1、第3课老人与海导学案 新人教版必修3【学习目标】 1.能够简要说出海明威的作品和风格。 2.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。 3.引导同学通过快速阅读抓住主要梗概，概括出小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。【重点难点】深化课文，抓住重点词句理解文章，培育不屈服于命运，靠着士气、毅力和才智在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【学法指导】 1、学习本文，要通过快速阅读抓住主要梗概，概括小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点，以不断提高自己的理解问题、分析问题的力气。 2、在研读文本的基础上整体感知小说的人物形象和主
2、题。 3、依据自身的理解，思考小说中的仆人公桑地亚哥的精神在我们今日有什么重要意义.【学习内容】 第一课时【学习目标】1.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。2.引导同学通过快速阅读抓住主要梗概，概括出小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。一、预习部分1、作家作品 海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神格外抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年月后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他毁灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说老人与海1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的精彩运用，在美国文
3、学中曾引起过一场“文学革命”，很多欧美作家都明显受到了他的影响。 2、关于老人与海 老人与海的情节并不简洁。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，最终捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼间续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵拦住凶狠鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力气与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。3、看清字形，标出注音，理解意义 攮（ ）
4、颚（ ） 啐（ ） 鲭鲨（ ） 脊鳍（ ） 蚕噬（ ） 蹂躏（ ） 拽掉（ ） 榫头（ ） 掌舵（ ） 皮开肉绽（ ）二、整体感知 1、课文解读。速读课文，思考并独立完成下面问题。 （1）节选部分老人与海进行了几次搏斗？ 明确： （2）老人是在怎样的身体状况下搏斗的？ 明确： （3）老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？ 明确： （4）在这个过程中，老人有没有动摇过？ 明确： 2、试着分析桑地亚哥的形象 。 明确： 【课堂小结与反思】【课后作业与练习】1下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( ) A脊鳍(q) 攮进(nn) 积攒(zn) 攒射(cun) B上颚() 海藻(zo) 咀嚼
5、(jio) 戳进(chu) C胳肢窝() 舵把(du) 祷告(do) 酬劳 (chu) D榫头(sn) 桅杆(wi) 静静静(qio) 悄无声息(qio) 2下列句子中，没有错别字的一组是( ) A海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。 B它照旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。 C它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。 D他想：我没期望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。 其次课时 【学习目标】： 1.揣摩小说的语言和行文特点。 2.引导
6、了解海明威的作品风格。 3.培育不屈服于命运，靠着士气、毅力和才智在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 【学习内容】一、写作技巧鉴赏：人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？ 二、难点探究 1、 质疑争辩本文的哲理和象征意味： 老人到底是失败者还是成功者？ 2、 桑地亚哥的生命法则：“一个人并不是生来要给战胜的,你尽可把他毁灭掉，可就是打不败他。”你是怎样理解这句名言的？请你以这句话作为论点，补充一个典型事例，概述出来。 3 提问 ：文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？ 【课堂小结与反思】【课后作业与练习】 老人与海（故事梗概） 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续8
7、4天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而经常梦见狮子。 第85天一大早，孩子为老人预备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这每天气很好。老人打算到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。 老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。突然，观看伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人机敏地握着钓丝，感到下面的重量越来越重。中午时分，大鱼最终上钩了，老人用双手舍命收着钓丝，但照旧不能提上一英寸，渔船和人都在渐渐飘
8、流。太阳落山了，大鱼照旧未浮出水面，老人想：我拿它没有方法，它拿我也没有方法。 太阳又升起来了，鱼照旧向北游。老人疲乏不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力气。鱼最终跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开头打转，最终银花花的肚皮最终翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许更重。 死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给战胜。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一幅大鱼骨架。 半夜时分，老人最终驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出赞美的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告知老人，以后和他一起出海。 路边的小茅棚里，老人又睡着了，他照旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。 解释文中画线句子所表达的意思。 1. 曼诺林送来了热咖啡，并告知老人，以后和他一起出海。2. 这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解?
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