2022届高三生物一轮复习配套文档：单元过关检测-实验原则与设计-(十).docx

1争辩发觉豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步争辩发觉，发挥作用的物质是L 天冬酰胺酶，它能将L 天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。(1)为验证该酶对两种细胞的影响，某爱好小组进行了以下试验。试验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培育基(含细胞生长所需的物质)、L 天冬酰胺酶试验步骤：a分组试验组：培育基L天冬酰胺酶淋巴瘤细胞对比组：培育基_b适宜条件下培育后，观看细胞生长状态、检测L 天冬酰胺含量。试验结果(如下表)：试验分组生长状态L 天冬酰胺含量培育液细胞内试验组缺乏缺乏对比组正常缺乏正常结果分析：该试验利用了酶的_特性；表中应为_；对比组细胞内L 天冬酰胺含量正常的缘由是_。(2)患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是由于发生了_反应；该酶口服无效，缘由是_。(3)依据试验结果，你认为抱负的抗肿瘤药物应当具有的特性是_。解析：(1)该试验的目的是验证酶对两种细胞的影响，所以自变量是细胞的种类，则对比组是培育基L 天冬酰胺酶正常细胞，试验组的试验结果是细胞生长受到抑制。天冬酰胺酶只能分解天冬酰胺，利用了酶的专一性。对比组细胞内天冬酰胺含量正常，是由于自身能合成天冬酰胺。(2)多次注射该外源性酶后，机体会对其产生免疫反应，使其疗效降低。酶口服后会被消化酶水解而失活。(3)依据试验结果可以得出以下结论：天冬酰胺酶能抑制肿瘤细胞的生长，但对正常细胞无影响，这正是抱负的抗肿瘤药物的研制方向。答案：(1)L 天冬酰胺酶正常细胞专一性抑制能合成L 天冬酰胺(有合成L 天冬酰胺的酶)(2)免疫(拮抗)酶被分解失活(3)对肿瘤细胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无影响2如图甲表示某植物在恒温30 时间合速率与光照强度的关系，图乙是某同学探究“影响植物光合速率的因素”的试验装置图。回答下列问题：(1)图甲曲线中，当光照强度在W点时，叶肉细胞中产生ATP的场全部线粒体、_和_等。(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ，在其他条件不变的状况下，将温度由30 调整到25 ，图甲曲线中X点将向_移动，Y点将向_移动。(3)利用图乙装置来探究“影响植物光合速率的因素”试验中，若在灯与广口瓶之间放一隔热装置(假设对透光性无影响)，这时我们可用这个装置来探究光照强度与光合速率的关系。_是自变量，可以通过转变广口瓶与灯的_来转变这一自变量，也可通过变换灯管的功率来转变。(4)据争辩发觉，当土壤干旱时，植物根细胞会快速合成某种化学物质X。有人推想根部合成的X运输到叶片，能调整气孔的开闭。他们做了如下试验，从该植株上取大小和生理状态全都的叶片若干，平均分为三组，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培育液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测得有关数据。该方案有不完善的地方，请指出并加以改正：_。解析：本题考查光合作用和呼吸作用的学问。(1)在W点时植物进行光合作用和呼吸作用，产生ATP的场全部叶绿体、细胞质基质和线粒体。(2)当温度下降时，呼吸作用受到抑制，消耗的氧气降低，X点向下移动；同时间补偿点变小(即Y向左移动)。(3)忽视温度的影响，光照强度成为影响光合作用的变量。(4)对比试验缺乏空白对比组。答案：(1)细胞质基质叶绿体(2)下左(3)光照强度距离(4)缺乏空白对比组；将叶片的叶柄下部浸在不含X的培育液中，作为对比组3某争辩小组争辩雄性家兔中睾酮(ST，一种雄性激素)与生长激素(GH)的关系，得到的试验结果如下表(切口不影响本试验)：分组ST浓度(g/mL)GH浓度(g/mL)甲组mn乙组mn依据资料，请完成下面的探究试验。试验目的：_。试验假设：ST含量的增加能使GH的含量下降。试验材料：1月龄、体重相同的健康雄性家兔12只，ST、GH测定试剂盒，手术器械用具等。试验步骤：(1)将家兔分为甲、乙两组，每组6只。依次测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。(2)对两组家兔的处理：甲组切除性腺，乙组_。(3)在相同的条件下饲养1个月后，依次测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。分析争辩：要使试验更严谨，应给甲组家兔注射_，乙组家兔注射_，然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度，分别求两组的平均值。预期进一步试验处理后的结果：甲组GH浓度_，乙组GH浓度_。依据预期结果，请举出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法：_。解析：依据题目供应的资料和试验假设，可知试验目的是争辩ST与GH的关系。