(人教版)生物必修1同步测试：第5章-细胞的能量供应与应用第3节-.docx

第五章 第3节

一、选择题
1．有氧呼吸中，产生大量ATP发生在(　　)
A．葡萄糖分解成丙酮酸时
B．产生CO2时
C．氢和氧结合生成水时
D．丙酮酸大量脱[H]时
[答案]　C
[解析]　ATP大量产生于有氧呼吸的第三阶段。
2．酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，假如二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是(　　)
A．34　　　　　　 B．43
C．12 D．21
[答案]　A
[解析]　酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下：
C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量
C6H12O62CO2＋2C2H5OH＋能量
有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，都消耗1mol葡萄糖时，共吸取O2 6mol，产生CO2 8mol，所以吸入的氧气和产生的CO2的分子数之比为68＝34。
3．某植物细胞在进行细胞呼吸的过程中，假如释放的CO2量大于吸入的O2量，则此细胞进行的是(　　)
A．无氧呼吸 B．有氧呼吸
C．酒精发酵 D．有氧呼吸和无氧呼吸
[答案]　D
[解析]　无氧呼吸是不吸取O2的，所以不行能只进行无氧呼吸。假如只进行有氧呼吸，依据有氧呼吸的反应式可知，吸取的O2和放出的CO2量是相等的。因此本题中释放的CO2大于吸取的O2量，说明在进行有氧呼吸的同时，还在进行无氧呼吸。
4．要检验绿色植物在细胞呼吸过程中放出CO2，以下哪一种试验条件是必要的(　　)
A．要用一株叶子多的植物
B．要在黑暗条件下试验
C．把植物沉没在水中
D．用一株幼小植物
[答案]　B
[解析]　绿色植物的有氧呼吸过程中放出CO2，而植物的光合作用过程中要吸取CO2，要检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2，就要想方法大大降低光合作用速率，以免细胞呼吸产生的CO2被光合作用吸取，影响检验效果。
5．陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是由于(　　)
①产生的酒精对细胞有毒害作用
②产生的乳酸对细胞有毒害作用
③没有特地的无氧呼吸结构
④产生的能量太少
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　B
[解析]　长期进行无氧呼吸，一是产生的能量太少，二是产生的酒精对细胞有毒害作用。
二、非选择题
6．下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸取量的变化，请据图解回答以下问题。

(1)O点时，该器官的细胞呼吸类型是__________。
(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是__________，由于____________，写出反应式_________________________________________________。
(3)该器官CO2释放与O2吸取两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为________，由于__________________________________________________。
(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子贮存时，应取________值，理由是__________________________________________________。
[答案]　(1)无氧呼吸　(2)无氧呼吸与有氧呼吸　CO2的释放量大于O2吸取量　(略)　(3)有氧呼吸　O2的吸取与CO2的释放量相等　(4)P点对应的O2与CO2的浓度　果实和种子通过细胞呼吸消耗的有机物最少

一、选择题
1．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是(　　)
A．细胞呼吸必需在酶的催化下进行
B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸
C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用
[答案]　D
[解析]　细胞呼吸是活细胞都进行的一项生命活动，必需在酶的催化作用下进行；酵母菌在有氧的条件下，把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。因此D错误。
2．下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经确定时间的保温后，能产生CO2的试管有(　　)
A．葡萄糖＋细胞膜已裂开的细胞
B．葡萄糖＋线粒体
C．丙酮酸＋叶绿体
D．丙酮酸＋内质网
[答案]　A
[解析]　酵母菌在有氧条件下可进行有氧呼吸，而不能进行无氧呼吸。葡萄糖的有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段的反应场所是细胞质基质，其次、三两个阶段的反应场所是线粒体。细胞膜已裂开的细胞含有细胞质基质、线粒体，能将葡萄糖彻底氧化分解为CO2和H2O。
3．在有氧呼吸过程中，葡萄糖被分解为丙酮酸是发生在细胞的(　　)
A．细胞核里　　　 B．细胞质基质里
C．线粒体里 D．高尔基体里
[答案]　B
[解析]　有氧呼吸过程的第一阶段发生在细胞质基质中。
4．取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是(　　)
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
[答案]　C
[解析]　依据题意种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，产生的热能越多，种子堆内温度就越高，所以分析种子堆内温度的凹凸关键是分析各份种子呼吸作用的强度。(甲)风干，自由水不丰富，呼吸作用弱；(丙)浸水后萌发与(乙)消毒后浸水萌发相比，不仅种子在进行呼吸作用，而且种子中的微生物也在进行呼吸作用；(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒，酶在高温下失去了活性，也不能进行呼吸作用，所以通过以上各组对比分析，(丙)浸水后萌发这份种子在保温瓶中温度最高。
5．细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是(　　)

