2020-2021学年高二语文一课一练：14《在桥边》(新人教版选修《外国小说欣赏》).docx

在桥边一、基础学问1【题目】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ()A嬗变(shn)驯服(xn)怜悯(mn) 捷报(ji)B颈项(jn) 颠簸(b) 符合(f) 阴阳五行(xn)C着陆(zho) 相像(s) 机杼(zh) 差使(chi)D纤巧(qin) 成分(fn) 愧疚(qin) 堤岸(d)【答案】B【解析】A项“驯”应读xn，C项“着”应读zhu，D项“纤”应读xin。【考点】1、识记现代汉语一般话常用字的字音【难度】基础题【题型】单选题2【题目】下列词语书写无误的一项是 ()A荣光焕发冷饮店印象提议B晶莹剔透行到树记录真诚C成千上万淋巴结和煦委屈D永垂不朽记时器蒙眬陷阱【答案】C【解析】A项“荣”应为“容”，B项“到”应为“道”，D项“记”应为“计”。【考点】2、识记并正确书写现代常用规范汉字【难度】基础题【题型】单选题3【题目】下列各句中加点的成语使用正确的一项是 ()A大修后的沿河大道容光焕发，洁净洁净，道路两旁花团锦簇，来到这里，仿佛置身花的海洋。B蔡元培到校第一天，校工们排队在门口恭敬重敬地向他行礼，他一反以前历任校长目中无人、不予理睬的惯例，脱下自己头上的礼帽，严峻其事地向校工们回鞠了一个躬。C要解决愈演愈烈的医患冲突，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釡底抽薪，进一步推动医药卫生体制改革。D吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言要精确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。【答案】B【解析】A项“容光焕发”形容身体好，精神饱满。C项“釜底抽薪”比方从根本上解决问题。而“从根本上釜底抽薪”则犯了重复赘余的毛病。D项“繁文缛节”指过分繁琐的仪式或礼节。也比方其他繁琐多余的事项。应用“繁冗拖沓”。【考点】4、正确使用词语（包括熟语）【难度】基础题【题型】单选题4【题目】下列各项中，没有语病的一项是 ()A抗美援朝是新中国突然患病的一次大考，有很多理由可以让这个新生的国家被这场战斗压垮，但以毛泽东为核心的共和国第一代领袖们围绕以到底出不出兵为主题反复商讨，最终打算出兵朝鲜，保家卫国。B百年以来，我校始终坚持以人为本的办学理念，为莘莘学子插上了抱负的翅膀，让他们从这里动身，去扬帆远航。C8月份以来，楼市趋于活跃，投资投机性需求卷土重来，限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用，并对市场的“恐慌性心理”有乐观作用。D中国功夫能否勇立世界搏击术的潮头，打遍天下无敌手？多年来，人们始终渴盼得到确定的答案。在很多影视作品和武林传奇供应了足够多的佐证之后，中国功夫无形之中也渐渐走上了神坛。但近年来中泰拳手的较量却提示着我们中国功夫正渐渐走下神坛。【答案】D【解析】A项句式杂糅，“围绕”与“以为主题”删去一个；B项不合规律，“翅膀”与“扬帆远航”不合规律；C项成分残缺，“恐慌性心理”缺乏谓语动词，可以添加“缓解”。【考点】5、辨析并修改病句【难度】中档题【题型】单选题5【题目】下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）A人民网10月7日电（苏楠） 国家主席习近平5日抵达印度尼西亚巴厘岛，出席亚太经合组织（APEC）其次十一次领导人非正式会议。会议主题是“活力亚太，全球引擎”，体现在三个优先领域：实现茂物目标，实现可持续的公正增长，促进互联互通。B毛泽东曾尖锐地把官僚主义称作“反人民的作风”：他说，官僚主义作风，就其社会根源来说，这是反动统治阶级对待人民的反动作风（反人民的作风，国民党的作风）的残余在我们党和政府内的反映的问题。C国庆期间，全国大约有1400家景区实行了门票价格优待，平均优待幅度约为20%，但是在一些景区，“园中园”“票中票”的现象却让消费者感叹，“风景照旧是看不起。”有网友统计，逛遍庐山全部景点需花1792元。D宫崎骏的手绘构建出一个舒适、雅致、灵动的绮丽世界。在那里，有郁郁葱葱的森林茂木（幽灵公主）、有高浮云霄的天空之城、有象征哈尔心灵的隐秘花园，就连意味着奇特与危急的“腐海”（风之谷）和“鬼屋”（千与千寻）：都尽显纯美和质朴。【答案】A【解析】此题要依据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来推断。B项冒号应改为逗号。C项引号内的句号放外面。D项冒号改逗号。【考点】3.正确使用标点符号【难度】基础题【题型】单选题6. 【题目】依次填入下面句子中的词语最恰当的一组是：他不情愿呆在这种闹哄哄的场合，也疲于这种无休止的应酬，就 走了，一个人出了宴会大厅。为了快速扭转连年亏损的局面，厂党委打算 精通业务、有决策力量的退休科技人员。在中国的传统观念中，人们总是把伸张正义的期望 那些有侠肝义胆的英雄身上，因此像鲁智深这样的人才会受到人们的仰慕。A借口启用寄于B借故起用寄于C借口启用 寄予 D借故起用寄予【答案】B【解析】借故：借口某种缘由。借口：以某事为理由。启用：开头使用机关信印等。如：新公章今日开头启用。起用：重新任用已退职或开除的官员。寄于：寄予在。寄予：寄予。【考点】4、正确使用词语（包括熟语）【难度】基础题【题型】单选题二、课外延长阅读下面文字，完成后面题。康熙字典梁晓声集市，即便在小镇，也还是吵闹的。少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光线。那是旧挂历的一页，是少年在集市上花一角钱买的他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不愿白给他。少年早上没吃饭就出了家门，走了二十几里才来到镇上。每逢集日，有私家小面包车来回于村镇之间，搭车却需花钱，两元。他是确定舍不得就那么花掉两元钱的。“都是去年的挂历了，你就扯一张给我，也不是什么损失。” “不是什么损失？损失大了！你看那明星，结婚了，息影了。息影，知道怎么回事吗？就是再也看不到她演的影视剧了！一册挂历上全是她一个人，有保藏价值的。扯一张给你，不完整了，不完整了还有屁价值！”老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得格外不情愿，仿佛真吃了极大的亏。午后三点多，集市的吵闹像戏剧的高潮过去一般退去了。少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”。