福建省宁德市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试卷-扫描版含答案.docx

宁德市2022-2021学年度其次学期期末高二质量检测
语文试题参考答案

1.（3分）D（“前者是写实的，物我对立的；后者是虚灵的，物我浑融的”这一表述有误，应是“前者是虚灵的，物我浑融的；后者是写实的，物我对立的”。）
2.（3分）B(“讲究对万物形相的实写”这一表述有误，原文是说“以丰富的示意力与象征力代形相的实写”，中国画讲究的是对万物骨相与气韵的摄取，而西洋画则讲究形相的实写。)
3.（3分）D（“也因此书法成为中国绘画的骨干”这一句表述不当，这是强加因果。）
4.（3分）D（克：能够。）
5.（3分）D（A.①副词，于是，就；②副词，表推断，是；B.①连词，表因果，因而；②连词，表修饰；C.①连词，表目的关系，相当于“来”；②介词，用；D.①②都用作连词，表并列关系。）
6.（3分）C（①是写许长公受教儒学的状况；②是写许长公的勤学；⑤是写许长公焚券不再经商；③④⑥三项均可见出许长公的仁德。）
7.（3分）A（“他的文采得到同辈的赞扬”这一表述有误，依据原文“是许季也，而彬彬质有其文哉!”这句话意思是“这个许季呀，他真是文质彬彬啊!”人们赞扬的是许长公的叔父。由于许长公擅长尺牍（书信），经常替叔父写信，因而人们误以为就是许季——许长公的叔父是个文质彬彬的人。）
8.（3分）B(参考标点如下：吾安能饶？吾能自忍困，不能忍人困，即益我槖，而我所不忍者，亦次第益也，吾安能饶？”)
9.（6分）
（1）（3分）金实现心愿之后，就诬告长公曾经侵夺父亲的资财。
（得分点：“既”“遂”“诬”各1分，语意不通顺酌情扣分。）
（2）（3分）金邪僻（不恳切）我正派（真诚），幸好（幸亏）诸位知道这一点，我又吝惜什么呢。
（得分点：“衷”“幸”“何吝”各1分，语意不通顺酌情扣分。）
10.（2分）首句中的“怅”字起统领全篇（贯穿全诗），奠定了全诗惆怅的感情基调。（2分）
11.（4分）三、四句运用了融情于景的写法（1分）（若答“情景交融”，也可给分）。这两句诗是说诗人本想托潮水捎带音信，但寒潮无知，不但没有带来劝慰的音信，反而带来了令人忧愁的夕阳光辉。（1分）诗人用“落日”“寒潮”的景象来渲染离愁，抒发了对友人思念之情。（2分）
12.（5分）
（1）（2分）运用了比方的修辞手法（1分），以水的流向为喻来阐明人性向善的观点（1分）。
（2）（3分）孟子认为，善是人的天性，人原来就有向善的趋势（1分）。而人之所以有不善，是由于受外部环境的影响，是形势迫使人为恶的（1分）。正是外部的作用转变了的本性（1分）。
13.（8分）
（1）（1分）夙兴夜寐，（1分）靡有朝矣。（2）（1分）青，取之于蓝，（1分）而青于蓝。
（3）（1分）雕栏玉砌应犹在 （4）（1分）芳菲菲其弥章。
（5）（1分）位卑则足羞， （6）（1分） 钩心斗角。
（错、漏、增字，倒序，均不给分）
14.（23分）
（1）（5分）BD（B.“不尽压迫”于文中没有实据；D.另一方面是对自己婚姻前途的担忧。）
（答对1个得3分，答对2个得5分。）
（2）（6分）
①贤惠，勤劳。例如：母亲嫁到齐家后，传统中全部媳妇该做的事她都得做，庄院屋子里是忙不完的家务等等。
②疼爱孩子。例如对于弟弟的离去，母亲始终不能释怀，经常趁黄昏侍侯了晚饭后，在夕阳余光中躲到牧草中哭泣。
③孤寂，隐忍，压抑。例如“支持母亲在孤独等待中活下去的主要力气当然是哥哥和我的诞生”，“和父亲之间已无共同语言诉说天渊之别的人生阅历”，在这个家庭中她很孤寂，经常在牧草中哀伤压抑的哭泣。
④勇于自责，坚强。例如弟弟死后，母亲哭泣自责，甚至陷入精神恍惚的状态。但是在父亲长年在外，弟弟又过早夭折等状况下，母亲还是格外尽心尽力的操持一家子的生活，支配得井井有条。