乙组作为对比组，应不切除性腺，要使试验更有说服力，可以给甲组注射适量ST溶液(高于正常值)，依据等量原则，给乙组注射等量生理盐水，依据试验假设：ST含量的增加能使GH的含量下降，推想甲组GH浓度会下降，乙组GH浓度不变。GH浓度上升会增加体重，由此可以想到增加体重的方法是切除性腺。答案：(1)争辩ST与GH的关系(2)不切除性腺(3)适量ST溶液等量生理盐水下降不变切除性腺(或阉割)(其他合理答案亦可)4. 一位同学为探究三种品牌的酵母菌的活性，进行了如下试验。他把相同的确定量的面粉浆及三种品牌的等量酵母菌混合后分别放进三个量筒内，并记录混合物的体积，然后把量筒置于30 的水浴锅内。1小时后，他再次记录混合物的体积，试验装置如图所示。(1)探究结果如表所示，计算出含有品牌C酵母菌的混合物体积转变的百分率，并填入表格中。酵母菌品牌初始混合物的体积(cm3)1小时后混合物的体积(cm3)混合物的体积转变百分率(%)A202840B2049145C2046(2)该同学想制作一个松软的蛋糕。依据以上结果，他应接受哪一品牌的酵母菌？_。(3)假如该同学想争辩温度对酵母菌活性的影响，建议他在上述试验设计上作出两项变更。你认为这两项变更应是什么？_。解析：(1)依据表格信息，混合物体积转变百分率(1小时后混合物的体积初始混合物的体积)初始混合物的体积100%，则含品牌C酵母菌的混合物体积转变的百分率为130%。(2)酵母菌呼吸作用产生的CO2可以使蛋糕变得松软，依据题中信息，混合物体积转变百分率越大，蛋糕越松软，故应选用品牌B的酵母菌。(3)生物探究试验的设计要遵循对比原则和单一变量原则，不同品牌的酵母菌活性本身就存在差异，探究温度对酵母菌活性的影响时，应测定不同温度下同一品牌酵母菌的活性，故应设置不同的温度梯度，用同一品牌的酵母菌进行试验。答案：(1)130(2)品牌B(3)只使用其中一个品牌的酵母菌；把量筒置于不同温度的水浴锅中5网上疯传带花黄瓜是涂抹了避孕药的结果，而实际上涂抹的是一种植物生长调整剂氯吡脲，氯吡脲能转变内源性的激素水平，让更多的花结成果，也可以使黄瓜长得更大。试验证明，推举用法用量下，氯吡脲在果实和土壤里的残留量都很少，不会对健康产生影响，过量使用不但不能使效果更好，反而会使果实畸形。某科研小组设计试验探究氯吡脲对黄瓜坐果的影响，请完善试验步骤。材料：盆栽黄瓜幼苗若干、质量分数为0.1%的氯吡脲溶液50 mL/瓶、蒸馏水方法步骤：(1)在盆栽黄瓜幼苗生长至花蕾期时，选取花蕾数目和生长状况大体相同的黄瓜幼苗若干，均分为10组，分别标记为110。(2)用蒸馏水稀释氯吡脲溶液，配制成10种浓度的溶液(梯度稀释，分别稀释5倍、10倍50倍)。(3)在开花当天或前一天用_涂抹瓜柄。(4)连续观看4周，记录并统计_。试验结果猜想：低浓度氯吡脲溶液能够促进黄瓜结果、果实膨大，高浓度的氯吡脲溶液会导致果实畸形，即氯吡脲的作用具有_性。有同学认为上述试验缺少对比组，你觉得该试验是否需要添加对比组，为什么？_。解析：试验设计要遵循单一变量原则，各个试验组所用试剂的体积相等，浓度不同，应取等量各浓度的氯吡脲溶液涂抹在黄瓜瓜柄位置。依据材料信息，氯吡脲可使黄瓜幼苗更多的花结成果实，同时能使黄瓜长得更大，可以用不同试验组结果数量及果实大小作为观看记录指标。低浓度溶液能促进坐果及果实长大，高浓度溶液则会导致果实畸形，说明氯吡脲溶液的作用具有两重性。试验设计时要遵循对比原则，要探究氯吡脲溶液对黄瓜果实发育的影响，需要用不施用氯吡脲溶液的小组作为对比，观看在没有氯吡脲作用下黄瓜的果实发育状况，以增加试验结果的说服力。答案：(3)等量上述各浓度氯吡脲溶液(4)各组黄瓜幼苗坐果率及果形两重需要，由于该试验是探究氯吡脲溶液对黄瓜坐果的影响，需要用等量的蒸馏水涂抹一组黄瓜幼苗的瓜柄，作为对比6某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形成的椭圆形特殊结构，游离于细胞核之外，光学显微镜下可见。某生物小组为了探究香烟中的焦油是否能诱导产生微核，设计了如下试验：第一步：取香烟中的焦油，用醋酸丙酯将其溶解后，再用蒸馏水稀释，配制成一系列浓度梯度的焦油溶液。各取等量加入烧杯A、B、C、D中。取等量的醋酸丙酯与蒸馏水的混合液加入烧杯E中，再取等量的蒸馏水加入烧杯F中。其次步：将生长状况相同、幼根已培育至1 cm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培育较长且相同的时间，然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片。镜检记录毁灭微核的细胞所占的比例(微核率)，计算每组平均值如下表：烧杯编号ABCDEF焦油浓度(g/mL)5010020030000平均微核率()12.5514.9317.3220.143.583.59(1)上述试验的目的是探究香烟焦油对微核产生的影响，设置E和F两个焦油浓度为0的小组，目的是_。该试验可以得出的结论是_。(2)微核的形成属于变异中的_，该变异_(“是”或“不是”)可遗传变异。(3)若想用显微镜观看微核，镜检时应选择根尖分生区处于分裂间期的细胞还是分裂期的细胞，为什么？_。解析：(1)本试验探究的是香烟焦油对微核产生的影响，通过A、B、C、D组与E组比较说明香烟焦油能诱导微核的产生，用F组与E组对比说明醋酸丙酯对微核的形成没有影响。依据表格信息，香烟焦油能诱导微核的产生，且香烟焦油的浓度越高诱导作用越强。(2)微核是染色体断裂形成的，该变异是染色体结构变异，属于可遗传变异。