笔迹工整又拘束，是少年写上去的。他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。城乡差别，至今仍明明白白地体现在微小处。而且，越是体现在微小处，越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。这少年也有那样的梦。真的梦是无规律的，人生的梦却须循着某种规律。少年靠着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部康熙字典。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上高校的花费。集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的盼望之下先后离去。他和那页旧挂历纸的存在，最终是比较惹眼了。炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的“卖”字，那是他上学以来写的最大的字。 天已傍晚。最终有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁，隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的爱好挺大，拿在手中翻看良久，少年将期望寄予在他身上。不料他说：“这字典其实没什么保藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的同学字典而已，至今民间仍多的是。而且，明显做了手脚，把最终一页撕掉了，最终一页确定印着出版年份什么的” “没做手脚！”少年生气了，他的确撕掉了最终一页，但不是为了骗人，而是最终一页太破了少年的辩解已无济于事，他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。 “那孩子，过来，帮帮我！”他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他由于躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的境况无疑很危急，路那么窄，不被压到才怪呢！少年尽管恨他，但还是站住了。他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖康熙字典的少年应声站在他面前，他愕然了下课后，老师将他引到无人处，表示感谢，问：“字典卖掉了吗？”同学摇头。 “我收回我的话，由于老师说的不对，那字典其实很有保藏价值”同学将目光望向别处，不言语。 “卖给我吧，我出两百元。” “我不能和老师做交易!”同学说罢，转身跑了。过了几天，老师旧话重提，同学还是说不能和老师做交易。 “老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛？你原来就是想卖的，不是吗？有保藏价值的东西应当由知道它价值的人来保藏，对不对？”最终一次，老师有点生气了。于是，老师得到了“康熙字典”，同学得到了一辆自行车，新的。三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，送给老师一张字条，上面写着“老师，我明白你为什么非要买我那本康熙字典，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。（有删改）7.【题目】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A买肉和油条的人络绎不绝，而少年的康熙字典却无人问津，这种鲜亮的对比说明，当地人的物质生活虽已富足，但精神追求严峻缺失。B少年撕去字典最终一页的行为被“老师”误会后，他很生气，为了维护自己的人格，他极力地向围观的人解释，想澄清事实。C这篇小说以“康熙字典”为线索，运用插叙和倒叙的手法，描写了留守少年卖康熙字典的曲折经受，避开了平铺直叙，使行文曲折有致。D小说强调少年用碳写下的“卖”字“是他上学以来写的最大的字”，意蕴丰富，表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大。E小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写，使少年的生活境遇和人生幻想超越了个例而成为一种典型，成为农村少年生活的一个缩影。【答案】BD【解析】A项当地人“生活富足”“精神追求严峻缺失”表述不当；D项“表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大”无中生有；C项应去掉“倒叙”。【考点】15.1.2 了解小说故事情节，把握小说结构层次【难度】基础题【题型】多选题8.【题目】概括小说中的少年的性格？【答案】执着，有韧劲。节俭、懂事。和善、宽容。自尊心强。独立，敢担当。【解析】先总体把握人物形象，再依据文章对人物的肖像、动作、语言等描写及言行举止分析人物形象特征，如“坏了他事的“男人”说他对字典动了手脚，尽管心里很委屈，很生气，照旧助其走出逆境。”刻画了少年和善宽容的性格，以此类推即可。【考点】15.1.1 观赏人物形象，揭示人物共性特征及作用【难度】中档题【题型】解答题9.【题目】小说多处写到“白纸”“旧挂历纸”，这样写有哪些作用？【答案】奇妙地刻画了少年的心理。对比鲜亮，发人深思。具有讽刺意味。【解析】可从内容和结构及文体等方面作答，写旧挂历，可引出老板娘“挂历有保藏价值”与“字典没有保藏价值”的对比，具有讽刺性和引发读者思考的作用。少年买挂历铺字典，刻画出了少年的求学梦之路上的期望与绝望心理。【考点】15.1.2 了解小说故事情节，把握小说结构层次【难度】较难题【题型】解答题10.【题目】小说中的“老师”先说“这字典其实没什么保藏价值”，后来又高价保藏了康熙字典。小说这样写，有人认为很奇妙，有人认为不太好。你的看法呢?请结合全文，谈谈你的观点和理由。【答案】示例一：我认为很奇妙。理由：使人物形象更加真实、丰满。使情节更加曲折、完整，增加了小说的可读性。丰富了小说的主题。示例二：我认为不太好。理由：不利于人物形象的塑造。这样的情节设计不太合理。减弱了小说的主题。【解析】这是一道开放性的题，首先要亮出自己的观点，然后依据小说的具体内容及人物形象特征来阐述自己的理由。在阐述理由时，可以结合着小说中的具体内容，从小说的主题、故事情节、人物形象的塑造等角度来分析组织答案。【考点】15.1.6 探究：对作品进行共性化阅读和有创意的解读【难度】中档题【题型】解答题