（一点2分，概括、分析各1分；答对三点即给满分；其他答案言之有理，酌情给分。）
（3）（6分）由于芍药花总会让作者想起母亲在困难岁月里的哀伤与压抑（2分）；脆弱、娇美而贵重的芍药花，代表了人生中很多永不凋谢的美与哀痛的意象（2分）；象征了以前那些世代女人的苦痛，这样写丰富了文章情感的意蕴。(2分)
（4）（6分）“我很小就懂得忧愁”表明白作者小时候由于受母亲心情的影响，小小年龄开头懂得担忧母亲的境况和父母的关系；“睡担忧稳”更是由于妈妈说爸爸不要我们，而担忧父母关系不和乃至裂开。（2分）听见爸爸妈妈轻声细语，在爸爸温存沉稳的声音里平稳睡去，是由于作者感觉到父母关系亲热，感受到家庭生活的安定温馨，内心感到踏实平安。（2分）总之，从这段话可以看出作者对父母的关爱，对亲情的珍重，对奇怪温馨家庭生活的憧憬。（2分）
15．（3分）D（A.fǔ shuò; B.jué wèi; C.qū mú）
16.（3分）B(A.干燥 贻笑大方; C.安详 相形见绌;D.晌午 没精打采)
17．（3分）C（语意重复，删去“穿着”。西装革履：身穿西装，脚穿皮鞋。形容衣着入时。）
18．（3分）D(A.搭配不当，“运动”与“领先”“名列前茅”不能搭配，应在“运动”后加“水平”。B.语序不当，应是“有所吸取、有所思考、有所学习”。C. 成分残缺，“推动”后缺宾语中心词“的开展”。)
19．（3分）C
20．（3分）示例：或许是一条林荫小道，或许是一本名家古帖，或许是一支抒情乐曲。（每句1分）
21.（60分）【立意角度提示】
（1）从师父角度看：
师父面对两个工作不如意的弟子的发问，并没有正面回答，只是轻描淡写五个字——“不过一碗饭”，如此举重若轻的点津，其实蕴含着师父对弟子的勉励。由此可以立意如下：①“不愤不启，不悱不发”，训练重在启发；②训练要擅长创设空白，引人自我觉悟；③面对逆境（患病困难）时，需有一种豁达的平常心。
（2）从“农业专家”的角度看：
他回家种田，以现代方法经营，加上品种改良，成为农业专家。由此可以立意如下：①成功源于科学的方法与改革创新的意识；②危机即转机，擅长相机而动，趋时应变，才能从坎坷中走出平坦。
（3）从“经理”的角度看：
他留在公司，忍着气，努力学，渐渐受到器重，成了经理。由此可以立意如下：①成功源自坚韧的毅力与明确的目标；②困难困苦，玉汝于成；③坚持才能成功。
（4）从材料整体内容来看：①成功既需要执着，也需要变通；②“条条道路通罗马”，成功之路，不止一条，适合自己的才是最好的。
【参考译文一】
许长公，名鈇，字德威。他父亲名叫汝贤。长公小时候培育在外祖父汪家，（外祖父家）不让他学习儒术，说大丈夫怎能袖里藏着书本，枯槁而死呢？长公私下听从儒家言论，接受诸子、史传之类的书籍，都能过目成诵了。叔父汝弼到吴地经商，于是带长公去了。叔父工于心计，决断筹算多有格外之处，长公靠着谨慎诚信而赚取利润。叔父更加得意显达，颇有些游手好闲公子的财宝与声名。长公又始终擅长写书信，经常尽全力替叔父写回信，叔父的同辈人说：“这个许季呀，他真是文质彬彬啊!”长公一天到晚手不释卷，有一个书生擅长记诵，心下傲视长公，（想）用长公不知道的来（犯难他）却不能做到，回来后指着那市场的门感叹说：“那儿有高人啊，不行以轻视的。”
叔父起初没有儿子，把长公的异母弟弟钰当作儿子，最终他也自己生了儿子金。长公就用他的勤奋辅佐叔父兴盛他的产业，也能抓住时机囤积居奇，渐渐地具备了一些资本。不久叔父死了，长公护送他的灵柩（回乡），把遗留的资产全部登记造册并交给了金与钰。有人游说钰说：“你叔父原来没有儿子，金，也是另外抱养的。”钰诉讼到官府，没有胜诉，愤恨而死于监狱中，诸弟人人艳羡金。长公哭着说：“（金和钰）一样的都是我弟弟。金真诚，如今钰死了已让人深受污辱，就算侥幸胜诉了，（也是）又一次污辱金，而对死者没有好处的，（我）拿什么去见地底下的曾祖父呢？”于是就拿出袋子中的钱来抚养钰的孤儿，说（这）多少可以用来告慰钰的在天之灵了。
