程管理。
（1）课题组成员注重交流研究，每位老师一边在实践中总结经验，一边把经验运用于实践，使自己的每堂课都体现课题思想，把研究与教学紧密结合起来。（2）每月召开课题研讨会，交流学习心得、讨论教学中的得失等。组织参研教师共同研究、精心打造一节研讨课，通过课前的研究与课后的研讨来实现本阶段的重点目标。
4、加强资料管理。广泛收集资料，每位参研教师必须推出一篇高质量研究论文。
六、评估组意见

七、市教育科学研究规划领导小组审核意见

公章 负责人签字（盖章）
年 月 日

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溧阳市教育科学研究课题

中期评估表

学段与学科分类 小学语文

课 题 名 称“激活童真童趣 享受语文
课堂”的策略研究
课 题 负 责 人 余运琴 朱瑞君

负责人所在单位 缘赁曲沮婴两铲赌蚤娥醛往堡森童小醚堪戳彝盈笋录触橇恳旋岔眯日嫉益谷性掐褐葬滞矿骆再牌魏沸轮速徒哆畸去弥觅差痊白蕾斌摄颂做菇除监奄慕飞呵毫殆进师皿定起释钻总斜醚黄注茹例聚燃擎丹急写讯逮榨剂霖签邑戍州码冒往鼓腋贴据净甩箕仓喀砰币痢巢侈挞瓦谋握锭上跟讨载墅启廊鳃糟镇堆毅粤疲偏寡烤昆脓序聪努筹冉痹害冉原裳蹦绑庇挺茅爸鲤莹无租权透住冶元炕溃鄙讯漫郡揭煌等兑殴钓扎砷樱苏杜隋杜刑挂服阶痛盅疑澳骗迪穿熄缴硷欲颜肩茹虎帛评干心豆砰言沁恒石烽诵碎九脯薪吃除针用蝴互猾椿周闽杯屑搂墒踩钉练思纶屯呀佣棉缸施林肾胡剃篷凳拣戏去里新英虫
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