人教版-八年级上册-第一节-水中生活的动物-练习教学内容.doc

人教版 八年级上册 第一节 水中生活的动物 练习精品资料第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物第1课时鱼1.游鱼戏水,自由穿梭。鱼儿都有哪些适于水中生活的形态结构特点呢?()体表被覆鳞片身体扁平呈梭形鳞片外有黏液身体分头、躯干、尾三部分具鳍鱼体两侧各有一条侧线A.B.C.D.解析:鱼体呈梭形,鳞片外有黏液,有利于减少水的阻力;鳍是鱼的运动器官,侧线则能够感知水流和测定方向。答案:D2.用吸管吸取一些红墨水,慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨汁流动的方向是()。A.水由鱼的口流入鳃,由鳃盖后缘流出B.水由鱼的口流入鳃,然后再由口流出C.水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由口流出D.水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由鳃盖后缘流出解析:鱼在张嘴时是在吞水,然后水经过鳃再从鳃盖后缘流出,这样水中的氧气就在经过鳃时进行了气体交换。答案:A3.在做观察鲫鱼的实验时,往往已捉到手的鱼又让它挣脱,这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是()。A.预防人类捕捉B.减少运动阻力C.保持鱼体表湿润D.辅助呼吸解析:生物的结构与功能是相适应的。鱼生活在水中,体表有黏液,可以减少在水中运动时的阻力,有利于捕食、逃生等。答案:B4.将一鲫鱼的某鳍捆扎后发现该鱼游泳速度明显减慢,由此推断捆扎的部位是()。A.胸鳍B.腹鳍C.尾鳍D.臀鳍解析:鱼类游泳时的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动,将尾鳍捆扎固定后,鲫鱼会拼命挣扎,前进速度变慢,并且没有方向性。答案:C5.右图是一种叫做短尾花须鼬鳚的动物,它生活在水中,体表被细鳞,用鳃呼吸,通过躯干部和尾部的摆动游泳。请你判断下列动物和它同属一类的是()。A.蚯蚓B.海马C.青蛙D.乌贼解析:短尾花须鼬鳚的特征符合鱼类的主要特征,所以应该属于鱼类,选项中的海马也属于鱼类。答案:B6.在鲫鱼的两侧有两条侧线。侧线能够使鲫鱼在黑暗浑浊、布满障碍的水域中游动自如,据此推断侧线的功能是()。A.感知水流,测定方向B.感知水流,测定环境C.感知环境,平衡身体D.维持平衡,感受刺激答案:A7.鲫鱼不停地张口吞水,由鳃孔排出,其意义是()。A.水中的食物随水流进入口中,便于取食B.使鱼的体温保持恒定C.保持鱼体内外水分的平衡,调节渗透压D.水流经鳃时,水中的氧气与鳃内血液中的二氧化碳进行气体交换解析:鱼类虽然是用口摄食的,但鱼在水中口和鳃盖后缘不停地交替张开和闭合,主要是在不停地进行呼吸。答案:D8.阅读材料,思考回答下列问题。圣彼得堡市内水道纵横、桥梁遍布,被誉为“北方威尼斯”。然而,2007年以来,圣彼得堡宁静的生活被扰乱,涅瓦河下游一带居民突然遭到一种未知的凶猛动物的袭击。受袭人纷纷指出,他们在家里的下水道、马桶,甚至在房子的地沟处遭到了袭击。惊恐不安的人们认为,这是在涅瓦河下游水域里潜伏着的“水怪”在作乱。通过研究发现,所谓的涅瓦河“水怪”是一种攻击型肉食鱼类。这种鱼的行动极为迅速敏捷,生有锯齿状的锋利牙齿,生性凶猛,有很强的攻击性。(1)“水怪”的身体呈梭型,这种体形有利于在时减少。(2)“水怪”的体表覆盖鳞片,有作用,皮肤能分泌,有利于。(3)生物学家判断“水怪”属于鱼类,一是因为它通过呼吸,二是通过鳍协助和维持身体的,以获取和。(4)“水怪”之所以有很强的攻击性,是因为生有锯齿状的锋利牙齿,这说明动物的和是相适应的。答案:(1)游泳水的阻力(2)保护黏液减少游泳时水的阻力(3)鳃运动平衡食物防御敌害(4)形态结构功能9.鱼在水中游动,有许多器官与生理功能相适应。其中鱼鳍是鱼的运动器官,但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?也许通过你的推测和经验知道一些,但你完全相信吗?不如我们自己设计探究活动进行探究。(1)你提出的问题是?(2)针对提出的问题,根据你已有的经验作出假设:。(3)设计实验:以下有三个方案,请你说出各有何特点。方案一:将一条鱼放在水中,直接观察每种鳍的动作。方案二:取三条大小一样的小鱼,用剪刀分别剪去胸鳍、腹鳍和尾鳍,观察鱼的表现。方案三:用细线和薄木板局部捆扎鱼鳍,进行观察。第一种方案:。第二种方案:。第三种方案:。(4)你能提出更好的方法吗?。(5)你的结论是:。答案:(1)各种鱼鳍在鱼游泳时有什么作用(2)胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用(或尾鳍能保持鱼体前进的方向)(3)第一种方案:现象不太明显,很难排除其他鱼鳍的干扰,结论不一定准确第二种方案:结果准确,操作简单,但对鱼伤害最大第三种方案:得出结论准确,对鱼体伤害小(4)采用模拟实验的方法(5)胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用(或尾鳍能保持鱼体前进的方向)10.小明是个爱动脑筋的学生。一次在给金鱼换水时,用的是刚从水龙头接的自来水,一段时间后,发现金鱼死亡了。小明想:金鱼的生活需要怎样的水质呢?请你利用下列材料帮助小明通过实验进行探究。小金鱼数条,金鱼缸,未经处理的自来水,煮沸的自来水(溶解在水中的氧气已经除去),放置几天的自来水等。(1)作出假设:。(2)设计探究方案:取三个相同的鱼缸编号为A、B、C,如下图所示,分别向其中加入等量的、和。分别取5条小金鱼放入A、B、C鱼缸中,观察一段时间并记录表现。(3)实验现象:放置几天后,三个鱼缸中小金鱼的表现分别为:A中的小金鱼,原因是;B中的小金鱼,原因是;C中的小金鱼,原因是。(4)实验结论:。解析:未经处理的自来水中含有氯气,能消毒杀菌,也能使鱼中毒死亡。水在加热时,溶解在水中的氧气会从水中散失掉,水中溶解的氧气少了,不能满足金鱼的呼吸需要,因此金鱼会死亡。放置几天后的自来水,水中的氯气逸出,并含有较充足的氧气,适合鱼生活。答案:(1)金鱼的生活需要无毒且富含氧气的水质(2)未经处理的自来水煮沸的自来水放置几天的自来水小金鱼的不同(3)死亡未经处理的自来水中有氯气,使鱼中毒死亡死亡煮沸的自来水中氧气含量过低,鱼无法生存正常生活自来水静置几天后,氯气逸出,并富含氧气(4)金鱼在无毒且富含氧气的水中才能正常生活仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5