金实现心愿之后，就诬告长公曾经侵夺父亲的资财。长公不加辩解，更是拿出囊中资金交给他。有人说长公是真诚的，却为什么给金钱财而让自己处于不恳切的境地，长公只是告知（他们）说：“金邪僻（不恳切）我正派（真诚），幸好诸位知道这一点，我又吝惜什么呢？况且（我）不忍心违反我的叔父。”于是长公的钱袋日渐损耗，又恰逢二弟做生意，长公就又挂念他们经商，最终他的小弟上交盐税，延误了期限（依法）应当罚没，拿出长公的钱还不够偿还，（长公）就向他人借贷给他上交盐税而不要求偿还，于是长公就囊中如洗了。父亲汝贤因老迈而死，安葬时不能够备办丧礼，长公就把用后的丧服典当掉，吴中收债的人感叹说：“算了，我还要用这些衣食干什么呢!”（他）写了五首诗，用来表明自己的志向。其次年，就焚烧了债券不再经商了。
长公安于贫困，却喜好做仁德之事。(他)很是挂念他的外祖父汪家的贫寒境况，逢年过节问候、赠送不曾断绝，还迎回寡母居住。当寡母那边的人认为长公假如没有为叔父的孩子们割舍钱财应当会富有的，长公笑着说:“我怎能富有呢?我能自己忍受穷困，却不能忍受别人的穷困，就算增加我的钱财，而我所不能忍受的(别人的穷困)，也会渐渐增加的，（我还要资助他们），我怎么能富有呢？”长公年老而且失明白，还经常拄着拐杖跟从族人从中为人排解纠纷指正训练，人们都敬重他，把他推为飨宴时酹酒尊神的长者。
【参考译文二】
告子说：“人性就像那急流的水，缺口在东便向东方流，缺口在西便向西方流。人性无所谓善与不善，就像水无所谓向东流向西流一样。” 孟子说：“水的确无所谓向东流向西流，但是，也无所谓向上流向下流吗？人性向善，就像水往低处流一样。人性没有不和善的，水没有不向低处流的。当然，假如水受拍打而飞溅起来，能使它高过额头；加压迫使它倒行，能使它流上山岗。这莫非是水的本性吗？形势迫使它如此的。人的可以迫使他做坏事，本性的转变也像这样。”

【作文评分标准】
基础
等级
(50分)
一类(50～41)
二类(40～31)
三类(30～21)
四类(20～0)
切合题意
中心突出
内容充实
结构严谨
语言流畅
字体美观
符合文体要求

符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
结构完整
语言通顺
字迹清楚
大体符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字迹潦草
大体符合文体要求
偏离题意
中心不明或立意 不当
没什么内容
感情虚假
结构混乱
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
进展
等级
(10分)
深刻
丰富
有文采
有创新
1． 透过现象深
入本质
2.揭示问题产生缘由
3.观点具有启发作用
4.材料丰富
5.形象丰满
6.意境深远

7.语言生动，句式机敏
8.擅长运用修辞手法
9.文句有意蕴

10.见解新颖，材料新颖、构思精致
11.推抱负象有独到之处
12.有共性特征

[说明]
1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生依据题意和内容自选的文体的要求。
2.进展等级评分，依据12个评分点，不求全面，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，依据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分。凡内容和表达均判为四等，写作基本功的确很差的，不给进展分。
3.缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。
4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为42分。在此基础上，只要发觉有亮点，就应当将分数上浮。