(3)微核是染色体断裂形成的，观看微核应排解染色体的干扰，所以在细胞核完整时才能看到，即细胞分裂的间期，分裂期核膜消逝、核仁解体，染色质固缩形成染色体，会对微核的观看产生干扰。答案：(1)将E组与A、B、C、D组形成对比，突出香烟焦油的作用，将F组与E组形成对比，排解醋酸丙酯对试验结果的干扰香烟焦油能诱导微核的产生，且浓度越高诱导作用越强(2)染色体结构变异是(3)选择分裂间期的细胞，由于微核游离于细胞核之处，应在细胞核结构完整的时候观看7健康是人类社会永恒的主题，而健康与人体的神经调整、体液调整和免疫调整有紧密的联系，请回答下列与人体生命活动调整相关的问题。(1)在日常生活中，假如我们吃的食物过咸，会引起渴觉，用箭头和文字表示渴觉形成的过程：食物过咸细胞外液渗透压_的渗透压感受器传入神经_产生渴觉。(2)免疫调整是机体维持稳态的重要机制。某人已接种过针对抗原X的疫苗，如图是某同学构建的抗原X入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程，图中表示与体液免疫相关的三种细胞，其名称依次为_、_、_。(3)为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调整机理，某同学设计了如下试验：学问预备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。方法步骤：第一步：取健康雄兔15只，注射部位消毒后，给每只兔注射适量的放射性碘溶液。其次步：每隔确定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。第三步：3天后，将15只试验兔随机均分为A、B、C三组。第四步：向A组注射确定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。第五步：每隔确定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。指出上述试验方法步骤第一步中的两个不严谨之处：_。假照试验步骤第一步改正后，实施整个试验，请你猜想最终试验结果：A、B、C三组试验中甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的挨次是_。解析：(1)渴觉形成的过程为细胞外液渗透压上升下丘脑渗透压感受器传入神经大脑皮层渴觉中枢产生渴觉。(2)某人接种了针对抗原X的疫苗后在其体内产生记忆细胞，当该抗原再次侵入人体后，记忆细胞会快速增殖、分化形成大量的浆细胞，浆细胞快速产生抗体，抗体与抗原发生特异性结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。(3)试验设计要遵循对比原则和单一变量原则；向A组注射确定量的无放射性的甲状腺激素溶液，会抑制下丘脑、垂体的分泌活动，使甲状腺激素的分泌量削减，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，使甲状腺激素分泌量增多，向C组注射等量的生理盐水后甲状腺激素的分泌量大于A组小于B组，故三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的挨次是BCA。答案：(1)上升下丘脑大脑皮层渴觉中枢(2)记忆细胞浆细胞吞噬细胞(3)应取生长发育状况全都的健康雄兔；给每只兔子注射的放射性碘溶液应当等量BCA8请依据以下供应的试验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的试验思路，并猜想试验结果。试验材料：培育液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。(要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。供应的细胞均具有分裂力气，只进行原代培育且培育条件适宜)请回答：(1)试验思路：取培育瓶若干个，分组如下：_。每组设置若干个重复样品。各组样品在培育箱中培育一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入_，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。重复若干次。_。(2)猜想试验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示)：解析：(1)验证生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用。此验证明验实际涉及两个变量，一是不同种类的动物细胞，二是生物制剂W的有无，故依据试验材料本试验应设计如下四组：A组：培育液中加入正常体细胞。B组：培育液中加入正常体细胞，加入W。C组：培育液中加入癌细胞。D组：培育液中加入癌细胞，加入W。培育过程中的动物细胞一般具有贴壁生长和接触抑制的特性，通常使用胰蛋白酶将其分散开来。在显微镜下，使用血细胞计数板，可以计数细胞数目，统计分析各组试验数据，即可得出结论。(2)生物制剂W对细胞分裂具有促进作用。最终得到的试验结果是：细胞数目D组C组B组A组。答案：(1)A组：培育液中加入体细胞；B组：培育液中加入体细胞，加入W；C组：培育液中加入癌细胞；D组：培育液中加入癌细胞，加入W胰蛋白酶统计并分析所得数据(其他合理答案均可)(2)(其他合理答案均可)