2021年新课标版历史选修1-双基限时练17.docx

双基限时练(十七)　穆罕默德·阿里改革的主要内容
1．穆罕默德·阿里将没收的包税地的一半安排给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，这种做法产生的最重要的影响是(　　)
A．加强了中心集权　　　　 B．消退了割据势力
C．扩大了统治基础 D．增加了赋税收入
解析　依据阿里的做法，安排到土地的人成为新的封建主，构成了阿里政权的统治基础。
答案　C
2．为保证其改革的顺当推行，穆罕默德·阿里首先(　　)
A．清除了外国侵略势力 B．建立了强大的军队
C．改革了行政制度 D．铲除了马木路克势力
解析　马木路克是埃及的腐朽势力，它阻碍着埃及社会的进步。穆罕默德·阿里上台后，首先通过撒拉丁堡屠杀铲除了马木路克的势力。
答案　D
3．1809年6月，穆罕默德·阿里下令：归包税人全部的“乌西叶地”(免税地)不再享有免税权，必需纳税，包税人应将包税余额的一半上缴政府。该规定(　　)
①实际上取消了包税制度　②意在打击马木路克势力　③使包税人丢失了大部分特权　④有利于增加政府的收入
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析　依据阿里的规定，政府只是在肯定程度上限制包税人的特权和猎取的利益，而没有彻底废除包税制。因此，①的叙述是不正确的。
答案　B
4．魏源说：“阿里甚聪慧，尤灭弄权之骁骑……招士通商，训练阵法与列国无异。”能反映出上述观点的是(　　)
①毁灭马木路克势力，促进国家统一　②向西方学习　③依据西欧国家特殊是英国军队的模式训练新式军队　④乐观进行对外扩张
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
解析　①反映了“灭弄权之骁骑”；②反映了“招士通商，训练阵法与列国无异”；③的错误在于“英国军队”，应是法国军队；④从材料信息中无法体现。
答案　A
5．穆罕默德·阿里对留同学许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料体现了穆罕默德·阿里(　　)
A．力主学习外国先进技术的改革思想
B．巩固封建统治的目的
C．大力进展军事工业
D．聘请外国技师建立工厂
解析　考查材料分析理解力量。从关键信息“留同学”“谁先学成”等可知这是阿里鼓舞留同学学习外国先进技术的思想和措施。
答案　A
6．穆罕默德·阿里大力推行文化改革，对其生疏不精确     的是(　　)
A．大大推动了埃及文化事业的进展
B．实行开放的政策，学习西方的先进阅历
C．为埃及培育了各类人才
D．彻底动摇了埃及的封建思想
解析　阿里改革是封建性质的改革，不行能彻底动摇封建思想。
答案　D
7．穆罕默德·阿里上台后，打击宗教长老势力的措施有(　　)
①取消包税人的免税地　②宗教地产不再享有免税权
③没收违规宗教地产　　④对宗教地产的证件一律封存
A．①③ B．②③
C．②③④ D．①②
解析　①是针对马木路克的势力，④与史实不符，应是对宗教地产的证件重新查验。
答案　B
8．下列关于穆罕默德·阿里工业方面的改革与洋务运动相同点的叙述，错误的是(　　)
A．重点进展民用工业 B．首先进展军事工业
C．学习西方的先进技术 D．实行官办方式
解析　A项错误，应是重点进展军事工业，阿里工业方面的改革和洋务运动都是学习西方的先进技术，首先进展军事工业，并实行官办方式。
答案　A
9．穆罕默德·阿里改革与洋务运动的相同点有(　　)
①都期望富国强兵　②都通过民用工业解决军事工业的困难　③都由最高统治者推行　④都兴办新式学校，派遣留同学
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析　据所学学问可知①②④是两者的相同点。③不符合洋务运动，推行洋务运动的在中心是奕，地方上都是有实力的督抚，都不是最高统治者。
答案　C
10．穆罕默德·阿里在中心设立了高级国务会议，下设军事、司法等7个部门，规定各部长官均由他直接任免。全国划分7个省，省长由中心任免。穆罕默德·阿里在埃及实行征兵制，依据西式方法训练军队，军队完全由他把握。上述材料说明穆罕默德·阿里的政治改革和军事改革 (　　)
①完全照搬了西方国家的政治、军事体制　②仿效西方只是一种名义，实质上并未借鉴西方　③使穆罕默德·阿里总揽全国的政治、军事权力　④虽然借鉴了一些西方元素，实际上是建立了封建政治军事体制
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
解析　“各部长官均由他直接任免”说明阿里的政治改革具有自己的特点，排解①；“依据西式方法训练军队”说明②错误；③④符合材料信息。
答案　D
11．阅读下列材料：
材料一　穆罕默德·阿里率领埃及人民抵挡了英、法的殖民侵略，但是，他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，生疏到“应向西方查找进展的钥匙”。
材料二　以林则徐为代表的中国地主阶级改革派，对阿里改革评价很高。林则徐的《四洲志》、魏源的《海国图志》对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍，对阿里的内政和对外扩张作了表述。魏源说阿里“甚聪慧，尤灭弄权之骁骑”。
请回答：
(1)依据材料一和所学学问，谈谈穆罕默德·阿里是如何实施“应向西方查找进展的钥匙”这一指导思想的。