A．植物细胞能进行过程①和③或者过程①和④
B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②
C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多
D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]
[答案]　B
[解析]　由图可知，①为在细胞质基质中葡萄糖分解为丙酮酸；②为在线粒体中丙酮酸在水和氧气的参与下，彻底分解为CO2和水；③为无氧条件下，在细胞质基质中发生的丙酮酸转化为乳酸；④为无氧条件下，在细胞质基质中发生的丙酮酸转化为乙醇和CO2。在植物细胞内能进行过程①和②、过程①和③或过程①和④，故A正确；在真核细胞中，②过程只能发生在线粒体内，故B项错误；动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多，故C项正确；乳酸菌的无氧呼吸中，过程①产生[H]，过程③消耗[H]，故D项正确。
6．雨水过多时，农作物发生烂根现象的缘由是(　　)
A．土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞有毒害作用
B．土壤中水分充分，微生物繁殖而引起烂根
C．土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害
D．土壤因水涝温度低，使根受低温损害
[答案]　A
[解析]　雨水过多时，使得土壤中氧气缺乏，氧气缺乏，根系进行无氧呼吸产生的酒精对根有毒害作用；答案选A。
二、非选择题
7．为了探究酵母菌所进行的呼吸作用的类型(即异化类型)，请依据所给的材料和用具设计试验。
(1)试验目的：_______________________________________________________。
(2)试验原理：酵母菌假如只进行有氧呼吸，则吸取的氧气量和放出的二氧化碳量相等；假如只进行无氧呼吸，则不吸取氧气，能放出二氧化碳；假如既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸取的氧气量小于放出的二氧化碳量。
(3)试验材料和用具：酵母菌培育液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

(4)试验方法：将试验材料和用具按图示配好试验装置一，如想得到试验结论还必需同时设计另一个试验，请指出另一个试验装置应如何设计。(在方框内装置图表示，并注上文字)
(5)试验结果及结论：
①______________________________________________________________________。
②______________________________________________________________________。
③______________________________________________________________________。
[答案]　(1)探究酵母菌所进行的呼吸作用类型
(4)如图
说明：强调等量酵母菌培育液和用等量的清水代替NaOH，观看红色液滴的移动状况。
(5)①装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不移动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。
②装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸。
③装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
[解析]　广口瓶内小烧杯中放有NaOH，可吸取呼吸作用放出的CO2，因而装置内气压变化仅由O2消耗量引起，但由于需验证呼吸类型，而呼吸类型可通过消耗O2与放出CO2量的比较予以确认，正照试验原理中所述，若只进行有氧呼吸则吸取O2与呼出CO2量相等，若只进行无氧呼吸，则不吸取O2又放出CO2，若两种呼吸并存，则吸取O2量应小于CO2释放量。由此可见，欲确认呼吸类型需使用另一对比装置，装置内除要求测定比较CO2与O2变化状况外，其余条件应均与装置一相同，而欲测定CO2放出状况，应将小烧杯内NaOH换为等量的清水。
8．日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列试验，请你挂念他完成有关内容：
(1)试验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。
(2)试验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能的形式散失，从而导致细胞四周的环境温度上升。
(3)材料用具：酵母菌培育液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。
(4)试验步骤：
①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热沸腾后冷却备用；
②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对比；
③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
④______________________________________________________________________；
⑤3个保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
⑥24小时后观看并记录3个保温瓶中温度的变化。
(5)猜想试验现象和试验结果：
若A瓶温度>C瓶温度，B瓶温度＝C瓶温度，则________；
若B瓶温度>C瓶温度，A瓶温度＝C瓶温度，则________；
若_____________________________________________________________________，
则_____________________________________________________________________。
(6)某同学也想以酵母菌为试验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性试验课题名称：________。
[答案]　(4)④A瓶中加入适量的酵母菌培育液和液体石蜡油，B瓶中加入与A等量的酵母培育液，C瓶中加入与A等量的蒸馏水(A瓶和B瓶可互换)
(5)酵母菌只进行无氧呼吸　酵母菌只进行有氧呼吸(留意和步骤④对应，答案挨次可颠)　B瓶温度>C瓶温度，A瓶温度>C瓶温度　酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
(6)探究酵母菌在不同氧气浓度下的代谢产物(合理即可)