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课题：—— 纪念刘和珍君 2 姓名：
一：学习目标
1、了解时代背景，领悟写作意图，把握思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争的优秀品质。
2、明确作者思想感情进展的脉络，通过查找关键句来理清思路。
3、了解本文叙述、抒情、谈论相结合的写作方法。
二：课前预习
背景学问
课文中写到的“三·一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又—次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口大事。1926年3月12日，为了挂念奉系军阀张作霖毁灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口大事发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津四周集中各国军队，预备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵害中国主权的强盗行径，激起了全国人民的猛烈愤慨。3月17日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，宽敞群众更加生气。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。
鲁迅写作特点：
鲁迅表达感情的形式是多种多样的，并不限于形象和譬喻。他擅长运用排比等修辞手法，反复咏叹，以宣泄一种不行抑止的感情。《记念刘和珍君》描述刘和珍等牺牲的事实之后，写道：“但段政府就有令，说他们是‘暴徒’！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。缄默呵，缄默呵！不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡。”这种排比复沓的句式，有力地倾吐了作者的翻江倒海的激情，猛烈地激起了读者对于反动派的仇恨。
备 注
三：课堂研讨
1、 第1、2节都说到“有写一点东西的必要了”，为什么一再强调这一点？
2其次部分又是按怎样的思路布局的？
3第三部分关于惨案的意义，鲁迅思想的深刻之处何以体现？
4、速读课文，找出刘和珍的事迹，并分析探究刘和珍的品质。
四：学后反思
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