高中语文人教版选修《语言文字应用》同步训练：第5课-第4节.docx

第四节　说“一”不“二”——避开歧义

积累与运用
1．选出不会产生歧义的一句 (　　)
A．鲁迅格外重视少年儿童的文艺创作，他指出：“童年的情形，便是将来的命运。”
B．老师看到我们格外兴奋，就把我们拉到他的办公室谈天。
C．校长完全接受两个同学的合理化建议。
D．完全出于不行抗拒的自然灾难而造成环境污染损害的，免予担当责任。
解析　A句“重视少年儿童的文艺创作”看来应指少年儿童们动手写的作品，但从下句看，又可以理解为关于少年儿童的创作。B句可以理解为“老师”兴奋，也可以理解为“我们”兴奋。C句“两个”既可以理解为修饰“同学”，也可以理解为修饰“合理化建议”。D句则只有一种理解。
答案　D
2. “我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消退歧义的一项是(　　)
A．请做好预备。　　　 B．请把电视机关上。
C．小说不要带来。　 D．请你告知小王。
解析　接上A、C、D项，的内容后，这个句子仍有两种理解。
答案　B
3．下列句子表达明确而没有不同理解的一句是 (　　)
A．孩子们很宠爱离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，格外兴奋。
B．我观察张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。
C．他有一个女儿，在医院工作。
D．李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
解析　A项是“李大伯”兴奋，还是“孩子”兴奋？B项“谁”提着皮包？C项在医院里工作的是“他”还是“女儿”？
答案　D
4．下列各句中，句意明确的一句是 (　　)
A．我看谁也不能否认，这出戏有肯定的消极影响。
B．“有偿新闻”当受到严峻 批判，这是极其错误的。
C．徐经理一走进瑞芳的办公室，马上给她拉到了靠窗户的小圆桌前。
D．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
解析　B项“有偿新闻”错误还是“批判有偿新闻”错误？C项“谁”把“谁”拉到桌前？D项“他”改没改论文？
答案　A
5．下列各句中，句意不清的一项是 (　　)
A．谁违犯这铁的法则，谁就要碰得头破血流，不管他地位多高，权势多大。
B．在人类社会的进展过程中，不同社会、不同阶级对义与利有着不同的理解和概括。
C．什么叫问题？问题就是事物的冲突。
D．下周星期六和星期日的下午，我说服妈妈和你一起去公园。
解析　“两天”还是“一天半”？谁和“你一起去”，是“我”还是“妈妈”？
答案　D
6．下列各句中，句意明确的一句是 (　　)
A．现在可不比父亲那个时候，人要强悍，才能生存。
B．几个重庆市的专家学者认为，开县与长江水位的落差只有3米，完全具备了打造水城的基础条件。
C．记者将此事反映给了96111城管热线，一位工作人员说，他们会尽快派人十点钟前去处理。
D．深圳市人力资源和社会保障局已赴富士康进行了实地调查，称并未有强制加班或超时加班的现象。
解析　A项什么时候“人要强悍，才能生存”，不清楚。C项可在“十点钟”后停顿，也可在“前”后停顿。D项谁称“并未有强制加班或超时加班的现象”？是该局，还是富士康？语意不明确。
答案　B
7．下列新闻标题中语意明确的一句是 (　　)
A．八旬翁难忍老伴闹离婚
B．10万候鸟飞羊城高度戒备
C．俄美欧联手力阻伊朗恢复核燃料争辩
D．央行有关负责人表示取消活期存款利率纯属谣传
解析　A项，有歧义，可指“八旬翁闹离婚”，也可指“八旬翁的老伴闹离婚”。B项，有歧义，可指“10万候鸟飞/羊城高度戒备”，也可指“10万候鸟飞羊城”，有关方面“高度戒备”。“飞”本身也有多义，既可指“起飞”，也可指“降落”，还可以指“经过”。D项，有歧义，既可以理解为“央行有关负责人表示取消活期存款利率”是谣传，也可以理解为央行有关负责人指出“取消活期存款利率是谣传”。
答案　C
8．下面四句话中，有歧义的一句是 (　　)
A．接受训练是每个公民的权利，也是每个公民的义务。
B．本市火车站的客流量，平均每天都在5万人以上。
C．解放军指战员日夜奋战，最终筑好了防洪大坝。
D．小兰哭了很久，最终感到累了，便趴在桌子上睡着了。
解析　B项是歧义句子，此句中的“平均每天都”造成了两种理解：一是客流量平均人数在5万人以上，二是客流量每天都保持在5万人以上。
答案　B
创新迁移
9．下列各句不会产生歧义的一项是 (　　)
A．翻译外国作品要用适当的语言，否则所翻译的作品就失去了原貌。
B．人民政府从一开头就很重视翻译工作，尤其是科技书籍的翻译工作。
C．其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的全都性。
D．初学写作的人往往在作品的开头或结尾加上一个总起或总结。
解析　A项中“适当的语言”既可理解为语种，也可理解为“语言文字”。C项中“风格和语言的全都性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的全都，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持全都。D项中“或”改为“和”，才可一一对应。
答案　B
10．《笑林广记》里有这样一个故事：有个人负债累累，一日讨债者甚众，椅凳皆占满，有一位只得坐在门槛上。仆人偷偷对他说：“请你明天早点来！”于是那人格外兴奋，帮仆人把讨债人都劝走了。其次天，一大早他就来到仆人家，问相约事。仆人说：“昨日劳你坐门槛，甚感担忧，今日早来可先占把椅子。”
故事中的讨债人是怎样理解“请你明天早点来！”这句话的意思的？仆人的用意是什么？是使用怎样的手法达到这种效果的？
答：____________________________________________
答案　讨债人所谓“相约事”无疑就是以为仆人答应明日先还他的债了(他始终是围围着讨债还钱这个言语环境的)，而仆人的回答则另取语境(来晚了，无座位)，省略意(示意意)是“可先占把椅子”。是有意使用模糊语境的手法来达到这种效果的。