(2)材料二中魏源说阿里“甚聪慧，尤灭弄权之骁骑”是指什么？结合所学学问，说明阿里上台后是如何实施这一方案的。
解析　本题考查同学分析理解问题的力量。第(1)问“向西方查找进展的钥匙”即阿里改革中向西方学习的内容。第(2)问“灭弄权之骁骑”应指毁灭马木路克势力。实施这一方案即为毁灭马木路克势力而实行的措施。
答案　(1)①创办近代工业。②学习西方先进技术、文化。③仿效欧美国家改革行政制度。④学习西方改革军事。
(2)毁灭马木路克势力。实施：穆罕默德·阿里颁布法令，没收一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德·阿里趁机歼灭了残余的马木路克。从今，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消逝了。
12．阅读下列材料：
材料一　1809年，穆罕默德·阿里颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，对宗教地产的证件重新查验，把那些没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有。接着，开展土地普查，没收了很多违规的宗教地产。
材料二　穆罕默德·阿里为了彻底毁灭马木路克势力，于1811年3月1日以庆祝他儿子出征为名，邀请马木路克头目参与在撒拉丁堡进行的庆祝仪式。当这些头目进入城堡后，穆罕默德·阿里便下令关闭城门，将他们一网打尽，统统都杀了。这就是埃及历史上有名的撒拉丁堡大屠杀大事。
请回答：
(1)阿里在上述材料中做法的缘由是什么？目的何在？
(2)结合所学学问分析阿里上台后是如何逐步减弱和打击宗教长老阶层和马木路克势力的。
(3)材料中阿里的做法的结果如何？
解析　本题考查同学阅读材料、提取信息和分析历史大事的力量。材料一指的是阿里土地改革中没收宗教地产；材料二讲的是毁灭马木路克残余势力。第(1)问从阿里上台后面临的形势方面分析缘由，进而得出目的；第(2)问结合教材学问即可作答；第(3)问中的结果是消退了马木路克及宗教长老阶层对政权的威逼，巩固了统治。
答案　(1)缘由：宗教长老阶层势力日益膨胀，渐渐成为骄奢淫逸的封建主，威逼着阿里政权；阿里上台后，马木路克仍把握着国计民生，对阿里政权构成威逼；阿里土地改革，废除包税制，遭到他们反对，马木路克起兵叛乱。目的：解除宗教长老阶层和马木路克对其政权的威逼，巩固统治。
(2)①没收违规宗教地产；②颁布法令，没收了一些不向政府纳税的包税人的土地，取消了包税人的免税地，规定包税人必需将包税余额的一半上缴政府；③镇压马木路克的叛乱，歼灭马木路克的残余势力，没收马木路克的土地；④废除包税制，将全部包税地收归国有，将其中一半土地安排给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，另一半土地作为官田租给农夫耕种。
(3)消退了宗教长老阶层和马木路克势力对阿里政权的威逼，巩固了统治基础，为进一步改革制造了条件。
13．阅读下列材料：
材料一　恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。
——王安石
材料二　宋代士人沉迷科举，有谚语道：“做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。”
材料三　在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的训练格外落后，全都是宗教性的，缺乏世俗训练。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德·阿里执政以后，大力推行训练改革，在各地新建很多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步卒学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培育各种特地人才。为了向这些学校输送具有肯定科学文化学问的同学，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费训练，同学食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和挂念管理学校，同时派遣留同学出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培育埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
请回答：
(1)材料一、二反映了宋朝选拔人才的制度是什么？
(2)据材料三概括阿里训练改革的措施。
(3)两个不同时期的训练改革分别发挥了什么作用？
解析　本题通过中外两次重大改革在训练方面措施的比较，考查同学的综合概括力量和对比分析力量。第(1)问主要考查学问的再认再现。第(2)问留意归纳要全面。第(3)问结合措施谈各自的进步作用。
答案　(1)选拔人才的制度：恩荫制度和科举制度。
(2)建立各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派大批埃及青年去欧洲留学；出版阿拉伯文和土耳其文学术著作及一般读物；翻译欧美著作；创办阿拉伯文报纸。
(3)王安石训练改革为变法选拔和培育了大量的人才，进一步扩大了统治基础；阿里训练改革，有利于埃及了解世界，加快埃及近代化的步伐。